安徽省涡阳县高炉镇普九学校20222023学年七年级上学期语文第一次月考试试卷

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安徽省涡阳县高炉镇普九学校2022-2023学年七年级上学期语文第一次月测试试卷

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（2022七上·涡阳月考）默写。

（1）思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“？”来抒发对家乡的思念，对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙秋思》中用“，”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“，”来表现征人绵绵不绝的乡愁。

（2）古人云：“一切景语皆情语”。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“，

”融情于景，不仅慨叹友人迁谪之荒远而且营造了送别氛围的飘零之感，不着悲痛之语而悲痛之意自现；杜甫在《江南逢李龟年》中用“，”的江南美景反衬离乱的世事，抒发了人生凄凉飘零的感慨之情。

（1）乡书何处达；归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡。

（2）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；正是江南好风景；落花时节又逢君

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：雁、涯、芦、征、规、溪、逢。

故解析为：

（1）乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯不知何处吹芦管一夜征人尽望乡

（2）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪正是江南好风景落花时节又逢君

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

（2022七上·涡阳月考）请运用所积累的知识，完成各题。

先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无fáng，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，liǎn在盒子里。

2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。

倘（）无fáng（）liǎn（）

3．下列词语的词性与“古庙”不同的是（）

A和尚B金光C遇见D风雨

4．将文中划线句子改为反问句。

5．以上文段选自散文集《》的第六篇《从百草园到三味书屋》，是，文段中的故事出自之口，在这部散文集里还出现了一个“我”很厌恶的品德很坏的女性，她是。

2．tǎng；妨；敛

3．C

4．说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？

5．《朝花夕拾》；鲁迅或周树人；长妈妈；衍太太

常用字字音；汉字的部首与偏旁；词语在语境下的含义；作家作品；《朝花夕拾》

（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查学生对词语词性的分析和理解能力。要在平时明确词语的词性分为两大类，实词和虚词。实词又分为名词、动词、形容词、数词、代词等等。

（3）本题考查句式转换。平时要积累常见的句式变换的类型，懂得把长句变为短句，整句变换为散句，把字句变为被字句等等。

（4）本题考查对名著的阅读和积累能力。要在平时认真阅读名著，把握作品的内容梗概，梳理重要的故事情节，了解主要的人物形象及其特征等等。

2．“倘”读作“tǎng”；“fáng”写作“妨”；“liǎn”写作“敛”。

故解析为：tǎng；妨；敛。

3．“古庙”是名词。ABD.相同，都是名词。

C.不同，“遇见”是动词。

故解析为：C。

4．陈述句转反问句，将肯定句中的肯定词改为否定词；将否定句中的否定词改为肯定词；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。本句改为：说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？

故解析为：说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？

5．由语段内容可知，本语段选自散文集《朝花夕拾》的第六篇《从百草园到三味书屋》，是鲁迅（周树人），文段中的故事出自长妈妈之口，在这部散文集里还出现了一个“我”很厌恶的品德很坏的女性，她是衍太太。

故解析为：《朝花夕拾》鲁迅或周树人长妈妈衍太太。

（2022七上·涡阳月考）为了让同学们更好地适应初中生活，你所在的班级举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。

6．同学们搜集了很多有关友情的成语及出处，你能猜对吗？请完善下面的表格吧！

四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！谁无兄弟，如足如手。夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济。

①推心置腹②同舟共济

A赤诚待人B莫逆之交C风雨同舟D情同手足

7．为了这次活动能够生动有趣，班级同学一起开动脑筋想一些有意思的活动形式，你能为本次活动设计两种活动形式吗？

8．下面是小明自我介绍的部分内容，请你按要求帮他修改。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”希望三年的初中时光能和大家成为好朋友，共同努力进步！

我非常喜欢泰戈尔说的一句话“上天完全是为了顽强你的意志，才在道路上设下重重的嶂碍”。在平时的学习中，我不但不会因为失败而感到沮丧，所以会选择继续付出。同学们，正所谓付出才有收获，坚持才能胜利。我们一定要学会在逆境中寻找光亮，时时校准自己前进的路线，争取早日实现自己的理想。各位同学们，以上就是我对未来三年学习生活的一点高见，如有不到之处，请大家批评指正！

①文段中有一个错别字的词，请找出来并改正：“”改为“”

