2024年小学课后服务工作全面实施方案

2024年小学课后服务工作全面实施方案为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并紧密结合省市相关工作部署，确保“双减”政策在学校得到不折不扣的落实，促进学校教育教学行为规范化，特制定本实施方案。一、指导思想坚守教育公益本质，持续推进教育改革成果共享，切实解决人民群众关心关切的教育热点难点问题，全面提升民众对教育的满意度和幸福感。二、工作原则全面贯彻国家关于减轻学生学业负担的各项规定，严格遵守《义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，尊重教育规律，关注学生身心健康发展，保障学生休息权益，明确家校双方的责任分工，致力于提升学校教育教学质量和课后服务水平。三、工作目标进一步优化学校教育教学质量，科学合理安排课后服务内容，确保学生课后服务需求得到基本满足，使学生学习回归校园，提高作业布置的科学性和合理性。四、工作主线强化学校教育主战场角色，以减轻学生课业负担为突破口，运用精细化管理模式，以课堂教学改革为核心，强化德育教育，提升学生自主学习能力。系统探索提升教育效益的策略、路径和方法，逐步建立“双减”长效运行机制，稳步推升素质教育实施水平。五、工作重点（一）大幅提升课堂教学效能面对“双减”政策带来的挑战，学校需着力提高课堂教学效率，实现因材施教，深化分层教学改革，确保每位学生都能在课堂中得到有效发展。（二）优化升级课后服务质量结合学校实际条件、办学特色及学生需求，拓展丰富课后服务项目，充分调动教师积极性与创新性，增强课后服务吸引力。课后服务不仅包含作业辅导、答疑解惑，还应开展科普教育、文体活动、艺术熏陶、劳动实践、阅读推广及各类兴趣小组活动，满足学生的多元化需求。（三）强化作业管理机制1.建立健全作业管理机制，细化作业管理办法，合理控制作业总量，建立作业公示制度，加强作业质量监管。2.明确作业总量类别，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内进行适度的巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。3.提高作业设计质量，使其具备诊断、巩固、学情分析等功能，设计符合学生年龄特征和学习规律的基础性作业，鼓励布置分层、弹性及个性化作业，坚决摒弃机械、无效及重复性、惩罚性作业。4.加强作业指导与反馈，确保学生在校内基本完成书面作业，教师需认真批改作业，及时给予反馈，通过面批讲解，深入分析学情，提供答疑辅导，不得要求学生自行批改作业。5.科学引导学生课余时间利用，鼓励学生在完成作业之余参与家务劳动、体育锻炼、阅读活动等，确保学生有足够的休息时间，合理使用电子产品，预防近视，避免网络沉迷。家长应积极与孩子沟通，关注其心理情绪变化，协助养成良好的学习和生活习惯。对于住宿制学校，要科学规划学生的课余学习生活。（四）多方协作解决课后服务难题“双减”政策要求学校、家庭和社会三者紧密协作，减轻学生作业负担，提供优质课后服务。为此，学校应积极寻求各方支持，人员、经费、资源等方面的难题，可通过与有资质、有特色的校外培训机构合作，引入优质资源，丰富课后服务内容，满足学生的个性化学习需求。六、管理细则（一）服务时间安排课后服务时间为学校工作日，寄宿制学校通常为周一至周五下午放学后15:30-17:30，周五寄宿生16:30放学，不足的服务时长可以通过周一至周四晚间补充。非寄宿制学校同样为周一至周五下午放学后15:30-17:30。服务时段内，学校应按照教育规律组织形式多样、内容丰富的活动，包括作业辅导、自主阅读、体育锻炼、安全知识讲座、心理健康辅导以及各类兴趣小组活动等。具体而言，15:30-16:30为作业辅导时间，16:30-17:30为社团活动和体育训练时段。（二）服务内容设置社团服务涵盖自主阅读、心算口算、体育专项训练、音乐、美术、舞蹈、手工、刺绣等多种兴趣活动，各学校根据教师特长和实际情况灵活开设，遵循“能开则开，不能开则不开”的原则，确保社团服务课程质量。足球课程为必开项目，每周至少安排两次，具体时间由各学校根据实际安排；一、二年级每周需开设两天体育游戏活动，其余社团兴趣班原则上每周开放两次，避免连续五天开设同一课程。（三）服务规范要求课后服务不仅是延长学生在校时间，更是促进学生全面发展的重要环节。在服务过程中，应与“五项管理”相结合，减轻学生学业压力，满足不同兴趣爱好学生的需求，学校可根据资源条件和学生需求提供个性化服务，持续提升课后服务质量。课后服务质量的高低直接影响服务的成效，各学校和教师应树立质量优先意识，将课后服务各项工作落到实处，提升业务能力和服务水平，在保障基本教学质量的基础上，让更多学生有机会接触多样课程，得到更为科学的指导，实现全面发展。社团服务要注重成果产出，各学校需定期进行调研、检查，收集家长反馈意见，举办社团竞赛或展示活动，确保社团服务工作取得明显效果。体育锻炼活动需严密组织，确保学生安全的前提下，使学生得到最大限度的锻炼，增强体质。课后服务需坚持家长自愿原则，严禁任何形式的强制或变相强制参与。严禁将课后服务作为课堂教学的延伸，进行集体补课或变相补课，禁止与社会机构合作开展有偿服务，变相开办兴趣培训班。（四）安全保障与服务考核1.安全管理：课后服务指导教师需爱护学生，遵守法律，严禁教育不作为行为和体罚、变相体罚学生。服务结束后，确保所有学生离校，不得留置学生辅导。2.时间管理：严格执行课后服务时间表，确保各阶段活动时间不被侵占，指导教师按时到岗，记录学生出勤情况，确保不遗漏任何学生。3.服务品质：课后服务纳入教师年度量化考核，对于在服务中存在玩忽职守、服务效果不佳等问题的教师，将依照相关规定扣除绩效考核分值，情节严重者取消课后服务资格，年度考核定为不合格，并上报教育行政部门。4.时间利用：强化时间意识，提高课后服务时间的有效利用率，避免准备环节浪费时间，严格执行各时间段的教学安排，严禁拖堂影响下一阶段活动。5.课程设置：秉持均衡原则，合理分配教师的课后服务时间，同时根据教师的专业能力安排课程，确保课程质量。社团课程需有明确的教学目标和计划，经学校审核后实施，确保社团服务出成果、出精品。6.作业管理：课后服务时间内的作业辅导，教师应帮助学生按时、按质、按量完成作业，不得在此时段教授新课或变相补课，严禁增加学生额外作业负担。同时，对作业辅导进行严格管理，严禁放羊式管理，确保作业辅导质量。七、家校职责与保障措施（一）家校沟通与职责明确：家长需了解并认可学校课后服务的时间、内容及相关要求，填写申请表格提交学校审核。对不参加课后服务的学生，家长需按时接送，确保安全。参加课后服务的学生，由班主任与指导教师及家长进行无缝对接管理，确保学生安全。（二）制度保障与优化教学：学校需高度重视课后服务工作，建立健全相关的规章制度，包括申报审批、家校衔接、学生管理、教师服务、弹性上下班、检查考核、安全管理制度，以及应对学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确保课后服务工作有序开展。（三）课堂教学改革与质量提升：学校应保证开足开齐开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，将作业设计纳入教研体