《幼儿园户外亲子活动实践研究》案例：体验生活小消防员

《幼儿园户外亲子活动实践研究》案例：体验生活•小消防员

幼儿期是社会性发展的关键期，幼儿对社会、对自然、对周围的

一切都没有全面系统的了解，让幼儿亲自去体验社会、感受社会,

从而适应社会，是幼儿园实施社会教育的重要内容，也是幼儿巩固

所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。

一、活动背景

《纲要》提出“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各

行各业人们的劳动；引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感

受家乡的变化与发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为

规则。”

社会实践活动的意义在于让孩子走出校园，迈向社会，走入人群

之中，锻炼自己的独立自主能力、与人合作沟通的能力等。社会实

践分很多种形式，无论是哪种社会实践活动，都会锻炼孩子的应变

能力、沟通能力等，让孩子在实践中找到个

体存在的价值，对生活更有热情，养成正确的道德价值观，对孩子一

生都将有深远意义的影响。

11月9日是全国消防日。在电话号码中，“119”是火灾报警电话，

与11月9日中这3个阿拉伯数字同形同序，易为人们接受，于是从

1992年起把这一天定为全国消防日。

鉴于社会实践活动的意义与全国消防日主题，县实验幼儿园于11

月9日组织幼儿参观消防局。

二、活动目的

1.认识消防员的制服、工具及其用途。

2.在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

三、活动理念

1.《3〜6岁儿童学习与发展指南》

(1)健康领域

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成

安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强

健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身

心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

《指南》对幼儿健康领域的教育建议为保证幼儿的户外活动时间，

提高幼儿适应季节变化的能力；幼儿每天的户外活动时间一般不少

于两小时,其中体育活动时间不少于一小时,季节交替时要坚持。本

次参观消防局社会实践活动历时两个小时,全程户外活动、徒步进行,

充分践行了此教育建议。

(2)语言领域

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展

的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学

习与发展有着重要的影响。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支

持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强

其理解和表达能力。

《指南》对幼儿健康领域的教育建议是为幼儿创造说话的机会并

体验语言交往的乐趣。本次参观消防局社会实践活动为幼儿提供了

充分的社会经验支持。

在消防员为幼儿讲解消防工具的过程中幼儿大胆提问，大胆与消防员

叔叔交流，为幼儿的小小消防梦奠定了基础。

(3)社会领域

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全

人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,

也是其社会性发展的基本途径。幼儿的社会性主要是在日常生活和

游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言

行的榜样作用，避免简单生硬的说教。

《指南》对幼儿健康领域的教育建议为经常和幼儿一起参加一些

群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣；幼儿园组织活动时，

可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。

本次参观消防局社会实践活动真正让孩子们走出校园，迈向社会，

走入人群之中，锻炼自己的独立自主能力、与人合作沟通的能力等。

(4)科学领域

幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,

不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、

排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学

习奠定基础。

《指南》对幼儿科学领域的教育建议是应支持幼儿在接触自然、

生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。本次参观消防

局社会实践活动充分激发幼儿对消防工具的探究欲望。

(5)艺术领域

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己

