人教PEP版六年级英语上册第一单元大单元作业设计

人教PEP版六年级英语上册第一单元大单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本.单元名称

基本信息

英语.六年级.第一学期.人教版（三起）.UnitlHowcanIgetthere?.

序号.课型.课时内容对应教材内容

听说.TalkabouttheplacesPartA.

1.

课时信息

读写.Talkabouthowtogivedirections.PartB

2.

阅读.PartC

3.Robin,snewfeature

二、单元内容与教材分析

单元内容整合框架

三、单元作业目标

1.帮助学生复习巩固所学重点单词、词组、句型和语法。通过单元作业检测，查缺补漏，

提升学生的语言运用能力。.

2.帮助学生听懂和读懂单元主题相关会话内容并提取关键信息来提升学生听音和阅读的

能力。.

3.能够在语境中运用本课所学的知识来询问地点并描述路线。.

4.能帮助学生通过阅读和模仿来提升写作能力。.

5.能够关注生活中的事物，养成善于观察事物的好习惯。能在迷路时及时询问。

1.LiFeiisgoingtobuysomepostcardsinFenghua.It,sabout10kms(千米)awayfromhishome.

Thereisabusstopnearhishome.()

2.WangTaolivesinBeijing.HewilltakeabusinesstriptoShanghaifor2days.Hewanttoget

therefast.()

3.Linglinglikesphotosofriversandmountains.Sheisexcitedbecauseherfamilywillgotothe

ThreeGorgeS(三峡).Shewantstotravel(旅行)onwater.()

4.ChenMinisgoingtovisithergrandparentsinSpringFestival.Itisabout1,000kmsaway.She

doesn,tlikedriving,becauseitmakesherfeeltired.Shewantstosleepandenjoythebeautiful

sights(风景)onhiswayhome.()

5.ZhangKailikessports.Hejoinsaridingclub.Ridingishealthyandclean.Tomoιτowheisgoing

todosomeridingexerciseinthepark.Theparkis4kmsawayfromhishome.()

A:Excuseme,whereistheWenzhouOlympicSportsCenter?

B:6It,snotfar.Youcanwalkthere.

A:HowcanIgetthere?

B:7Thenyouwillseeitonyourright.

A:Gostraightandturn...

B:Turnleftatthesecondcrossing.Well,Ilivenearthere.Wecangotogether.

A:8Thanks.

B:You,rewelcome.9

A:I,mgoingtowatchaping-pongmatch.Ilikeplayingping-pong.

B:Areyouaping-pongplayer?

A:10

B:Socool.Hereweare.Look,thisistheOlympicSportsCenter.

A:Thankyousomuch.Byebye!

B:Bye!Haveagoodtime.

A.Whatareyougoingtodothere?

B.Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.

C.It,sonYongdingRoad.

D.It,ssokindofyou!

E.No,Γmacoachinaclub.

参考答案：

1.E

2.A

3.C

4.D

5.B

【解析】1.句意：李飞将要去买一些明信片在奉化。离他家大约10千米远。在他家附近有

一个公交车站。根据句意他可以乘公交车去买明信片。所给图片E是公交车，故选E。

2.句意：王涛住在北京。他将要参加一个到上海的两天的商务旅行。他想要快速的到那。

根据句意从北京到上海快一点可以乘飞机。图片A是飞机，符合语境，故选A。

3.句意：玲玲喜欢山河的照片。对她全家要去三峡旅行她感到非常兴奋。她想要在水上旅

行。根据句意在水上旅行应该乘船。选项C是船，故选C。

4.句意：陈敏在春节将要去拜访他的祖父母。离他大约有IoOo千米远。他不喜欢开车，因

为那使他感到累。他想要在回家的路上睡觉和欣赏美景。根据句意可知他选择火车合适。故

选D。

5.句意：张凯喜欢运动。他加入一个骑行俱乐部。骑车既健康又环保。明天他将要在公园

做一些骑行训练。公园离他家大约四公里远。根据句意联系骑车，距离也不远可以骑车去公

园。故选B。

6.C

7.B

8.D

9.A

10.E

【分析】对话大意：两人在谈论去温州奥林匹克运动中心怎么走。

6.根据问句打扰了，请问温州奥林匹克运动中心在哪里？答语说位置，C选项它在永定路。

符合语境，故选C。

7.根据问句我怎样才能到那？答语说路线，B选项直行然后在第二个十字路口向左转。符

合语境，故选B。

8.根据上一句我们可以一起走。及下一句谢谢。可知D选项你太好了！符合语境，故选D。

9.根据答语我打算去观看一场乒乓球比赛。可知A选项你打算在那做什么？符合语境，故

选Ao

10.根据问句你是乒乓球运动员吗？可知E选项不，我是一个俱乐部的教练。符合语境，

故选Eo

单元主题综合实践作业

每个城市都有其独特的魅力和美，相信你的城市也一样？请你和你的小组一起合作带领

大家一起领略属于你们城市的风光。

作业要求：

1.学生小组合作，6人一组.