②句搭配不当，请提出修改意见：

③句存在用语不得体的地方，请提出修改意见：

6．①B；②D

7．出一期“有朋自远方来”的黑板报；出一份“有朋自远方来”的手抄报；办一场“有朋自远方来”的演讲比赛

8．①嶂碍；障碍；②“所以”改为“而且”；③“高见”改为“鄙见”或“拙见

常用字字音；音形相近字字形辨析；活动设计；见解表述；语言得体

（1）本题考查成语知识。对于成语要在平时多积累，多巩固，作答时多从色彩、对象、使用范围等角度思考和把握。

（2）本题考查学生活动设计的能力。要把握住话题中心，选择可操作性的方案，形式多样，寓教于乐，充分考虑对象的接受能力和年龄阶段等等。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

（3）本题考查学生语言综合读写的能力。具体到本题主要包括字形的判断，这需要平时多积累；对于病句的判断，要掌握常见的病句类型；对于语言的表述得体问题，要善于从谦敬得体等角度入手。

常见的病句种类有：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。

6．根据“莫逆于心，遂相与为友”可知这个成语是“莫逆之交”；“谁无兄弟，如足如手”可知这个成语是“情同手足”。

故解析为：①B；②D。

7．要紧紧围绕“有朋自远方来”主题来设计，言简意赅，表述清晰，符合中学生特点。活动设计都是方案，主要看操作性强不强。

故解析为：出一期“有朋自远方来”的黑板报；出一份“有朋自远方来”的手抄报；办一场“有朋自远方来”的演讲比赛。

8．①本题考查字形辨析。根据积累作答。“嶂碍”的“嶂”的有误，应作“障”。障碍：挡住道路，使不能顺利通过。②本题考查病句修改，关联词搭配不当，将“所以”改为“而且”。

③本题考查语言的得体运用。“高见”指高明的见解（多用于称对方的见解）。用在这里不合语境，将“高见”改为“拙见”或“鄙见”。

故解析为：①“嶂碍”的“嶂”的有误，应作“障”。②“所以”改为“而且”。③“高见”改为“鄙见”或“拙见。

二、阅读（55分）

（2022七上·涡阳月考）阅读

母亲的目光

小乔

做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。

对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是刚刚有心事的时节。

一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

“妈，怎么了？”我很纳闷。

“不怎么。”她说。似乎有些（）地怔了怔，走开了。

后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲眼睛红红的，仿佛犯了错似的，一句话也没有说，匆忙走开了。

以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

再也不会有人这么看着我了。我知道，这是礁石对海浪的目光。无论何时，一直执着（）。这种目光，只属于母亲。

孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来（）她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。

但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？

如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。你会知道，这种小小的目光的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A慌乱

伴随安抚B慌张追随安抚C慌张伴随抚慰D慌乱追随抚慰

10．“再也不会有人这么看着我了。”这句话表述了怎样的思想情感？

11．按要求赏析句子。

①母亲眼睛红红的，仿佛犯了错似的，一句话也没有说，匆忙走开了。（从人物描写的角度）

②我知道，这是礁石对海浪的目光。（从修辞的角度）

12．请分析文章最后一段的作用。

13．读完本文，你有什么感想？又想对养育你的父母亲人说些什么？

9．D

10．失去母亲的哀伤；对当时不解解母亲深情的懊悔。

11．①运用了神态描写和动作描写，表现了母亲感受到“我”不耐烦让她看“我”，不愿让她享受“母爱”时的难过。）（意思对即可）②比喻，把母亲比作礁石，生动形象地写出了母亲目光的执着与深情，表现了母爱的伟大。

12．①结构上：总结全文，照应标题。②内容上：点明中心，升华文章的主旨，写出了被母亲的目光爱抚的我们是幸福的，母亲爱抚着自己的孩子，也是幸福的。赞扬了母爱的平凡又伟大。劝诫我们不但要珍惜母爱，而且要给母亲幸福享受母爱的机会。

13．①感想：养子才知父母恩；当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它，当你失去它时，才倍感它的珍贵；理解并珍惜亲情。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会情感态度

（1）本题考查对词语的理解与运用。词语的理解一定要坚持词不离句，句不离篇的分析原则，从词语的使用对象、范围、色彩的褒贬等角度进行分析和概括。

（2）本题考查学生对人物情感的分析和理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据文章的主旨，在字里行间渗透的情愫等去分析。

（3）本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要在相应的语段中，根据的情感态度，结合语境，从修辞手法、表现手法等角度去分析和理解。

（4）本题考查学生对文章段落的作用的理解和分析能力。要善于从结构和内容两个方面去分析文章段落的作用。

（5）本题考查学生个性化阅读文本之后的独特见解能力。解答此题要紧扣文章的主旨，结合自己的生活实际去展开表述，最后能做到有创意的表述。

9．慌乱；混乱、匆匆忙忙、恐慌。慌张：（心里）不沉着，急切忙乱。根据文章内容是表示动作，所以选：慌乱。追随：跟随左右、寸步不离。伴随：随同。根据文章指的是妈妈的眼神，所以选：追随。安抚：安顿抚慰。抚慰：安慰。这里指甜美的微笑能安慰疲惫和劳累。故选：抚慰。故解析为：D。

