红灯停绿灯行教学设计

《红灯停绿灯行》教学设计教材分析交通安全和学生的日常生活有着十分密切的关系，无论是在农村还是身居闹市，小学生出门总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具。本课以学生耳熟能详的交通语“红灯停、绿灯行”作为课题切入，使得美术知识与社会常识相交融，让学生从美术角度认识交通安全知识，在美术课堂之中对学生进行美术教学和交通安全教育，充分体现了生活美术的特性。教材围绕“红灯停、绿灯行”设计了三个活动。活动一为认识交通标志，了解其与美术的关系为主要内容，活动二为模仿过马路的游戏“红灯停、绿灯行”，活动三为描绘小朋友上学放学途中安全通过交叉路口的情形。活动的开展体现认、画、玩的充分结合，让学生在交流探究、游戏模仿中，学习交安全知识，增强自我保护的社会经验。本课教学内容侧重于认识交通标志和描绘小朋友放学回家安全通过交叉路口的情形。二、教学目标与重难点认知目标：认识常见的交通标志，了解其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。能力目标：在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。情感目标：培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验，教育学生注意交通安全。重点：认识常见交通标志，尝试表现小朋友过马路的情形。难点：描绘学生过马路的情形，体现“车来人往各自行”。三、教学准备教师：范画、课件等学生：彩笔、绘画纸等四、教学过程一、导入:在这节课上课之前我们先来哼唱一首耳熟能详的歌曲（播放歌曲）这是音乐歌曲《红灯停，绿灯行》，这节课我们用画笔表现红灯停、绿灯行。（张贴课题）在我们的生活中，人来人往，车水马龙、川流不息，那为什么我们的道路上依然井然有序呢？（生答：因为交通信号灯）对了，因为交通信号灯在维持着我们道路的秩序，你看，红绿灯有三种颜色。谁来说一说它们的功能？（生答：红灯停、绿灯行，黄灯等一等）二、认识交通标志1.其实除了红绿信号灯之外，还有“永不下岗的交通警”——交通标志。课前老师让同学们收集在日常生活中见到不同种类的交通标志,下面请每个小组派代表汇报成果。

2.小组汇报：一组生：我们组收集的是禁令标志。禁止或限制车辆、行人交通行为的标志.他们的特点是颜色是红色的，形状是圆形的,里面还有一个斜线.

师总结：我们看这个禁止鸣喇叭，所以在里面画了一个喇叭的标志。内容与禁止的行为是一致的.请你们二组:我们组收集的是警告标志.

警告车辆、行人注意危险地点的标志。他们的特点是:

形状是三角形的，颜色是黄色的。师总结：我们来看一下这个，注意闪电，内容有闪电的外形，所以标志的造型都非常的简洁。三组：我们小组收集的是指示标志：指示车辆、行人行进的标志。主要特点是:形状有圆形的，正方形的，长方形，颜色是蓝色的。师总结:我们看一下停车场的标志，是一个P字，是英文字母park的第一个字母，在内容上主题要突出。四组:我们小组发现道路上有很多的线条.叫做道路标线:人形横道线,停止线，导向指示线。师总结:同学们知道得知识可真多,发现了道路上的很多小秘密，我希望同学们做个生活的有心人，细心观察，能主动的去了解更多的交通标志，遵守交通法规。（融学科）三、游戏：模仿过马路的游戏“红灯停、绿灯行”1.刚才我们认识了这么多的交通标志,那应该怎样安全过马路呢，（课件出示）安全过马路，我是文明小学生。我请一位学生模拟一下你平时是怎样过马路的？其余的同学要认真观察。生：走。（生总结：从动态、表情）两个人打打闹闹（不对，为什么？）再表演正确的过马路。师：两个人或者三个人走路不要只顾着聊天,更不能追逐打闹.也要时刻观察道路得到情况。过马路要做到：一停二看三通过。三：绘画方法怎么把刚刚同学过马路的样子画出来呢?（放示范）人物过马路的动态都会画同学们了吗？我们一起来欣赏其他同学的作品……四、欣赏评述1、欣赏学生作品。老师出示作品《过马路》，我们来看看这两幅画，画了什么内容？是怎样安排画面的？（生答：过马路1画了在警察叔叔的指挥下安全过马路，斑马线是纵向的，人物的脸是正面的，车子是侧面的。过马路2画了小朋友在老师的带领下过马路，斑马线是横向的，人物的脸是侧面的，车子是正面）请给两位鼓鼓掌，总结非常到位。师：谁来说说这幅画你看了有什么感受？(生答：主题突出、色彩鲜艳、画面生动。)我们一起看这幅：扶老奶奶过马路。（非常的友爱。主体人物突出，颜色丰富。同学们在生活中也要帮助爷爷奶奶过马路、要有助人为乐的精神。也要多留心观察，从不同的角度去绘画，创作出更多的作品。2.老师这里有一个人在过马路，想请一位同学上来画好斑马线。（强调遮挡法）五、创作表现老师看到很多同学已经迫不及待想要动手画了，哪先看一看老师的绘画步骤（播放视频）张贴板书（一、构图、二、添画、三、上色）作业要求：画一张交通路口场景图。注意人物、车辆、道路、交通标志之间的关系。（要求主题鲜明，内容丰富）生作业（播放音乐，班级优化大师倒计时）六、讨论评析1、自评,你画的内容是什么，主要表现了什么？对你的作品最满意的地方是哪里，有哪些不足。2、互评，谁来评价一下这位同学的作品。3、师评。七、总结拓展如今，我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，总会有一些不文明的事情发生。我们一起来看一下，图片，同学们，生命属于自己，每人只有一次，请