嘹亮的歌声-子程序设计与机器人发音

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库尔勒市第二小学贠璐清华大学出版社六年级下册信息技术第四课嘹亮的歌声—子程序设计与机器人发音第一页，共十四页。智能抗疫

知多少？看看小胖抗疫视频（详见资源包）第二页，共十四页。

奶音版《少年》演唱者：乐宝（详见资源包）第三页，共十四页。库尔勒市第二小学贠璐0清华大学出版社六年级下册信息技术第四课嘹亮的歌声—子程序设计与机器人发音第四页，共十四页。问题分析：

观察歌曲简谱一个发音模块（音符）一层楼28层楼

子程序小星星第五页，共十四页。自学任务单：

1.新建名为小星星的子程序并调用

同学们自己翻开书，并试着做一做，看看自己能完成吗？第六页，共十四页。要求：1、制作完成后保存，以姓名为文件名并发送给老师。2、请各小组自行在积分栏中积分，保持良好的纪律。第七页，共十四页。观看微课（详见资源包）第八页，共十四页。自学任务单：

2.在子程序中编辑歌曲《小星星》

同学们自己翻开书，并试着做一做，看看自己能完成吗？第九页，共十四页。展示程序、评价作品第十页，共十四页。拓展任务单：

DIY个人创意：按照自己的能力选择操作1) 让你的机器人在演唱前告诉大家它要唱的歌名。2) 让你的机器人眼睛闪烁着唱歌。3) 让你的机器人边跳边唱歌或动一下唱一首歌曲。

同学们自己翻开书，并试着做一做，看看自己能完成吗？第十一页，共十四页。你学到了什么？第十二页，共十四页。知识总结：子程序功能：能缩短主程序的长度，方便调用，便于分工编写子程序特点：相对独立，方便在主程序中调用发音模块：组合在一起能让机器人唱歌第十三页，共十四页。课后作业：

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