10．“再也不会有人这么看着我了”意思是母亲已经病逝了，不会再有母亲的眼神追随者我。此句表述了失去母亲的哀伤以及对当时不理解母亲深情的懊悔。

故解析为：失去母亲的哀伤；对当时不解解母亲深情的懊悔。

11．①“母亲眼睛红红的，仿佛犯了错似的，一句话也没有说，匆忙走开了”中的“眼睛红红”运用了神态描写，“匆忙走开”运用了动作描写，表现了母亲感受到“我”不耐烦让她看“我”，不愿让她享受“母爱”时的难过。②“这是礁石对海浪的目光”中，把母亲比作礁石，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了母亲目光的执着与深情，表现了母爱的伟大。

故解析为：①运用了神态描写和动作描写，表现了母亲感受到“我”不耐烦让她看“我”，不愿让她享受“母爱”时的难过。）

②比喻，把母亲比作礁石，生动形象地写出了母亲目光的执着与深情，表现了母爱的伟大。

12．文章最后一段一般会起到总结全文的作用。结合“这种小小的目光的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福”等内容可得，点明中心，升华文章的主旨，写出了被母亲的目光爱抚的我们是幸福的，母亲爱抚着自己的孩子，也是幸福的。赞扬了母爱的平凡又伟大。劝诫我们不但要珍惜母爱，而且要给母亲幸福享受母爱的机会。

故解析为：①结构上：总结全文，照应标题。②内容上：点明中心，升华文章的主旨，写出了被母亲的目光爱抚的我们是幸福的，母亲爱抚着自己的孩子，也是幸福的。赞扬了母爱的平凡又伟大。劝诫我们不但要珍惜母爱，而且要给母亲幸福享受母爱的机会。

13．根据文章表述的内容，可以看出重在表现对母爱的理解与赞美，指出我们要珍惜亲情。所以表述时可以理解母爱，感恩母亲，珍惜亲情为中心。

故解析为：①感想：养子才知父母恩；当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它，当你失去它时，才倍感它的珍贵；理解并珍惜亲情。

（2022七上·涡阳月考）阅读

材料一：

直径小于5毫米，甚至小到微纳米级的塑料，被称为微塑料，它们可能是人类健康的“隐形杀手”。国际学术期刊《先进研究杂志》近日刊发的一篇论文中提到，南京医科大学夏彦恺教授团队联合中国科学院南京土壤研究所骆永明教授团队首次在人体血栓样本中发现了一定数量和不同类型的微塑料和染料颗粒。“我们认为，环境因子尤其是微塑料，因其粒径细小，数量大，可能与血栓的形成存在潜在关联。”29日，论文通讯夏彦恺接受记者采访时表示。

近几年，不断有研究发现人体中存在微塑料。因微塑料难降解，2021年，南京大学研究团队在《环境科学技术》发表相关研究，发现经常喝瓶装水、吃外卖食品以及工作性质为粉尘暴露的参与者，其粪便中的微塑料更多，而体内微塑料含量的升高还可能会加剧肠道炎症。2022年，荷兰阿姆斯特丹自由大学领导的研究团队在《环境国际》刊文，证实首次在人类血液中发现了微塑料。

（《科技日报》2022年9月29日，有删改）

材料二：

自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响，极容易被海洋生物吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系統的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。

日常生活中，塑料制品无处不在，大家比较了解的有：外卖盒子、一次性餐具、矿泉水瓶、洗涤剂瓶子、快递减震泡沫板……塑料是如此常见，以致大家都对塑料制品司空见惯，却没有意识到，塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康。

（选自《新民晚报》，有删改）

材料三：

面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。

英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造威环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有19颗柔珠。

我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。

（选自《人民日报》，有删改）

14．对以上材料的理解和判断，下列说法不正确的一项是（）

A．研究发现，微塑料与血栓的形成存在潜在关系。

B．塑料废弃物在进入海洋环境后，极容易被海洋生物吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

C．塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康。

D．柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，会造威环境污染。

15．结合以上材料说一说微塑料有怎样的特点？

16．海南是如何开展禁塑行动的？

17．有人认为，微塑料与中学生无关，你认为呢？请结合选文并联系实际谈谈你对减少微塑料危害的看法。

14．A

15．粒径细小，数量大；难降解；极容易被海洋生物吞食；以进入血液循环系統；具有较强的吸附性。

16．全面禁止不可降解一次性塑料的同时建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；对于短期内无法替代的实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。

