《PHOTOSHOP》课程课程标准

《PHOTOSHOP》课程标准1．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用《photoshop》是艺术设计类专业的一门专业核心课程。该课程主要锻炼学生图形图像处理能力，在教学过程中，将着重让学生了解、掌握photoshop软件基本操作和技能提高，锻炼学生在图像处理的操作技能，培养学生的照片修饰、平面排版能力。通过photoshop相关知识学习和不同方向的项目实训，让学生掌握图形图像的编辑和修改方法。通过不同案例的专项训练，培养学生良好的专业素质，理解图形图像的绘制方法和和修改编辑；熟悉平面编排的各种路径。1.2课程设计基本理念本课程的设计理念是按照图形图像处理核心职业能力的要求，把软件理论学习、动手实践操作与解决问题的能力的培养充分结合于特定的案例操作和实训任务中；充分考虑学生的身心发展特点，科学合理地选择教学媒介，灵活运用不同教学案例，充分调动学生参与教学活动。1.3课程设计思路课程设计思路主要是从艺术设计行业中图形图像处理岗位工作的实际出发，课程安排了photoshop软件基础、photoshop综合提高、photoshop项目实训三个模块。分别体现了学习软件的三个阶段，分别是软件基础学习、软件综合提高、软件工作项目。具体每个模块又分为了十个左右的教学任务，教学内容设计丰富，知识点、技术点详尽，与图形图像工作实际业务接轨。2．课程目标2.1专业能力目标通过本课程学习，培养学生软件安装与基础操作的能力；图像文字混合编排的能力；图像调整与修饰的能力；人像照片修饰编辑的能力；平面排版的能力；简易动画视频制作的能力。2.2方法能力目标通过本课程学习，让学生掌握自主学习和再学习的方法，培养学生自我控制和管理能力，以及进一步深入学习的能力。2.3社会能力目标通过本课程的学习，培养学生严谨的工作作风、勤勉的工作态度；吃苦耐劳的工作精神；培养学生科学的思维方式；培养学生独立分析问题、解决问题的能力；培养学生与人沟通与人协作的能力。3．课程内容设计与要求3.1课程内容序号任务点名称知识点（技能点）名称模块一：Photoshop软件基础任务一：初识Photoshop1.photoshop的应用领域2.photoshop安装与卸载3.photoshop工作界面任务二：Photoshop常见概念1.色光三原色，色彩的原理2.颜色模式3.位图与矢量图4.图层、通道、蒙版5.图像分辨率6.图像大小7.画布大小任务三：文件操作1.PS新建文件2.文件打开与关闭3.文件在窗口中的排列4.文件的置入与导出5.文件的保存类型6.文件打印任务四：Photoshop基本操作1.Photoshop界面初步设置2.查看图像3.标尺与参考线4.填充5.变换任务五：工具栏常用工具1.矩形选框工具2.椭圆选框工具3.套索工具4.快速选择工具5.魔棒工具6.裁剪工具7.透视裁剪工具和切片8.吸管工具9.污点修复画笔工具10.修复画笔工具11.修补工具12.内容感知移动工具13.红眼工具14.画笔工具初步设置15.双重画笔和颜色动态16.颜色替换工具17.仿制图章工具18.历史记录画笔工具19.橡皮擦工具20.渐变工具21.模糊锐化涂抹工具22.减淡加深海绵工具任务六：图层初步1.图层面板2.图层新建与删除3.图层选取滤镜类型任务七：选择1.选择初览2.选择—色彩范围3.选择—调整选区边缘4.选择—修改任务八：常用的控制面板1.画笔面板—形状动态2.画笔面板—散步3.画笔面板—纹理4.历史记录面板5.颜色和色板面板6.信息面板任务九：图层样式1.图层样式—叠加2.图层样式—基本操作3.图层样式—描边4.图层样式—内阴影和内发光5.图层样式—外发光和投影6.图层样式—斜面和浮雕任务十：图层混合模式1.初识混合模式2.混合模式—正常模式组3.混合模式—变暗模式组4.混合模式—变亮模式组5.混合模式—差异模式组6.混合模式—色相模式组模块二：Photoshop综合提高任务一：文字1.