2.学生根据自己的了解找出值得去的地方。

PlaceWhereWhattoseeWhattoeat

3.分工查找这些景点的相关资料，并收集汇总。

4.亲自去一趟你选择的那个地方，自己观察路线并绘制路线图。

5.整合所绘制的路线图合理地规划出一个旅行路线制作成海报或者录制视频。

6.每组于课堂上分批展示自己的制作的海报及视频并用英语介绍。

7.班级同学根据项目组的成果展示给表现最好的组别投票点赞。

作业属性，

学生以小组合作方式共同完成单元主题综合实践作业，培养了合作能力；通

过绘图，培养学生善于观察的能力。随过表格制作和海报制作，培养了学生

,

叹l∙I屈、tS3∙的实践动手能力；通过英语介绍，培养了学生自信表达的口语交际能力；培

养学生了解城市文化、推广城市文化的责任感与使命感。.

语言技能“□听13说El读13写.

认知水平.口记忆13理解回应用El分析13评价EI创造.

完成时间，复天口课前口课中回课后.

作业类型.□预习感知口巩固应用13拓展创新.

评价方式与标准

评价方式，M自评0互评13师评.

一星.能进行良好的分工协作,按时完成项目，内容真实有效。，

评价标准，两星.能进行合理的分工协作,按时完成项目，作品内容完整有条理。.

三星，能进行基本的分工协作,按时完成项目，作品内容完整符合规范。.

参考答案，实践探究性作业，无标准答案.

A:Excuseme.1canIgettotheschool,please?

B:First,go2,.Turn3-atthesecondtrafficlights（交通信号灯）.Thengostraight

again.Next,45atthelibrary.You'llseetheschool.

A:Thankyouverymuch.

B:Youarewelcome.

6.John想去你家玩，但是他不知道从学校到你家的具体路线。要求：语句通顺，条理

清晰，不少于5句话。

Hi,John!Welcometomyhome.___________________________________________

参考答案:

1.How

2.straight

3.left

4.turn

5.right

【分析】对话大意：问路。

1.根据下文可知这句问怎么去学校，用how提问，放在句首，首字母要大写，故答案为

Howo

2.根据图片可知首先直走，gostraight直走，故答案为Straight。

3.根据图片可知在第二个红绿灯处左转，左转turnleft,故答案为Iek

4.根据图片可知在图书馆右转，右转turnright,句子是祈使句，turn用原形，故答案为turno

5.根据小题4可知该空填right,故答案为right。

【点睛】

6.范文：

Hi,John!Welcometomyhome.Myhomeisfarfromtheschool.YoucantakeaNo.IOlbus

atthebusstopandgetoffatXingxingSupermarket.WalkalongZhouhuaRoadandturnleftatthe

secondturning.ThenyouareonCenterStreet.GodownCenterStreet,andyoucanseeapost

office.Myhomeisacrossfromthepostoffice.

【详解】1.题干解读：该题目要求介绍从学校到家的具体路线。注意文章为一般现在时态

并要符合句子数量要求。

2.参考词汇与句型：

参考单词:home家；farfrom离...远；school学校;takeaNo.101bus乘101路公共汽车；

getOff下车；XingxingSupermarket兴兴超市；walkalong沿着走；ZhouhuaRoad中华路;

turnleft向左转；CenterStreet中心大街；see看见；postoffice邮局；acrossfrom在...对

面；

参考句型：Myhomeisfarfrom...；Youcantake...；Walkalong...；Thenyouare...；Godown...；

Myhomeis...；

单元第一课时作业

PartA

1、模仿并跟读课本中WUYifan和RObin的对话。

a.模仿并跟读对话三遍。

b.给课文配音并录制视频。

________________________________________作业属性

引导学生在情境中模仿跟读课文，增强模仿语音的意识并巩固本课时的重点

设计意图

句型。.

语言技能.13听13说□读口写.

认知水平.□记忆0理解0应用□分析□评价口创造.

完成时间.殳分钟口课前□课中IZl课后

作业类型.□预习感知。巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准.

评价方式’13自评□互评团师评.

—星.我能正确模仿并跟读对话并给课文配音一

评价标准

两星.我能流利跟读对话内容并给课文配音，语音语调优美。.

