2023学年完整公开课版1桥

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桥第一页，共四十九页。咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫我会读第二页，共四十九页。1、回顾课文，说说课文写了一件什么事？

课文主要写了黎明，一个小山村在（）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（）。组织村民排队山洪暴发被洪水卷走第三页，共四十九页。

2、课文按什么顺序叙述？根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。突遇山洪疏导撤离桥塌殉职祭奠英灵故事发生（1～4）故事发展（5～13）故事高潮（14～23）故事结局（24～27）

第四页，共四十九页。

这个故事就发生在一场洪水当中这是一场怎样的洪水呢？请同学们打开书？浏览课文找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析分别用了那些修辞手法写在句子旁边？第五页，共四十九页。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

“像泼。像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅写出了雨水之“大”。而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。夸张第六页，共四十九页。“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”拟人，比喻形象地写出了洪水来势之猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。咆哮像一群受惊的野马第七页，共四十九页。拟人，写出洪水的嚣张。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。跳舞惊醒第八页，共四十九页。“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”狞笑拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧逼，凶猛，可憎。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼形象表现得淋漓尽致，也说明当时情况的危急。放肆地舔第九页，共四十九页。

讨论：此时此刻，我们再来想想作者为什么要描写这么可怕的洪水呢？第十页，共四十九页。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危险的气氛。第十一页，共四十九页。

面对这势不可当、来势汹汹的洪水，乡亲们有什么反应？第十二页，共四十九页。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

第十三页，共四十九页。

从“惊醒”“惊慌”“你拥我挤”“疯了似的”“跌跌撞撞”这些动词中体会到村民在洪水来临时的惊慌失措。第十四页，共四十九页。文中除了描写环境（山洪、雨水）的句子，还描写了桥，桥成为了唯一的逃亡之路？第十五页，共四十九页。你觉得这是怎样的桥？

窄窄的木桥

不结实的木桥又窄又不结实的木桥····················只有北面有座窄窄的木桥。第十六页，共四十九页。这一座又窄又不结实的木桥只是普通的桥吗？生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥···第十七页，共四十九页。讨论：

逃生是一种本能，但你们注意到没有，有一个人是个例外，是谁？如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？第十八页，共四十九页。

品读课文,感悟村支书形象读课文(8-27自然段)，请同学们在课文中找出描写老汉语言和神态的句子？边读边品悟：这是一位_________的老汉。第十九页，共四十九页。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与乱哄哄的村民形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

盯严肃的目光威严的目光镇定的目光像一座山！沉着无畏第二十页，共四十九页。忠于职守

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”第二十一页，共四十九页。有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”“冷冷”一词表现了老汉的沉稳和他在群众中的威信，也表现了对一些人的蔑视。第二十二页，共四十九页。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

“冲、揪、吼”“像只豹子”准确的写出了老汉的动作果断，不容置疑，可以老汉明知道这是自己的儿子，还要这样做，表现了老汉坚持原则、秉公办事、不徇私情、舍己为人的崇高品质。第二十三页，共四十九页。难道仅仅是从前面推到后面，可能会--这样小伙子很可能会死。有可能把他从希望线推到死亡线上第二十四页，共四十九页。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

不徇私情爱孩子第二十五页，共四十九页。小结：同样是一个吼字，第一次吼是对群众的大爱，对儿子的气愤。第二次吼是叫小伙子快走吼出了父爱的深沉。原来作者将对比的手法隐藏在此处，藏得真深啊!课文中几处运用了这种写作手法，课下看谁能把大作家的秘密都挖掘出来？第二十六页，共四十九页。老汉把小伙子从队伍里无情地揪出来，但当只有他和小伙子时，又把小伙子推上木桥。从推字中，你知道了什么？他把生的希望留给了小伙子。第二十七页，共四十九页。

小伙子又是怎么做的呢？从文中找找描写小伙动作的词语。第二十八页，共四十九页。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。爱父亲第二十九页，共四十九页。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。父子情深第三十页，共四十九页。同学们讨论矛盾之处的不矛盾：老汉：揪——推小伙子：瞪——推舍己为人第三十一页，共四十九页。

看似矛盾的两组句子，在最后课文揭晓他们是父子关系的时候，突然又变得顺理成章！这是作者独出心裁的文章布局所起到的特殊效果。不断设置悬念，最后才让人恍然大悟，更深深地被老汉“舍己为人，大公无私”的精神感动！第三十二页，共四十九页。

突然，那木桥那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

英勇献身第三十三页，共四十九页。

想像一下，此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？第三十四页，共四十九页。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

小结：对待自己第三十五页，共四十九页。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

对待村民和党员第三十六页，共四十九页。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

对待亲生儿子第三十七页，共四十九页。在洪水面前，老支书选择了（）；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希（）；唯一没有想到的是（），老支书具有（）的精神！群众走

小伙子

无私无畏、不徇私情、英勇献身自己

让村民先走

第三十八页，共四十九页。

村民们得救了，那位小伙子还没来得及跨过木桥，洪水已经吞没了他和全村人拥戴的老汉，让我们看看五天后洪水退却时发生什么事？第三十九页，共四十九页。

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

语言极为简短，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。第四十页，共四十九页。

英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断，长跪不起。同学们洪水无情人有情，面对此情此景你最想说的是什么？第四十一页，共四十九页。

文章最后点明了老汉和小伙子的关系，使读者恍然大悟，懂得了老汉这样对小伙子的原因。文章最后几段单句成段，语言极为精炼，加强了故事的悲壮色彩。1.作者为什么要到结尾才点明“老汉”和“小伙子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？第四十二页，共四十九页。这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。2.课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，可作者为什么要用“桥”为题，你是怎么理解这个题目？第四十三页，共四十九页。

本文在表达上有什么特色？（1）构思新颖别致，设置悬念、前后照应。达到了震撼人心的艺术效果。（2）运用了很多简短的句、段。渲染了紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。第四十四页，共四十九页。洪水无情人有情播放音频第四十五页，共四十九页。课后作业1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。  (  ) 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(  ) (  ) 4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 (  )一、写出下列句子运用了什么修辞手法。比喻拟人拟人比喻第四十六页，共四十九页。课后作业二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（

）B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。C.小伙子被吞没了。D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到