《雪落在中国的土地上》教学设计

《雪落在中国的土地上》教学设计教学目标：

1.帮助学生了解雪是如何形成的和与气候的关系。

2.增加学生对中国各地不同季节的了解。

3.培养学生观察和描述的能力。

4.提高学生的写作能力和创造力。

教学步骤：

引入活动：

1.向学生展示一些不同季节的图片，并引导他们讨论图片中的天气、气候和自然景观等。

2.通过问题引导学生思考：“你们见过雪吗？你们对雪有什么了解？”

探究活动：

3.提供一份简短的文章给学生阅读，介绍雪的形成和与气候的关系。

4.组织学生进行小组讨论，分享他们从文章中了解到的信息，并回答问题：“雪是如何形成的？为什么有些地方会下雪而有些地方不会下雪？”

5.引导学生通过观察和描述附近的气候和季节变化，探究雪在中国不同地区的分布情况。

6.引导学生观察并描述他们观察到的气温、降雪量和季节的变化。

创作活动：

7.鼓励学生使用他们学习到的知识和观察结果，创作一篇关于“雪落在中国的土地上”的短文。引导学生描述不同地区的雪景、人们与雪的互动以及雪对自然和人类的影响。

8.学生进行互相交流，分享他们的作品，并提出改进建议。

9.学生对自己的作品进行修改和润色，最终完成写作。

评估活动：

10.收集学生的作品，用简短的评估表对学生的写作进行评价，主要考察他们对雪的了解、观察和描述的能力，以及创造力和逻辑性。

拓展活动：

11.提醒学生继续关注中国各地的气候和季节变化，并鼓励他们进行观察和描述，以增加对本地区和中国其他地方季节变化的理解。

教学资源：

1.图片展示用的图片。

2.雪的形成和与气候关系的简短文章。

3.评估表。

4.学生的创作作品范例。雪是一种独特的自然现象，它以洁白的颜色覆盖大地，给人们带来了许多美丽和欢乐。雪是从大气中的水蒸气冷却凝结而成的，形成雪花后在空气中漂浮着，当温度低于零度时，雪花会落到地面上形成雪。这就是人们常说的下雪了。

中国幅员辽阔，地势高低起伏，气候因此也多样化。根据中国地域广大和气候的差异，雪的分布也不一样。中国东北地区因为地势较低，气温较低，冬季时常下雪，有"冰城"之称的哈尔滨就是中国最著名的雪都之一。而西北地区的青藏高原、内蒙古等地则可以看到大片的雪原，这里的雪覆盖面积较大，时间也较长。同时，中国的高山上也有大量的积雪，比如喜马拉雅山脉和昆仑山脉。这些山脉是世界上最高的山脉，山顶终年积雪，形成壮丽的冰川景观。

除了这些地方，中国的四季变化也决定了雪的分布情况。北方地区，如北京、沈阳等城市，在寒冷的冬季经常会迎来飘雪的景象，这些区域的人们都习惯了与雪共处。而南方地区，如广州、成都等城市，因为冬季气温相对较高，几乎不会下雪。不过，对于这些地方的人们来说，能够看到冬日里独特的南方雪景也是一种稀罕事情。

雪落在中国的土地上不仅仅是给人们带来了美丽的景色，还拥有诸多的好处。首先，雪使得寒冷的冬季更加暖和。尤其是在北方地区，大雪纷飞，积雪厚厚地覆盖在大地上，形成了一个保暖的层。这一层积雪不仅可以保护地下植物和动物不受严寒的侵害，还可以减轻地面的蒸发，保持土壤湿润。其次，雪还可以为人类提供一种娱乐活动的方式。冬季到来时，人们会选择在雪地中进行滑雪、雪地运动、堆雪人等活动，享受大自然给予的快乐。此外，雪也对一些农作物的种植有积极的影响。雪水在雪化时会流入地下，补充土壤的水分，为作物的生长提供保障。

然而，雪也有一些局限性和负面影响。有时候，大雪会给人们的生活和交通带来一定的困扰。比如，大雪会造成道路湿滑，引起交通堵塞；积雪过厚还会导致建筑物的屋顶坍塌风险增加，给人们的生活和财产安全带来威胁。此外，过多的雪还可能对居民的正常生活带来不便，如给人们供暖带来困难、造成电力断电等问题。

雪落在中国的土地上，是一幅美丽而多样化的图景。它给人们带来欢乐和娱乐，同时也给大地注入了生机和活力。作为