17．我认为微塑料和我们中学生的日常生活息息相关；我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。这些都是产生微塑料的源头。所以微塑料与我们每个人都有关系。我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、更环保。

概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查学生对材料的理解和判断能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的表述去分析和判断，要注意防止无中生有、偷梁换柱等逻辑错误。

（2）本题考查学生对材料相关内容的归纳和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求作答。注意找到答题区间，然后用自己的语言进行归纳概括。

（3）本题考查学生对文本重要问题的分析和理解能力。要根据题干的具体要求，找到相应的答题区间，然后用自己的语言进行归纳概括即可。

（4）本题考查学生对文本设置的相关实践性问题的个性化探究能力。要在整体阅读的基础上，根据文本的表述，联系现实生活进行作答。

14．A.有误，结合材料一“我们认为，环境因子尤其是微塑料，因其粒径细小，数量大，可能与血栓的形成存在潜在关联”分析，选项过于肯定。BCD.正确。

故解析为：A。

15．结合材料一“直径小于5毫米，甚至小到微纳米级的塑料，被称为微塑料”“近几年，不断有研究发现人体中存在微塑料……证实首次在人类血液中发现了微塑料”，概括为：粒径细小，数量大；结合材料二“有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造成危害”，概括为：难降解；结合材料二“另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响，极容易被海洋生物吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒”，概括为：极容易被海洋生物吞食；结合材料二“直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料”，概括为：可以进入血液循环系统；结合材料二“更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物”，概括为：具有较强的吸附性。

故解析为：粒径细小，数量大；难降解；极容易被海洋生物吞食；以进入血液循环系統；具有较强的吸附性。

16．结合“我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施”，概括为：全面禁止不可降解一次性塑料的同时建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；结合“对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率”，概括为：对于短期内无法替代的实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。

故解析为：全面禁止不可降解一次性塑料的同时建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；对于短期内无法替代的实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。

17．这是一道开放性试题，解析不唯一。结合材料二“日常生活中，塑料制品无处不在，大家比较了解的有：外卖盒子、一次性餐具、矿泉水瓶、洗涤剂瓶子、快递减震泡沫板……塑料是如此常见，以致大家都对塑料制品司空见惯，却没有意识到，塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康”等内容谈看法即可。

故解析为：我认为微塑料和我们中学生的日常生活息息相关；我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。这些都是产生微塑料的源头。所以微塑料与我们每个人都有关系。我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、更环保。

（2022七上·涡阳月考）阅读

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

诸葛恪，字元逊，瑾①长子也。少知名。恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑，乃以驴赐恪。

（选自《三国志》）

注：①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父，三国时吴国重臣。②长检：指用纸做的长标签。

18．解释下列加点词在文中的意思。

在不（

）友人惭（

）入门不顾（

）乃以驴（）

19．把下面的句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。②乞请笔益两字。

20．当父亲的尊严受到侮辱时，陈元方和诸葛恪都能快速地应对，能看出他们都是的孩子。

21．文出自《方正》篇，方正指人的行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？

18．同“否”；感到惭愧；回头看；于是，就

19．①和别人相约同行，却丢下我走了。

②恳请给我一支笔增加两个字。

20．聪明机智；灵活应变；善于言辞

21．他懂得“诚信”的重要；他懂得“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查学生对文本人物的评价能力。要在整体阅读文本的基础上，根据人物的言行事迹进行归纳，注意选用四字短语或形容词进行归纳。

（4）本题考查学生对文本中人物形象的个性化评价能力。要细读文本，找到有关人物的言行事迹，最后用自己的语言进行归纳和概括。

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

诸葛恪字元逊，诸葛亮的哥哥诸葛瑾的长子。少年时就很有名气。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“乞求给我一只笔增加两个字。”于是听从他的话给了他一支笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。

18．①句意为：你的父亲在吗。不：同“否”；②句意为：那个人感到惭愧。惭：感到惭愧；

③句意为：元方走回门里去了，连头都不回一下。顾：回头看；

④句意为：于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。乃：于是，就。

故解析为：同“否”；感到惭愧；回头看；于是，就。

19．①重点字词：与，和；期，约定；去，离开。句意：和别人相约同行，却丢下我离开了。②重点字词：请笔，借笔；益，加。句意：恳请给我一支笔增加两个字。

故解析为：①和别人相约同行，却丢下我走了。

②恳请给我一支笔增加两个字。

20．细读两文，疏通文意后可知，元方面对友人的侮辱言语，不卑不亢，紧扣其不信无礼来进行反击，让友人哑口无言，可知他是一个机智善辩，非常镇定的人。诸葛恪面对众人的羞辱，沉着冷静，讨要来笔，多写了两个字，不仅化解了尴尬，还得到了一头驴，可知他也是一个机智沉着，头脑清楚的人。

