人教版高中化学必修1 　富集在海水中的元素-氯【全国一等奖】

第二节富集在海水中的元素——氯第一页，共二十二页。科学视野

1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，纵深到达10-15公里，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。这种气体就是我们研究的氯气。第二页，共二十二页。有毒

密度比空气

大第三页，共二十二页。易液化第四页，共二十二页。(1)黄绿色气体(2)有毒(3)密度比空气大(4)易液化一、氯气的物理性质(5)有刺激性气味第五页，共二十二页。思考·交流氯原子结构特点原子结构：

典型非金属性

（强氧化性）Cl得e-Cl-＋17287

第六页，共二十二页。实验·探究（1）氯气与金属单质的反应铜在氯气中燃烧的反应现象产生棕黄色烟第七页，共二十二页。实验·探究钠在氯气中燃烧的反应现象①剧烈燃烧②产生白烟（1）氯气与金属单质的反应第八页，共二十二页。实验·探究铁在氯气中燃烧的反应现象产生棕色的烟（1）氯气与金属单质的反应第九页，共二十二页。实验·探究（2）氯气与非金属单质的反应①苍白色火焰②反应产物在瓶口呈现雾状Cl2+H2===2HCl点燃第十页，共二十二页。交流·研讨问题一、燃烧是否都必须要有氧气参加？这说明，我们在初中学过的燃烧定义是狭义的，可以说，任何发光、发热的剧烈的化学反应都是燃烧。有区别，区别在于悬浮物不同，悬浮物为固体小颗粒时，现象为烟，而悬浮物为小液滴时，则为雾。不一定都有氧气参加。问题二：反应现象中，烟和雾有没有区别？如有，区别是什么？第十一页，共二十二页。第十二页，共二十二页。氯气的水溶液为黄绿色探究氯气和水的关系结论：氯气可溶于水,氯气的水溶液通常称为氯水第十三页，共二十二页。氯气和水能发生什么反应？生成的新物质是什么？第十四页，共二十二页。猜想一：生成氯离子猜想三：生成其他物质猜想二：生成氢离子第十五页，共二十二页。猜想一：氯离子的存在实验设计：用注射器取少量氯水于一试管中，滴加几滴硝酸银溶液实验现象：出现白色沉淀实验结论：猜想一成立第十六页，共二十二页。猜想二：氢离子的存在实验设计：用注射器取少量氯水滴在PH试纸上实验现象：试纸先变红后红色消失实验结论：猜想二成立第十七页，共二十二页。氯气其他物质稀盐酸设计实验分别用干燥的氯气，稀盐酸和氯水与红色小纸条进行实验Cl2+H2O==HCl+

HClO结论：氯气和水生成其他物质光照2HClO

O2↑+2HCl第十八页，共二十二页。研讨·拓展发生氯气泄漏事件时，污染区居民切忌惊慌，应向上风向地区转移，并用湿毛巾护住口鼻；到了安全地带要好好休息，避免剧烈运动，以免加重心肺负担，恶化病情。第十九页，共二十二页。小结本节课我们学习了氯气的物理性质，认识了黄绿色气体——氯气的毒性，若使用不当，会给人类带来巨大的灾难，所以联合国通过公约的形式，禁止使用化学武器。我们还探究了氯水的成分，找到了漂白性物质是次氯酸，在学习过程中，我们体会到了发现问题解决问题的乐趣。第二十页，共二十二页。练习1、氯气能使湿润的蓝色石蕊试纸

A、褪色B、变成红色

C、先褪色后变红D、先变红后褪色2、不