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文档简介
生命安全教育《体姿端正我做到》教学设计
课题体姿端正我做到单元第六单元学科生命安全年级一
___________________________________________________________教育
武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活,符合一年级学生认知水平。根据教材内容,挖
教材
掘和引导学生了解体姿端正重要性,联系自身实际去思考,掌握做到体姿端正的方法。
分析
1、了解正确的健康知识,知道正确的坐、立、行、卧姿势有利于健康的成长;
学习
2、培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,表现良好的个人气质;
目标
3、体姿端正,保持健康向上的良好精神风貌。__________________________________________
重占知道正确的坐、立、行、卧姿势。______________________________________________________
难点做到体姿端正,保持健康向上的良好精神风貌。_________________________________________
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课大家观看过天安门的升旗仪式吗?解放军叔问题导入弓I入教学主题
叔飒爽的英姿,给我们留下了深刻的印象。想一想:
我们应该怎样做到体姿端正呢?
讲授新课一、师提问:同学们知道不正确的站姿、坐姿和读讨论自己是否从学生实际入
写姿势有哪些吗?存在这些不正手,引导学生对
(1)不正确的站姿有哪些?确的姿势。自己存在的不正
明确:确姿势有所认识
站姿是一切仪态之首。站姿不正确会严重影响和了解。
到个人的形象。不正确的站姿有以下几种:(1)弯
腰驼背。这是一个人身躯歪斜的一种特殊表现。它
显得一个人缺乏锻炼、无精打采,甚至健康不佳。
(2)手位不当。站立的时候,必须注意以正确的手
位去配合站姿。在站立时如果手位不当,会破坏站
姿的整体效果。
(2)不正确的坐姿有哪些?
L过度挺胸坐。
2.狮身人面坐。
3.驼背坐。
4.葛优瘫坐。
(3)不正确的读写姿势有哪些?
眼睛离桌子太近、驼背、歪头趴着写、握笔姿势错
1天。
涨知识:明确不当的坐引导学生对坐姿
不正确的坐姿会有哪些后果呢?姿产生的危不当产生的后果
害。予以重视,从而
1.近视:坐姿不正确是导致近视的主要因素,尤其
能够在一定程度
是小孩坐姿不正确,容易引起眼睛出现近视,因为
上进行改正。
小孩的眼睛正处在发育期。
2.驼背:长时间弓着身子坐着容易形成驼背,驼背
不仅会影响个人形象,还会影响身高的发育。严重
时可导致脊柱侧弯畸形。
3.颈椎病:长时间喜欢低着头坐着,容易导致颈椎
病。
4.上身肥胖:长时间坐姿不正确,会影响身体营养
的输送,导致上身出现肥胖。
二、讨论:你知道正确的站姿、坐姿和读写姿势吗?新知学习,认引导学生认识到
正确的坐姿:识正确的坐姿什么是正确的站
坐如钟:颈部、躯干要挺直,双脚自然落地,稳稳和站姿、读写姿、坐姿和读写
坐在椅子上。姿势是怎样的姿势,并能对错
误的姿势予以改
正确的站姿:
正。
站如松:头正、肩平、挺胸。头、颈、背、臀、脚
跟成一线,身体重心要平衡。
正确的行走姿势:
行如风:两臂前后摆,脚要向前迈,挺胸又抬头,
每个人总结生培养学生养成正
身体不能歪。
活中如何保持确良好的体姿
正确的睡姿:正确的体姿?
卧如弓:向右自然弯曲侧卧,或平躺放松,膝下垫
枕头。
正确的握笔姿势:
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指稍之间,食指
在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低
些。
正确的读写姿势:
小组交流讨论
站如松:头正、肩平身要直,两腿自然平放,头和
上身稍向前倾,眼离书本一尺,胸离桌缘一拳,手
离笔尖一寸,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左
手按纸,纸要放正。
课堂练习训练场完成练习巩固训练,提高
一、老师现场指导练习正确的站、坐、行、卧认知。
姿势和读写姿势。
二、下面图中小朋友的体姿正确吗?对的打
"√",错的打“X”。
锦囊小卷:学习锦囊小卷通过通俗易懂的
健康姿势集锦和拓展延伸的形式引导学生养
合⅛A皇/士:欠执_____人:欠在6•不||太
一、进食日l勺取1土妾势顺止的坐姿。做到不内容。成正确体姿的良
压胃,使食物尽快进入胃里,有利于肠胃的消化和好习惯。
吸收。
二、睡眠的最佳姿势——右侧卧位。右侧卧位
有利于血液回流入肝脏,减轻肺和胸脯对心脏的压
迫,有利于血液的流动。
拓展延伸拓展延伸:
读一读:
站姿儿歌
昂头挺胸两肩平,两腿并立手放松。
目不斜视看前方,双臂不歪脚立正。
写字姿势儿歌
写字姿势要注意,
手离笔尖两指远,
胸离桌子一拳远,
眼离书本半半臂远,
头正,肩平,背挺直,
两腿并拢脚放平,
看谁姿势最端正。
坐姿儿歌
头摆正,肩摆平,脊柱直,胸前挺。
大腿对称要放松,小腿竖直放平行。
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