三年级语文“的、地、得”的用法“衡水杯”一等奖

“的、地、得〞的用法

人教版小学语文三年级2021年5月2021年“华渔杯〞全国中小学教师信息化能手大赛多媒体课件评比：的：后面跟名词 用在名词〔表示人和事物名称的词〕前面的，要用白勺“的〞字。如： 1、我爱勤劳的妈妈。 2、公园里的景物美极了。句中的“妈妈〞、“景物〞都是名词,前面应该用“的〞字。——人——事物地，后面跟动词 在句子中，用在动词〔表示动作行为的词〕前面的，要用土也“地〞字。如： 1、他积极地答复以下问题。 2、大雪纷纷地下。句中的“答复〞、“下〞都是动词，前面应该用“地〞字。——行为——动作 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，沉着地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，得，后面跟形容词 在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得〞字。如： 1.地被扫得很干净。 2.小弟弟笑得流出了眼泪。“得〞字后面的词语了前面动作的效果如何。补充说明名词前面是“白勺〞，动词跟着“土也〞跑，动词后面“双人〔得〕〞到，默记5遍脑开窍。注意！如果“de〞的后面是“很、真、太〞等这些词，十有八九用“〞。有一种情况，如“他快乐得一蹦三尺高〞这句话里，后面的“一蹦三尺高〞虽然是表示动作的，但是它是用来形容“快乐〞的程度的，所以也应该用“〞。得得

兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。语法解释1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的〞前面的词语一般用来修饰、限制“的〞后面的事物，说明“的〞后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词〔代词〕+的+名词。如：①颐和园(名词)的湖光山色〔主语〕美不胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。2、地——状语的标记，一般用在谓语〔动词、形容词〕前面。“地〞前面的词语一般用来形容“地〞后面的动作，说明“地〞后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词〔副词〕+地+动词〔形容词〕。如：③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得〞后面的词语一般用来补充说明“得〞前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词〔形容词〕+得+副词。如：⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。练习1、清晨，可爱〔〕多多兴高采烈〔〕来到金灿灿〔〕葵花园。她兴奋〔〕东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻〔〕摸摸，一会儿细细〔〕闻闻，情不自禁〔〕翩翩起舞。2、呀！怎么变成红色〔〕天啦？明明兴奋〔〕手舞足蹈，快乐〔〕跳起来。他情不自禁〔〕大喊："我要飞！"3、机灵〔〕猴子在宁静〔〕湖边尽情〔〕玩耍，它快乐(〕忘了回家.的地的地地地地的得得地的的地得4、小明〔〕心情好〔

〕不得了，他〔

〕嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜〔

〕微笑。5、今天是个特殊〔

〕日子——祖国60华诞，看着冲动人心〔

〕阅兵式，我情不自禁〔

〕呼喊：“祖国万岁！〞6、他伤心〔

〕向前跑去，顾不得去看看后面追他〔

〕爸爸。的得的的的的地地的7、面对欣欣向荣〔

〕春天，我们怎能不投进她〔

〕怀抱？8、他这次考〔〕不错，所以，一路走〔

〕飞快，迫不及待〔〕想把这个好消息与妈妈分享。9、今天〔

〕菜很合我〔〕胃口，所以我吃〔〕津津有味。的的得得地的的得10、听到自己和“冤家〞同桌，我为难〔〕傻笑着。11、他脸上挂着甜甜〔〕微笑，幸福极了。他甜甜〔〕微笑着，幸福极了。12、小明〔

〕口袋里装着很多小玩具。小明小心〔〕在口袋里装了很多小玩具。地的地的地13、天黑了，路灯发出微弱〔〕光辉。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉〔〕寒意，摸摸自己〔〕鼻尖，冷〔〕像冰，脚和手也有些麻木了。14、这时候，我清清楚楚〔〕看见，而且现在也清清楚楚〔〕记得，他〔〕脸不再有那种慈祥〔〕愉快〔〕表情了，变〔〕那么严肃。

15、望着雄伟〔〕天安门城楼，钱学森冲动〔〕说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！〞

的的的的得地地的的得的地16、松赞干布快乐〔〕穿上了唐朝送来〔〕汉族服装。17、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷〔〕紧紧的，全神贯注〔〕瞄准敌人射击。18、大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动〔〕流下眼泪。地的得地地19、焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙〔〕向前奔去。他那顶棉帽子〔〕耳巴忽闪忽闪〔〕，渐渐〔〕消失在茫茫雪海中。

20、月亮照进窗子来,茅屋里〔〕一切好似披上了银纱,显〔〕格外清幽。21、青年们渴望进步爱读好书〔〕热情，又一次深深〔〕印在鲁迅先生〔〕心头。他把青年们〔〕这股热情看作对自己〔〕辛勤工作〔〕一种抚慰，一种鞭策。22、榆树在不见人烟、一望无际〔〕沙丘上，也能顽强〔〕生长。它经〔