参考答案.此题无标准答案；.

2.英汉互译，并仿照例子任选一图根据实际情况与同学对话。

WuYifan：Whereisthesciencemuseum?

Robin：It,snearthepark.

作业属性.

学生根据图片内容写词，巩固了本课重点词汇。任选一图仿照例子进行对话，

设计意图.

提升了学生的英语交际能力。.

语言技能.□听口说。读0写.

认知水平.□记忆0理解0应用团分析□评价口创造.

完成时间.区分钟□课前□课中回课后.

作业类型.□预习感知团巩固应用口拓展创新

_________________________________评价方式与标准_________________________________

评价方式.13自评。互评口师评.

—星.能进行英汉互译，并和同学完成对话任务.

评价标准.能进行英汉互译，一并和同学完成对话任务：书写规范，语音语调优

两星.

美。-_______________________________________________________

参考答案参考PartALefsIearno.

3、请你根据下面的图片仿照例子与同伴合作创编对话，并表演。

Ciiiema•Libraiy

KFC

Hospital

SchoolPaik

Shop

JOhn:AIny.whereistlιepark?

Anιylt'snexttothezoo.

john:wheɪeistheshop?

Aιnylt'sneaι-tlιeschool.

John:Thanks.

作业属性.

通过创编对话，培养了学生的知识应用能力，语用能力和交际能力。合作表

设计意图

演，发展学生的合作能力一

语言技能.团听回说□读0写.

认知水平.□记忆也理解0应用□分析□评价口创造.

完成时间.他分钟口课前口课中0课后.

作业类型.□预习感知回巩固应用□拓展创新

评价方式与标准

评价方式.回自评13互评□师评.

一星.能全部完成任务。.

评价标准.

两星.能全部完成任务并有所创新。表演语音语调正确。.

参考答案.无标准答案。.

选择不同类的一项。

1.A.buyB.sendC.near

2.A.cityB.thereC.town

3.A.behindB.besideC.library

4.A.cinemaB.buyC.hospital

5.A.greatB.parkC.zoo

6.仿照例子写对话。

例：cinema/near/park

-Thereisacinemainmycity.

—Whereisit?

—Ifsnearthepark.library/nextto/hospital

参考答案：

1.C

2.B

3.C

4.B

5.A

【分析】1.A买，B寄，C在附近，AB是动词，C是介词，故选C。

2.A城市，B那，C城镇，AC是名词，B是副词，故选B。

3.A在……后面，B在……旁边，C图书馆，AB是介词，C是名词，故选C。

4.A电影院，B买，C医院，AC是名词，B是动词，故选B。

5.A伟大的，B公园，C动物园，BC是名词，A是形容词，故选A。

【点睛】

6.Thereisalibraryinmycity.Whereisit?It'snexttothehospital.

【分析】例句句意：一在我的城市有一个电影院。一它在哪里？一它在公园附近。

【详解】所给单词Iibrary意思是图书馆，nextto意思是在……旁边，hospital意思是医院，

所以可以写句子—在我的城市有一个图书馆。一它在哪里？一它在医院旁边。故答案为There

isalibraryinmycity.Whereisit?It,snexttothehospital.

单元第二课时作业

t>PartB

本课时我们学了几个新的词组，让我们来读一读画一画。

gostraightturnrightturnleftcrossing

作业属性，

设计意图.学生通过绘画来加深对于图标的理解，有一定的趣味性。.

语言技能，□听□说团读口写，

认知水平，团记忆回理解口应用□分析口评价口创造.

完成时间.殳分钟□课前口课中□课后.

作业类型.□预习感知El巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准

评价方式,团自评口互评□师评，

一星能根据词组准确画出图标。.

评价标准，

两星。能根据词组准确画出图标，并有良好的视觉效果。.

参考答案•>参考PartBLet：SIeam»»

Amy向路人问了如何去超市，让我们来读一读并完成任务。

Amy:Excuseme.Isthereasupermarketnearhere?

Man:Yes,thereis.

Amy:HowcanIgetthere?

Man:First,gostraightandturnleftatthecinema.Thenturnrightatthepark.Gostraightfor

twominutes.Youcanfindthesupermarketonyourright.

Amy:Thankyou.

Man:You,rewelcome.

a.请你给下面去supermarket的路线排序。（1-4）

().(),().()”

b.根据对话内容判断正(T)误(F)。

()1.Thesupermarketisfarfromhere.

()2.Amyshouldturnleftatthecinema.

()3.Amyshouldturnleftatthepostoffice.

作业属性.

