幼儿园幼儿小班游戏活动《小乌龟的旅行》教学设计【含教学反思】

幼儿园幼儿小班游戏活动《小乌龟的旅行》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能目标通过本次活动，幼儿应能：了解小乌龟在旅途中遇到的不同动植物；学会认同和比较不同的颜色和形状；通过游戏，提高幼儿的动手能力和大肌肉协调能力。2.情感态度价值观目标通过本次活动，幼儿应能：培养幼儿的兴趣爱好和想象力，培养他们对大自然的热爱；培养幼儿的合作和分享精神,让幼儿体验团队合作的乐趣；发展幼儿表达和交流能力，让幼儿学会主动思考和与人沟通。二、教学内容1.游戏活动时间和场地安排本次活动采用室内游戏的形式。活动时间为2小时，包括游戏教学和实践；教学场地为幼儿园活动室。2.教材和工具本次活动教材是一本故事书《小乌龟的旅行》。工具包括幼儿游戏区、彩纸、颜料和大型玩具等。3.教学步骤本次活动共分为三个步骤：步骤一：游戏介绍（10分钟）首先老师向幼儿们先简单介绍《小乌龟的旅行》故事内容和游戏目的。告诉幼儿们，在游戏中，他们可以穿上小乌龟衣服，到故事中的不同场景探险，了解动植物，认识颜色和形状。步骤二：游戏实践（90分钟）分组游戏：将幼儿分成4个小组，并为每个小组指定一个颜色（红、黄、蓝、绿），告诉幼儿们这个颜色代表你们所在的小组，以方便分辨。然后让每个小组派出一名幼儿来抽取任务卡：在一定时间内，到工具区找到指定颜色和形状的材料，用来完成幼儿们将要完成的任务（建造小木屋）。比赛的小组要在规定时间内快速找到对应的材料并运到作业完成区。颜色博览：老师将教室中的不同颜色的材料混在一起，让幼儿们赛选出对应的颜色，并称颜色名称和形状特点。美术创作：给幼儿提供一些彩纸和颜料，让他们按照想象自己画自己喜欢的海龟。步骤三：教学反思（20分钟）安排时间，允许幼儿提出问题和想法，并将完成作品展示给其他幼儿园同学们，并询问他们简单地介绍今天所做的事情和学到的知识。三、教学反思1.教材的利用本活动采用故事书《小乌龟的旅行》作为素材，故事情节紧凑、具有想象力，贴近幼儿的生活和成长，能够引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们学习的欲望。故事内容融入到游戏活动中，让幼儿在游戏中学习，不仅增强了活动的趣味性，也为幼儿发掘出更多的学习方式和思考方式。2.分组游戏的实施分组竞赛可以增强幼儿的团队合作意识，提高他们的协作能力和承受压力的能力。游戏规则难度适中，幼儿们的思维和反应速度得到了积极的锻炼。3.游戏过程的实践在游戏的过程中，幼儿们通过自己的实践和获得信息，加深了自己对颜色、形状、物品等的理解。游戏中老师可以通过引导和提问，促进幼儿们思维的开展和展示，让幼儿们在轻松的氛围中获得更多的知识和思维提高。4.教学过程中需要注意的问题由于幼儿的年龄比较小，部分幼儿因为分组、争夺等原因会产生不同程度的情绪波动，教师需要及时关注幼儿们的情绪变化，引导幼儿们和解，培养他们团队协作的意识和情感。教师还需注意活动前的准备，如物品配备、场地准备、游戏规则等，确保活动能顺利进行。四、本次游戏活动以故事书为背景，实现了知识与游戏结合，既丰富了幼儿学习又满足了幼儿的游戏愿望。分组竞赛激发了幼儿团队合作的精神,增强了他们