文字工具的基本使用2.字符面板3.字符样式4.段落样式和段落编辑5.路径文字6.蒙版文字7.形状文字编辑8.文字转路径编辑任务二：路径和形状工具1.认识钢笔的路径与锚点2.用钢笔绘制直线并填充3.用钢笔直线绘制回收站4.用钢笔工具绘制曲线小鱼5.用钢笔路径绘制闪电云朵6.利用钢笔路径进行抠图7.矩形椭圆形状工具8.多边形直线自定形状工具9.形状工具与布尔运算10.矩形多边形工具等综合运用任务三：图像调整1.亮度/对比度2.色阶3.曲线4.曝光度5.自然饱和度6.色相/饱和度7.色彩平衡8.黑白9.照片滤镜10.通道混合器11.颜色查找12.反相13.色调分离14.阈值15.渐变映射16.可选颜色17.阴影/高光18.HDR色调19.去色20.匹配颜色21.替换颜色22.色调均化任务四：蒙板与通道1.蒙版总概2.图层蒙版的原理3.图层蒙版基本操作4.选区和图层蒙版5.矢量蒙版基本操作6.矢量蒙版和钢笔工具7.剪切蒙版8.剪切蒙版应用9.快速蒙版10.通道的初步理解11.通道模式的原理12.建立通道选区13.Alpha通道的应用14.通道替换15.通道处理图片效果1、216.通道抠图1、2任务五：滤镜、外挂滤镜与增效工具1.滤镜的原理与使用方法2.智能滤镜3.油画滤镜4.滤镜库5.滤镜库—画笔描边6.模糊滤镜组7.锐化滤镜组8.视频滤镜组9.素描滤镜10.纹理滤镜11.滤镜扭曲工具组12.渲染滤镜组13.艺术效果滤镜14.杂色滤镜组15.其它滤镜组16.自适应广角滤镜17.photoshop外挂滤镜18.digimaec水印滤镜任务六：动作与任务自动化1.动作2.批处理模块三：Photoshop项目实训任务一：PS图像合成1.图像合成案例1—武打动作2.图像合成案例2—报纸3.图像合成案例3—图像叠加—爬山4.通道抠图5.色彩分离效果任务二：特效字1.冰块字2.火焰字3.组合变形字4.霓虹字任务三：PS广告设计1.户外广告设计案例2.渐变工具制作海报3.渐变映射制作海报效果任务四：PS复合图像1.制作渐变背景图案2.制作多重曝光效果3.增加照片的光效4.制作照片移轴特效任务五：PS照片修饰1.裁切工具组2.高低频人像磨皮3.高反差肖像修饰4.用“液化”滤镜扭曲图像5.快速获得照片效果6.滤镜插件磨皮7.通道人像磨皮8.镜头校正9.图片锐化任务六：PS人像处理1.CameraRaw介绍2.Portraiture人像磨皮滤镜3.照片润色与提亮4.制作梦幻人像效果任务七：PS平面排版1.制作展版版面2.制作宣传册封面任务八：PS平面制图1.CAD图如何导入到Photoshop2.PS彩色平面图—CAD图处理导出和墙体填充3.PS彩色平面图—地面铺装4.PS彩色平面图—平面家具导入和融合5.PS彩色平面图—制作彩平图的光影层次7.PS彩色立面图—卧室立面—CAD图导出和墙体结构填充8.PS彩色立面图—卧室立面—PS制作硬包和软包墙面9.PS彩色立面图—卧室立面—PS制作欧式镜框装饰线10.PS彩色立面图—卧室立面—PS制作镜面、铺贴曲面壁纸和大理石线条11.PS彩色立面图—使用3DMAX资源制作彩色立面家具素材12.PS彩色立面图—卧室立面—PS合成立面家具和陈设13.PS彩色立面图—卧室立面—PS制作吊灯及光影效果14.PS彩色立面图—客厅电视墙立面—CAD图导入PS和大理石石材墙面制作15.PS彩色立面图—客厅电视墙立面—PS制作电视机16.PS彩色立面图—客厅电视墙立面—PS制作玻璃装饰面和金属装饰线条17.PS彩色立面图—客厅电视墙立面—利用PS的内阴影或渐变工具制作墙面的转角和层次18.PS彩色立面图—客厅电视墙立面—PS制作工艺摆台19.PS彩色详图—玄关装饰墙面立面和详图任务九：PS室内效果图后期处理1.色块图（通道图）的制作2.AO图的制作3.PS制作射灯光晕4.客厅效果图后期处理5.卧室效果图后期处理6.大堂效果图后期处理任务十：PS室外效果图后期处理1.建筑室外效果图后期处理—日景—环境2.建筑室外效果图后期处理—日景—植物3.