对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗

美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在

大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象

力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去

表现和创造美O

《指南》对幼儿艺术领域的教育建议是和幼儿一起感受、发现和

欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感

受和欣赏美丽的景色和好听的声音。

2.《五育并举》

中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰指出：“童年是人生

成长的启蒙阶段,关系到扣好人生第一粒扣子，教育必须解决好培

养什么样的人、怎么培养人的问题。要从小培养少年儿童良好的道

德品质与行为习惯、学习科学知识、加强体

育锻炼、积极参加劳动，实现德智体美劳全面发展。素质教育是教育

的核心，要落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入教

育全过程，加强中华优秀传统文化教育，重视体育、艺术教育、劳

动教育。学前教育要遵循幼儿身心发展规律,坚持保教结合，以游戏

为基本活动，防止和纠正‘小学化

此活动将五育并举理念纳入其中，对孩子的德育体现在尊敬消防

员这一职业,从小埋下理想的种子。对孩子的智育体现在参观消防

局的同时学习很多消防知识。对孩子的体育体现在从幼儿园到消防

局参观,然后回园全程六公里，孩子们徒步完成，从而锻炼了身体。

对孩子的美育体现在徒步行程中欣赏树叶飘落的美景。对孩子的劳

育体现在在徒步过程中捡垃圾、在休息分享食物期间不乱扔垃圾,

不但要热爱劳动还要珍惜环卫工人的劳动成果。

四、活动流程

准备阶段曲

L学习消防安全小常识

(1)告诉孩子不要玩火,不要玩弄电器设备。

(2)教会孩子认识一些消防标志，让他们认识安全出口、疏散方向，

哪些地方、哪些东西不能玩、哪些东西是危险品等。

(3)教会孩子如何弯腰前进。

(4)教会孩子怎样拨打“119”火警电话。

(5)告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能待，身上着火了怎么办。

2.学习幼儿消防歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火机。你拍二，

我拍二，玩离电源和汽罐。你拍三，我拍三，

监督爸爸不吸烟。你拍四，我拍四，遇到着火

不哭泣。你拍五，我拍五，烟大快把口鼻

捂。你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救。你

拍七，我拍七，遇到火灾快逃离。你拍八，我

拍八，防火安全从小抓。你拍九，我拍九，报

警拨打119。

你拍十，我拍十，防火行动要落实。

3.消防教育小故事

《小象消防员》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让动

物们在自己从

事的职业中展示着自己与众不同的地方。在生活中，“长大了我要当

科学家。”“长大了我想当一名医生。”“长大了我要做老板。”

这些都是每个人童年时候都曾经有过的梦想。故事《小象消防员》

中的主人公小象波波，也有同样的梦想，想靠自己的劳动给大家带

去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败，这些挫

折引发了我们对于“什么样的工作更适合自己”的思考。对于孩子而

言，这则故事还可以引导他们了解各种不同职业，尤其是对消防员

的工作产生兴趣，为幼儿的消防局参观积累知识经验。

过程：进行曲秋风送爽，晴空万里，县实验幼儿园开始一次特殊

的旅行。六千米徒步海军行，消防知识记心中，海军部队已集合完

毕，准备出发光！闪着好奇的目光，怀着激动的心情踏上旅程，长长

的队沿途秋景美如诗，比此美景更美的是孩子们的笑脸。经过长途

跋涉我们到达目的地一一消防大队。

幼儿排排队，坐坐好，消防员叔叔来开讲。各种消防器材纷纷向

我们展示：

如器械中有两种锯,锯片不一样、风力灭火器要对准火苗的根部、

救生缓降器、救生衣加救生圈、两种不同水枪的使用等。

消防员介绍完消防器械后，又带领我们来参观和了解消防员随身

装备。

消防员讲解完，幼儿一起来上消防车体验。体验结束后幼

儿纷纷拿出神秘小礼物送给令人敬佩的消防员叔叔。最后，消防员

叔叔敬礼回谢！

从幼儿园出发到消防局，然后返程欣赏梨园风景这一系列的活动

让孩子们惊

叹不已。

从幼儿园出发的时候，孩子们在讨论着消防局会是什么样子，消

防员叔叔的样子，自己爸爸妈妈的工作性质，一起说着消防儿歌。

到了消防局，参观活动让他们了解了各种消防车以及防火的一些

知识，还了解了消防员战士的辛苦和危险等，萌发了对消防员叔叔

的热爱。消防员那种快、迅、猛、勇的斗志品质赢得了全体师生的

阵阵掌声，让幼儿在实践中体验到了消防在我们的生活中所发挥的

重要作用，也对幼儿的安全教育进行了一次实践性的强化。在消防

局，孩子们感受了部队严谨的纪律、抢救设备的先进和消防队工作的

高效性。在消防局里，孩子们再一次聆听了火警自救的安全教育知识，

提高了孩子们的自我保护意识和自救的能力，萌发了初步的梦想，

很多