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部编版语文三年级双减分层作业设计19河畔小城部编版语文三年级双减分层作业设计19河畔小城一、设计目标本次作业设计的目标是通过学生对《河畔小城》课文的深入学习和分析，培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高他们的思辨能力和表达能力。二、设计内容1.阅读理解-阅读课文《河畔小城》。-回答以下问题：-哪些地方在河畔小城的大街上？-小说中通过怎样的描写来展示城里的车马往来和热闹的景象？-故事结尾的描写说明了什么？2.分析句子-选择课文中的三个句子进行分析。-分析句子的主谓宾结构和修饰成分。3.写作练习-根据课文内容，写一篇文章题目为《我心目中的小城》。-要求：-使用3至5个句子来描述小城的特点。-用形容词来描绘小城的风景和氛围。-适当运用修辞手法，如比喻、排比等。-注意段落结构和语言表达的流畅性。三、作业要求-作业由阅读理解、句子分析和写作练习三部分组成。-请按照要求完成每一部分的内容。-作业字数不少于500字。四、评估标准-阅读理解：-回答问题准确，完整。-句子表达准确，有条理。-内容连贯，思路清晰。-句子分析：-分析准确，涵盖主谓宾结构和修饰成分。-分析内容丰富，有深度。-写作练习：-描述小城的特点准确、生动。-运用形容词描绘小城的风景和氛围。-修辞手法使用得当，增强文章的艺术效果。-段落结构合理，语言流畅。五、参考答案阅读理解1.河畔小城的大街上有房屋、店铺和人。2.小说通过描写街道两旁的店铺热闹，车马往来和人们的喧闹声来展示城里的车马往来和热闹景象。3.故事结尾的描写展示了城里夜晚的安静和温馨。句子分析1."小城里不是个闹市，不是酒楼饭馆喧闹的一天"。-主语：小城里-谓语：不是-宾语：个闹市-修饰成分：不是、喧闹的一天2."沿街的房屋，沿门的店铺，如玩具一样排列在大街两旁"。-主语：沿街的房屋、沿门的店铺-谓语：排列-宾语：玩具-修饰成分：如、一样、在大街两旁3."小城到此就住下了"。-主语：小城-谓语：住下了-宾语：无-修饰成分：到此就写作练习参考答案：我心目中的小城，是一个宛如仙境的地方。这座小城静谧而浪漫，仿佛时光在这里慢慢流转。夏日里的小城，绿树成荫，花香弥漫，阳光洒在街上，给人一种温暖和宁静的感觉。雪花飘落的冬天里，冰雪覆盖着小城的大街小巷，街灯的昏黄灯光透过白茫茫的雪雾，给人如诗如画的感受。在我心中，小城的人们热情好客，他们笑容满面，随和又平易近人。每当我走在小城的大街上，总能遇到熟悉的面孔，听到温暖的招呼声。无论是那些忙碌的商贩，还是那些优雅的街头艺人，都让我感到温暖和快乐。小城的建筑风格也是我心中的亮点。古色古香的砖瓦房屋，飘逸的屋顶，散发着浓郁的历史气息。街道两旁的小店铺，琳琅满目的商品，吸引着来自四面八方的游客。从这些店铺里走过，你会发现每一个店铺都有它独特的故事，每一个店主都有他们的梦想。总结起来，这座我心目中的小城有着美丽的风景、热情好客的人们和丰富多样的文化。在这里，我找到了宁静、快乐和睿智，感受到了生活的美好和希望的力量。以

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