部编版四语下 23《黄继光》核心素养分层作业学习任务单（含答案）

部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案）

23.黄继光

一、单元阅读主题：人物品质

二、单元语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人

物的特点。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：能结合黄继光的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。

思维能力：能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英雄品质。【语文

要素】

审美创造：通过学习课文，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。

教学重点和难点：

1.读懂课文内容，通过具体的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守、履行做人

之道的优秀品质。

2.理解课文按照事情的开端、发展、高潮和结局四部分叙述的内容，体会哈尔威船长的

高大形象。培养处处为他人着想的优秀品质。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一.用“____”给加点字选择正确读音。

战馋(yimð)摩次(RiIu)攫毁(culchul)

胸腹(fdngtɑng)牺牲(qiXi)枪净(dantɑn)

冰雹(bdobɑo)孽倒(yUnyun)肯领(zhɑnzhɑn)

我经常晕（yUny£in）车，一坐车就头晕（yuny（ιn）。

二、读拼音写词语。

zhɑnchαngchixiιminglingzhanHngsheji

tujlqiα∏gdanfennilzhushiguangrong

jia∏Juxiaoxipaodanbɑozhɑlidhuð

zidɑnbιiliɑoguldingxiaomieqlmlngxing

jlngtiɑndðngdi

三.填空。

1.《黄继光》一文记叙了时,志愿军战士在中，以堵

住敌人枪口壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光大无畏的和崇高的精神。

2.《黄继光》这篇课文是按的顺序记叙的。这场战斗的经过是接到命令—

,一—o从文中我认识了一

个的黄继光。

3.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句

话是对黄继光的描写,从中我们可以感受到黄继光、的品质。

像黄继光这样的英雄,我还能想到、等。

四、选择正确的答案。

1.下列加点字的读音完全相同的一项是()

A.冰雹拥想B.号次帙房C.举毁催促D.孽倒孽车

2.下列加点字的读音有误的是()。

A.孽倒(yUn)B.屡次(n4)C.攫残(CUi)D.胞膛(tdng)

3.下列读音和字形完全正确的一项是()

A.胸膛激烈冰雹催毁B.屡次海涛晕倒负伤

C.匍匐站领艰巨喷射D.站役报仇黎明启名星

4.选择下列句子所运用的描写方法：A.动作描写B.语言描写

（1）他对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（）

（2）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（）

5.课文是按照（）顺序来叙事的,用小标题的形式来概括课文的内容，依次是：（）一

（）→（）→（）»（填序号）

A.接到命令,夺占高地B.顽强战斗,壮烈牺牲

C.事情的发展D.激励战友,夺取胜利.

E.进攻受阻,主动请战

6.下列说法不正确的一项是（）。

A.课文是按事情发展的顺序记叙的。

B.这场战斗经过用小标题的形式可以概括为“坚决请战一接受任务T占领高地T胸膛堵枪口

T壮烈牺牲”。

C.从文中我认识了一个坚强不屈、英勇无畏、不怕牺牲的黄继光。

D.从“张开、猛扑、堵住”等动词可以看出黄继光的英勇无畏、不怕牺牲。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

五、（语文要素）按要求完成句子练习。

1.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个

任务交给我吧！”

（1）这句话对黄继光进行了、、描写，描写动作的词语有“、

."，描写神态的词语有“、"o从“愤怒”一词可以看出黄继

光对敌人以及完成任务的»

（2）句中的“坚定”一词能否删去?为什么？

•O

2.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这句话是对黄继光的描写，从“猛扑”一词我们感受到了他、的

形象。我也能用这种描写方法写句子:听到评委宣布自己在演讲比赛中得了第一名，

•O

3.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。

他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

(1)画线句子是一个句，表现出O

(2)这段话中的数字和省略号体现了黄继光的o

4.天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，

向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

(1)用横线画出表示黄继光动作的词语。

(2)从这些词语可以感受到黄继光、的精神。

第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)

六、阅读短文,完成练习。

啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的

光亮中闪闪发光。

轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人

的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上

天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双

臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

1.文段画线句子连用三个感叹号,着重赞扬了黄继光、的精神。

2.用“____”画出描写黄继光第二次站起来时表示动作的词语。

3.从黄继光的两次站起来中，你体会到了什么？

4.请给这段话拟个小标题，要求重点突出黄继光的英雄行为。

参考答案

一、yilðCuitɑngxidɑnbαoyunyunyunzhon

二、战场持续命令占领射击突击枪弹愤怒注视光荣艰巨消息炮弹爆炸烈火

子弹不料规定消灭启明星惊天动地

三、

1.抗美援朝黄继光上甘岭战役身体英雄气概国际主义

2.事情发展爬去敌人的火力点顽强战斗、壮烈牺牲占领高地英勇战斗、不怕牺牲

3.动作英勇顽强、视死如归刘胡兰、董存瑞

四、

1.C2.B3.B4.BA5.CAEBD6.B

五、

1∙(1)动作神态、语言注视、转过身愤怒、坚定仇恨坚定决心

(2)不能删去。“坚定”写出了黄继光对完成摧毁火力点任务的决