故解析为：聪明机智；灵活应变；善于言辞。

21．陈太丘依照约会行事当他的朋友失约时他决然舍去，七岁儿童元方也懂得交友以信的道理，他们身上体现的古人崇尚的诚信理念，陈太丘的这位朋友，自己言而无信失了约，不自省反而怒骂别人，陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气第一，他懂得信的重要，第二他懂得礼的重要，第三他的辩驳有理有据，落落大方，第四他以入门不顾的行为维护了自己和父亲的尊严。

故解析为：他懂得“诚信”的重要；他懂得“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。

三、写作（55分）

22．（2022七上·涡阳月考）阅读下面文字，按要求作文。

跟随着朱自清的脚步，我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情；追随着刘湛秋，我们聆听了雨的四季，感受到了雨的魅力。在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人们吧！他们也构成了最美的风景。请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文。

不少于600字；文中不要出现透露你个人身份的信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

略

全命题作文

这是一篇命题作文。题目是“最美的风景”。审题可知。美好的风景不只源自自然，更源自内心。我们眼中所见妈妈的关心、老师的叮咛、同学的互助，乃至危难时候陌生人的挺身而出，只要触及我们的内心，只要给我们留下感动，都是我们眼中最美的风景。“风景”包括自然景观和人文景观。也可以指比喻人间真情、生活场景等。

立意上赞美这些事物的美好即可。写这个题目，选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。扣住“最美”，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因，进行细致地描写和画龙点睛地议论。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。

考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

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安徽省涡阳县高炉镇普九学校2022-2023学年七年级上学期语文第一次月测试试卷

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（2022七上·涡阳月考）默写。

（1）思乡思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。如王湾在《次北固山下》一诗中用“？”来抒发对家乡的思念，对亲人的深切眷恋；马致远在《天净沙秋思》中用“，”道出了天涯游子的思乡愁苦之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“，”来表现征人绵绵不绝的乡愁。

（2）古人云：“一切景语皆情语”。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“，

”融情于景，不仅慨叹友人迁谪之荒远而且营造了送别氛围的飘零之感，不着悲痛之语而悲痛之意自现；杜甫在《江南逢李龟年》中用“，”的江南美景反衬离乱的世事，抒发了人生凄凉飘零的感慨之情。

（2022七上·涡阳月考）请运用所积累的知识，完成各题。

先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无fáng，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，liǎn在盒子里。

2．根据拼音写汉字，给加点的字注音。

倘（）无fáng（）liǎn（）

3．下列词语的词性与“古庙”不同的是（）

A和尚B金光C遇见D风雨

4．将文中划线句子改为反问句。

5．以上文段选自散文集《》的第六篇《从百草园到三味书屋》，是，文段中的故事出自之口，在这部散文集里还出现了一个“我”很厌恶的品德很坏的女性，她是。

（2022七上·涡阳月考）为了让同学们更好地适应初中生活，你所在的班级举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。

6．同学们搜集了很多有关友情的成语及出处，你能猜对吗？请完善下面的表格吧！

四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！谁无兄弟，如足如手。夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济。

①推心置腹②同舟共济

A赤诚待人B莫逆之交C风雨同舟D情同手足

7．为了这次活动能够生动有趣，班级同学一起开动脑筋想一些有意思的活动形式，你能为本次活动设计两种活动形式吗？

8．下面是小明自我介绍的部分内容，请你按要求帮他修改。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”希望三年的初中时光能和大家成为好朋友，共同努力进步！

我非常喜欢泰戈尔说的一句话“上天完全是为了顽强你的意志，才在道路上设下重重的嶂碍”。在平时的学习中，我不但不会因为失败而感到沮丧，所以会选择继续付出。同学们，正所谓付出才有收获，坚持才能胜利。我们一定要学会在逆境中寻找光亮，时时校准自己前进的路线，争取早日实现自己的理想。各位同学们，以上就是我对未来三年学习生活的一点高见，如有不到之处，请大家批评指正！

①文段中有一个错别字的词，请找出来并改正：“”改为“”

②句搭配不当，请提出修改意见：

③句存在用语不得体的地方，请提出修改意见：

二、阅读（55分）

（2022七上·涡阳月考）阅读

母亲的目光

小乔

做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。

对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是刚刚有心事的时节。

一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

“妈，怎么了？”我很纳闷。

“不怎么。”她说。似乎有些（）地怔了怔，走开了。

后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲眼睛红红的，仿佛犯了错似的，一句话也没有说，匆忙走开了。

以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

再也不会有人这么看着我了。我知道，这是礁石对海浪的目光。无论何时，一直执着（）。这种目光，只属于母亲。

孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来（）她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。

