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雪儿苏教版三年级语文下册第二单元自由朗读课文要求：1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。

剩下白鸽捡到哀伤飘飘悠悠任何险阻忠实传递盼望shènggējiǎnāiyōurènzǔzhōngdìpàn认真默读课文，完成填空。

①爸爸带回一只受伤的〔〕，我给它取名〔〕，盼望它〔〕。

②听爸爸说雪儿是〔〕，我更盼望它〔〕。

③雪儿展开双翅〔〕，我望着它，心里感到〔〕。这三句话分别是哪些自然段的主要意思？白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰朗读第1、2自然段思考1.爸爸为“我〞带回一只受伤的白鸽，“我〞的心情怎么样？为什么？2.“我〞是怎样对待这只白鸽的？把有关的词语圈出来。高兴

我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

读一读，你体会到什么？孤单寂寞▲▲▲▲▲▲▲

这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，同桌交流：“哀伤〞是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我〞为什么能感觉得到？同病相怜返回我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿〞。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！〞从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……悉心照料形影不离自读第3自然段，思考并小组讨论：1.“我〞了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和虚线画出来；2.这时“我〞对它的情感发生了什么变化？信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使〞。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。敬佩热爱自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我〞动作的词语，分别用“▲▲〞和“●●〞表示出来，并跟同桌说说你从中体会到什么。

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。〞我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●依依不舍感情深厚同学们，雪儿飞走了，你们想对它说些什么？作业

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