建筑室外效果图后期处理—日景—人物和附属物4.建筑室外效果图后期处理—夜景—建筑单体处理5.建筑室外效果图后期处理—夜景—天空和水体环境6.建筑室外效果图后期处理—夜景—植物背景7.景观鸟瞰效果图后期处理—整体色调及铺装和水体8.景观鸟瞰效果图后期处理—植物配置任务十一：视频与动画1.视频编辑2.制作帧动画任务十二：3D与技术成像1.3D基础操作2.制作3D字体任务十三：任务十三：文字与表格排版1.文件页面排版2.表格页面排版3.2学习情境设计以下面情境为例，内容较多，不一一列举学习情境情境：动画制作参考学时2主要学习目标1.掌握帧动画制作2.掌握过渡动画帧制作工作任务1.学习视频资源：帧动画制作高尔夫挥杆动作、过渡动画帧查看长卷图画—清明上河图2.分析帧动画、过渡帧的制作流程3.明确关键步骤，确定制作要点4.下载练习资料5.练习制作帧动画——高尔夫挥杆动作6.练习制作过渡动画帧——查看长卷图画—清明上河图教学条件教学场地：机房设备：计算机，装好photoshop软件，局域网、校园网流畅工具：手机，装好云课堂APP学习资料：视频资源，图片资源教学方法演示、小组讨论，个人独立操作考核方式1.成果形式：完成课程练习作业；2.评价方式：按百分制计分，过程评价为主；3.考核标准：线上40%、线下30%、练习作业30%；4．课程思政4.1.政治思想素质热爱社会主义祖国，弘扬社会主义核心价值观，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持“四个坚持”4.2.道德素质讲文明、树新风，懂礼貌、礼让谦，献爱心、乐助人，济贫困、救危难，爱集体、惜公物，讲卫生、护环境，重低碳、节能源，尚科学、除迷信，遵法纪、守规则，扬正气、担道义4.3.职业素养培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度，精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的“大国工匠”精神4.4.“三观”教育教育、引导学生培养进取精神，培养积极进取的良好精神风貌，树立科学的理想，个人理想与社会理想的统一。通过理想教育帮助学生认识到理想是前进的精神动力，是团结进取的精神支柱。教育引导学生树立坚定的信念，远大的理想，把个人理想和社会理想有机结合起来，明确实现理想的途径，在平凡的岗位上在创造性工作中实现人生理想。5．课程实施5.1.教师基本要求（1）教师具备专业的photoshop知识：（2）具有与photoshop相关的实践操作技能；（3）拥有基于photoshop就业的设计教学应用能力；（4）有两年以上与photoshop相关的实训指导或业务实践经历，熟悉以工作过程为导向的教学组织与管理；5.2.校内外实践教学条件要求专业机房配备有教师机1台，学生机40台，安装完毕教学专用软件和photoshop软件，局域网校园网畅通；空间开阔，有必备的桌椅等设施。5.3教学方法建议本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上，结合了云课堂视频资源教学的方式，并进行了多种教学方法的拓展。本课程教学的教学方法设计与内容安排如下：案例教学法：对于典型实例中的核心技能用生动、直观的操作进行导入。启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽设计思路。5.4教学评价、考核要求（1）本课程实施过程考核评价方式。（2）建立职业能力综合评价体系，以目标水平为主，阶段成绩为辅，结合作业水平、课程参与度、学习态度以及本人课程学习中职业技能的提高程度进行综合评价。（3）强调目标评价和过程评价相结合，注重作业过程、方法步骤的正确性，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。（4）在教学中按课程教学目标分别进行综合评估，按不同