但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？

如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。你会知道，这种小小的目光的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A慌乱

伴随安抚B慌张追随安抚C慌张伴随抚慰D慌乱追随抚慰

10．“再也不会有人这么看着我了。”这句话表述了怎样的思想情感？

11．按要求赏析句子。

①母亲眼睛红红的，仿佛犯了错似的，一句话也没有说，匆忙走开了。（从人物描写的角度）

②我知道，这是礁石对海浪的目光。（从修辞的角度）

12．请分析文章最后一段的作用。

13．读完本文，你有什么感想？又想对养育你的父母亲人说些什么？

（2022七上·涡阳月考）阅读

材料一：

直径小于5毫米，甚至小到微纳米级的塑料，被称为微塑料，它们可能是人类健康的“隐形杀手”。国际学术期刊《先进研究杂志》近日刊发的一篇论文中提到，南京医科大学夏彦恺教授团队联合中国科学院南京土壤研究所骆永明教授团队首次在人体血栓样本中发现了一定数量和不同类型的微塑料和染料颗粒。“我们认为，环境因子尤其是微塑料，因其粒径细小，数量大，可能与血栓的形成存在潜在关联。”29日，论文通讯夏彦恺接受记者采访时表示。

近几年，不断有研究发现人体中存在微塑料。因微塑料难降解，2021年，南京大学研究团队在《环境科学技术》发表相关研究，发现经常喝瓶装水、吃外卖食品以及工作性质为粉尘暴露的参与者，其粪便中的微塑料更多，而体内微塑料含量的升高还可能会加剧肠道炎症。2022年，荷兰阿姆斯特丹自由大学领导的研究团队在《环境国际》刊文，证实首次在人类血液中发现了微塑料。

（《科技日报》2022年9月29日，有删改）

材料二：

自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响，极容易被海洋生物吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

微塑料能进入动物血液，淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造威危害。直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系統的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。

日常生活中，塑料制品无处不在，大家比较了解的有：外卖盒子、一次性餐具、矿泉水瓶、洗涤剂瓶子、快递减震泡沫板……塑料是如此常见，以致大家都对塑料制品司空见惯，却没有意识到，塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康。

（选自《新民晚报》，有删改）

材料三：

面对日益严重的塑料污染，全球范围的禁塑行动陆续展开。

英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，造威环境污染。在美国纽约，每年大约有19吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在他们的体内。有研究证实，每盘牡蛎平均就有19颗柔珠。

我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高责源化回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。

（选自《人民日报》，有删改）

14．对以上材料的理解和判断，下列说法不正确的一项是（）

A．研究发现，微塑料与血栓的形成存在潜在关系。

B．塑料废弃物在进入海洋环境后，极容易被海洋生物吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。

C．塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康。

D．柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，会造威环境污染。

15．结合以上材料说一说微塑料有怎样的特点？

16．海南是如何开展禁塑行动的？

17．有人认为，微塑料与中学生无关，你认为呢？请结合选文并联系实际谈谈你对减少微塑料危害的看法。

（2022七上·涡阳月考）阅读

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

诸葛恪，字元逊，瑾①长子也。少知名。恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑，乃以驴赐恪。

（选自《三国志》）

注：①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父，三国时吴国重臣。②长检：指用纸做的长标签。

18．解释下列加点词在文中的意思。

在不（

）友人惭（

）入门不顾（

）乃以驴（）

19．把下面的句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。②乞请笔益两字。

20．当父亲的尊严受到侮辱时，陈元方和诸葛恪都能快速地应对，能看出他们都是的孩子。

21．文出自《方正》篇，方正指人的行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的方正？

三、写作（55分）

22．（2022七上·涡阳月考）阅读下面文字，按要求作文。

跟随着朱自清的脚步，我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情；追随着刘湛秋，我们聆听了雨的四季，感受到了雨的魅力。在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人们吧！他们也构成了最美的风景。请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇记叙文。

不少于600字；文中不要出现透露你个人身份的信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

解析解答部分

1．（1）乡书何处达；归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡。

（2）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；正是江南好风景；落花时节又逢君

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：雁、涯、芦、征、规、溪、逢。

故解析为：

（1）乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯不知何处吹芦管一夜征人尽望乡

（2）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪正是江南好风景落花时节又逢君

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

2．tǎng；妨；敛

3．C

4．说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？

5．《朝花夕拾》；鲁迅或周树人；长妈妈；衍太太

常用字字音；汉字的部首与偏旁；词语在语境下的含义；作家作品；《朝花夕拾》

（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查学生对词语词性的分析和理解能力。要在平时明确词语的词性分为两大类，实词和虚词。实词又分为名词、动词、形容词、数词、代词等等。

