《学做“快乐鸟”》第一课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册

教材版本及册别部编版二年级下册

单元名称第一单元第2课（第一课时）

课时名称《学做“快乐鸟”》

姓名________________________________

班级________________________________

基本信息

姓名学校联系电话

学段小学学科道德与法治

教程：部编版二年级下册道德与法治

教材章节单元：第一单元让我试试看

章节：第2课《学做“快乐鸟”》第一课时

作业类型国课时作业口单元作业口学期作业

作业功能□课前预习□课中练习回课后复习

1.加深学生对于本节课的学习内容的理解和应用能力。

2.提高学生的团队合作意识和合作技能。

作业目标3.培养学生的积极向上、乐观开朗、遵守纪律等品质。

4.拓展学生的创造性和想象力，让他们能够运用所学知识解决现

实问题。

题型选择题、填空题、简答题、探究题

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小

题量

题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号作业内容设计意图

“快乐鸟”的故事告诉我们应该具设计意图：

1备什么品质？这道题目旨让学生通过

A.懒散消极阅读“快乐鸟”的故事，

B.积极向上了解并思考应该具备怎

C.不合作样的品质，促进他们对

D.自私自利积极向上、勤奋进取等

正面品质的认知。

学科素养：

EI科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

EI了解口理解

□应用口操作

学做“快乐鸟”的目的是什么？设计意图：

A.帮助我们学会飞行让学生理解学习“快乐

B.教我们乐观开朗鸟”有哪些目的，进而

C.让我们变得富有认识到健康积极的心态

2D.让我们变得著名对个人成长和发展的重

要性。

学科素养：

口科学观念

Ef科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

国了解口理解

□应用口操作

团队合作的意义是什么？设计意图：

A.可以让我们一起玩乐帮助学生认识到团队合

B.可以让我们独自享受成果作的意义和价值，并理

C.可以让我们一起解决问题解到在团队中如何协作

D.可以让我们更自由才能更好地完成任务。

学科素养：

回科学观念

3

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

□应用口操作

遵守纪律的重要性是什么？设计意图：

A.可以让我们不用听从别人的指挥让学生认识到遵守纪律

B.可以让我们随心所欲的重要性，理解到纪律

C.可以让我们保证安全对个人成长和团队协作

D.可以让我们更加自由的必要性。

学科素养：

回科学观念

4

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

国了解口理解

□应用口操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号作业内容设计意图

设计意图：

学做“快乐鸟”教我们应该保持

通过填空让学生总结出

_________的态度。

学做“快乐鸟”故事中

1

传达出来的态度，进而

引导他们理解积极向

上、乐观开朗等积极品

质。

学科素养：

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解EI理解

□应用口操作

我们应该用_________的方式与他设计意图：

人相处。通过填空让学生思考与

他人相处的方式，理解

到友善、关爱等行为在

人际交往中的重要性。

学科素养：

2

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

遵守________是每个人应该设计意图：

做的事情。这道题目旨通过填空让

学生理解到遵守规则和

纪律是每个人都应该做

的事情，以此强化他们

的纪律观念。

学科素养：

3口科学观念

口科学思维

EI科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解13理解

□应用口操作

你是如何理解“快乐鸟”的形设计意图：

象及其寓意的？这道题目旨让学生思考

4“快乐鸟”形象及其寓

意，理解到在困难和挫

折面前，应该保持乐观

积极的心态，勇敢面对

生活中的挑战。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

13科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

口应用13操作

你认为团队合作有哪些好处？请举例说设计意图：

HH帮助学生深入理解团队

合作的好处和必要性，

同时引导他们在实际生

活中认识到团队合作的

5实际意义。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

13科学探态度与责任

能力维度：

Ef了解口理解

□应用口操作

第三部分实践类（1必做，2选做）

题号作业内容设计意图

想象一下，如果你变成了一只“快设计意图：

乐鸟"，你会如何面对生活中的困通过想象自己变成“快

难和挑战？请你写一篇文章，介绍乐鸟”，让学生思考如

你的想法和看法。何面对生活中的挑战和

困难，同时进一步加深

£"I

他们对积极向上、乐观

E

开朗等积极品质的理解

1和认识。

⅛*学科素养：

口科学观念

口科学思维

回科学探究与实践

国科学探态度与责任

能力维度：

□了解口理解

回应用口操作

设计一个小游戏，让你和你的小伙设计意图：

伴们一起玩，体验团队合作的乐趣。通过设计游戏，让学生

游戏规则自定，需要体现合作精神实践团队合作，锻炼他

和团队协作。们的合作意识和团队精

神。

学科素养：

口科学观念

2

口科学思维

回科学探究与实践

EI科学探态度与责任

能力维度：

rt口了解口理解

3