（3）本题考查句式转换。平时要积累常见的句式变换的类型，懂得把长句变为短句，整句变换为散句，把字句变为被字句等等。

（4）本题考查对名著的阅读和积累能力。要在平时认真阅读名著，把握作品的内容梗概，梳理重要的故事情节，了解主要的人物形象及其特征等等。

2．“倘”读作“tǎng”；“fáng”写作“妨”；“liǎn”写作“敛”。

故解析为：tǎng；妨；敛。

3．“古庙”是名词。ABD.相同，都是名词。

C.不同，“遇见”是动词。

故解析为：C。

4．陈述句转反问句，将肯定句中的肯定词改为否定词；将否定句中的否定词改为肯定词；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。本句改为：说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？

故解析为：说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？

5．由语段内容可知，本语段选自散文集《朝花夕拾》的第六篇《从百草园到三味书屋》，是鲁迅（周树人），文段中的故事出自长妈妈之口，在这部散文集里还出现了一个“我”很厌恶的品德很坏的女性，她是衍太太。

故解析为：《朝花夕拾》鲁迅或周树人长妈妈衍太太。

6．①B；②D

7．出一期“有朋自远方来”的黑板报；出一份“有朋自远方来”的手抄报；办一场“有朋自远方来”的演讲比赛

8．①嶂碍；障碍；②“所以”改为“而且”；③“高见”改为“鄙见”或“拙见

常用字字音；音形相近字字形辨析；活动设计；见解表述；语言得体

（1）本题考查成语知识。对于成语要在平时多积累，多巩固，作答时多从色彩、对象、使用范围等角度思考和把握。

（2）本题考查学生活动设计的能力。要把握住话题中心，选择可操作性的方案，形式多样，寓教于乐，充分考虑对象的接受能力和年龄阶段等等。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

（3）本题考查学生语言综合读写的能力。具体到本题主要包括字形的判断，这需要平时多积累；对于病句的判断，要掌握常见的病句类型；对于语言的表述得体问题，要善于从谦敬得体等角度入手。

常见的病句种类有：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。

6．根据“莫逆于心，遂相与为友”可知这个成语是“莫逆之交”；“谁无兄弟，如足如手”可知这个成语是“情同手足”。

故解析为：①B；②D。

7．要紧紧围绕“有朋自远方来”主题来设计，言简意赅，表述清晰，符合中学生特点。活动设计都是方案，主要看操作性强不强。

故解析为：出一期“有朋自远方来”的黑板报；出一份“有朋自远方来”的手抄报；办一场“有朋自远方来”的演讲比赛。

8．①本题考查字形辨析。根据积累作答。“嶂碍”的“嶂”的有误，应作“障”。障碍：挡住道路，使不能顺利通过。②本题考查病句修改，关联词搭配不当，将“所以”改为“而且”。

③本题考查语言的得体运用。“高见”指高明的见解（多用于称对方的见解）。用在这里不合语境，将“高见”改为“拙见”或“鄙见”。

故解析为：①“嶂碍”的“嶂”的有误，应作“障”。②“所以”改为“而且”。③“高见”改为“鄙见”或“拙见。

9．D

10．失去母亲的哀伤；对当时不解解母亲深情的懊悔。

11．①运用了神态描写和动作描写，表现了母亲感受到“我”不耐烦让她看“我”，不愿让她享受“母爱”时的难过。）（意思对即可）②比喻，把母亲比作礁石，生动形象地写出了母亲目光的执着与深情，表现了母爱的伟大。

12．①结构上：总结全文，照应标题。②内容上：点明中心，升华文章的主旨，写出了被母亲的目光爱抚的我们是幸福的，母亲爱抚着自己的孩子，也是幸福的。赞扬了母爱的平凡又伟大。劝诫我们不但要珍惜母爱，而且要给母亲幸福享受母爱的机会。

13．①感想：养子才知父母恩；当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它，当你失去它时，才倍感它的珍贵；理解并珍惜亲情。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会情感态度

（1）本题考查对词语的理解与运用。词语的理解一定要坚持词不离句，句不离篇的分析原则，从词语的使用对象、范围、色彩的褒贬等角度进行分析和概括。

（2）本题考查学生对人物情感的分析和理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据文章的主旨，在字里行间渗透的情愫等去分析。

（3）本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要在相应的语段中，根据的情感态度，结合语境，从修辞手法、表现手法等角度去分析和理解。

（4）本题考查学生对文章段落的作用的理解和分析能力。要善于从结构和内容两个方面去分析文章段落的作用。

（5）本题考查学生个性化阅读文本之后的独特见解能力。解答此题要紧扣文章的主旨，结合自己的生活实际去展开表述，最后能做到有创意的表述。

9．慌乱；混乱、匆匆忙忙、恐慌。慌张：（心里）不沉着，急切忙乱。根据文章内容是表示动作，所以选：慌乱。追随：跟随左右、寸步不离。伴随：随同。根据文章指的是妈妈的眼神，所以选：追随。安抚：安顿抚慰。抚慰：安慰。这里指甜美的微笑能安慰疲惫和劳累。故选：抚慰。故解析为：D。

10．“再也不会有人这么看着我了”意思是母亲已经病逝了，不会再有母亲的眼神追随者我。此句表述了失去母亲的哀伤以及对当时不理解母亲深情的懊悔。

故解析为：失去母亲的哀伤；对当时不解解母亲深情的懊悔。

11．①“母亲眼睛红红的，仿佛犯了错似的，一句话也没有说，匆忙走开了”中的“眼睛红红”运用了神态描写，“匆忙走开”运用了动作描写，表现了母亲感受到“我”不耐烦让她看“我”，不愿让她享受“母爱”时的难过。②“这是礁石对海浪的目光”中，把母亲比作礁石，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了母亲目光的执着与深情，表现了母爱的伟大。

故解析为：①运用了神态描写和动作描写，表现了母亲感受到“我”不耐烦让她看“我”，不愿让她享受“母爱”时的难过。）

②比喻，把母亲比作礁石，生动形象地写出了母亲目光的执着与深情，表现了母爱的伟大。

12．文章最后一段一般会起到总结全文的作用。结合“这种小小的目光的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福”等内容可得，点明中心，升华文章的主旨，写出了被母亲的目光爱抚的我们是幸福的，母亲爱抚着自己的孩子，也是幸福的。赞扬了母爱的平凡又伟大。劝诫我们不但要珍惜母爱，而且要给母亲幸福享受母爱的机会。

故解析为：①结构上：总结全文，照应标题。②内容上：点明中心，升华文章的主旨，写出了被母亲的目光爱抚的我们是幸福的，母亲爱抚着自己的孩子，也是幸福的。赞扬了母爱的平凡又伟大。劝诫我们不但要珍惜母爱，而且要给母亲幸福享受母爱的机会。

13．根据文章表述的内容，可以看出重在表现对母爱的理解与赞美，指出我们要珍惜亲情。所以表述时可以理解母爱，感恩母亲，珍惜亲情为中心。

故解析为：①感想：养子才知父母恩；当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它，当你失去它时，才倍感它的珍贵；理解并珍惜亲情。

14．A

15．粒径细小，数量大；难降解；极容易被海洋生物吞食；以进入血液循环系統；具有较强的吸附性。

16．全面禁止不可降解一次性塑料的同时建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；对于短期内无法替代的实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。

17．我认为微塑料和我们中学生的日常生活息息相关；我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。这些都是产生微塑料的源头。所以微塑料与我们每个人都有关系。我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装，或参与分类回收利用，让我们的未来更绿色、更环保。

概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查学生对材料的理解和判断能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的表述去分析和判断，要注意防止无中生有、偷梁换柱等逻辑错误。

（2）本题考查学生对材料相关内容的归纳和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求作答。注意找到答题区间，然后用自己的语言进行归纳概括。

（3）本题考查学生对文本重要问题的分析和理解能力。要根据题干的具体要求，找到相应的答题区间，然后用自己的语言进行归纳概括即可。

（4）本题考查学生对文本设置的相关实践性问题的个性化探究能力。要在整体阅读的基础上，根据文本的表述，联系现实生活进行作答。

14．A.有误，结合材料一“我们认为，环境因子尤其是微塑料，因其粒径细小，数量大，可能与血栓的形成存在潜在关联”分析，选项过于肯定。BCD.正确。

故解析为：A。

15．结合材料一“直径小于5毫米，甚至小到微纳米级的塑料，被称为微塑料”“近几年，不断有研究发现人体中存在微塑料……证实首次在人类血液中发现了微塑料”，概括为：粒径细小，数量大；结合材料二“有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量的存留在体内，长期的蓄积，就可能造成危害”，概括为：难降解；结合材料二“另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响，极容易被海洋生物吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒”，概括为：极容易被海洋生物吞食；结合材料二“直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料”，概括为：可以进入血液循环系统；结合材料二“更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物”，概括为：具有较强的吸附性。

故解析为：粒径细小，数量大；难降解；极容易被海洋生物吞食；以进入血液循环系統；具有较强的吸附性。

16．结合“我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施”，概括为：全面禁止不可降解一次性塑料的同时建立全生物降解塑料