设计意图.学生阅读来培养获取关键信息的能力。通过分析语篇材料来培养答题技巧。.

语言技能.□听口说0读0写.

认知水平.□记忆0理解□应用0分析□评价口创造.

完成时间.2分钟□课前□课中0课后.

作业类型.□预习感知0巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准

评价方式.El自评0互评口师评.

一星能正确的给路线排序。”

评价标准，

两星.•能正确的给路线排序并完成判断对错的题型。.

参考答案，a.3、1、2、4/3、4、2、1b.F、T、F.

3、Amy是你的笔友，她坐火车来到了你的城市，想去你的学校参观，但她不知道如何

去你的学校。请以“HowtoGettoMySchool”为题写一写，告诉她去你学校的路线。

HowtoGettoMySchool

作业属性.

通过记忆来给Amy指路并运用所学知识来描述学校的路线，锻炼了学生的写

设计意图.

作能力。.

语言技能.□听口说0读0写.

认知水平.□记忆团理解回应用□分析□评价0创造.

完成时间.坨分钟口课前口课中0课后.

作业类型.□预习感知0巩固应用0拓展创新.

评价方式与标准

评价方式.口自评团互评0师评.

两星能正确的描述出学校的路线。.

三星.能正确的描述出学校的路线并拓展更多的信息。书写规范。.

参考答案.无标准答案。，

选出单词画线部分发音不同的一项。

1.A.hospitalB.crossingC.postcard

2.A.here_______B.there________C.their

3.A.featureB.weatherC.bread

4.A.cinemaB.scienceC.pizza

5.A.straightB.waitC.sweet

7.Turnleftatthebookstore.()

8.HowcanIgettherefromthepostoffice?()

9.HenowhasBDS.()

参考答案：

1.C

2.A

3.A

4.B

5.C

【分析】LAB选项划线部分的发音均为/ɔ/,C选项划线部分的发音为/əu/,可知C选项

不同，故选C。

2.BC选项划线部分的发音均为/eə/,A选项划线部分的发音为/ɪə/,可知A选项不同，故

选Ao

3.BC选项划线部分的发音均为/e/,A选项划线部分的发音为/i:/,可知A选项不同，故选

Ao

4.AC选项划线部分的发音均为/I/,B选项划线部分的发音为/aɪ/,可知B选项不同，故

选Bo

5.AB选项划线部分的发音均为/eɪ/,C选项划线部分的发音为/i:/,可知C选项不同，故

选Co

【点睛】

6.D

7.C

8.A

9.B

【分析】6.句意：多么好的电影院啊！由句意可知为电影院，D电影院，符合题意，故选

Do

7.句意：在书店左转。由句意可知为左转，C左转，符合题意，故选C。

8.句意：我怎么从邮局到那？由句意可知为邮局，A邮局，符合题意，故选A。

9.句意：他现在有BDS。由句意可知为BDS,B为BDS,符合题意，故选B。

单元第三课时作业

—"PartC-一

课前预习热身

学生在课前预习本课单词列表中的生词、词组并快速浏览绘本，然后完成以下任务。

Whatcanhelpyoufindtheplaceyouwanttogo?

What,sRobin,snewfeature?

Whatdidtheywanttofind?

作业属性

学生自主预习课本内容，并思考听前问题，可以激发个人关于新课的背景知

设计意图.

识，从而增进听音能力，提升课堂学习效率。.

语言技能，□听口说必读0写.

认知水平.0记忆0理解0应用□分析□评价□创造.

完成时间“殳分钟0课前□课中口课后.

作业类型.面预习感知□巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准.

评价方式.回自评团互评口师评.，

一星.能自主预习并完全理解课文内容，正确完成一题。

评价标准.

两星.能自主预习并完全理解课文内容，正确完成全部题目。•

参考答案.参考Storytime

2、SUe想去Amy家玩，可是她不知道怎么走，你能帮帮她吗？请画出Amy家的路线

图并填空。

PaikKFCSh0p

Ciiiema

Museum

First,.Then,atthemuseum.

Next,again..

,andyoucanseeAmy,shouse.

作业属性

通过观察图片,提升学生的分析的能力。通过根据路线图填空，培养学生的

设计意图.

应用能力。.

语言技能,□听□说El读D写，

认知水平.□记忆El理解El应用El分析□评价口创造.

完成时间.区分钟□课前口课中El课后.

作业类型.□预习感知回巩固应用口拓展创新.

评价方式与标准

评价方式.回自评13互评口师评.

两星能正确画出Amy家的路线图。∙

评价标准.

三星，能正确画出Amy家的路线图和填空。书写规范。.

画图根据下列答案.

参考答案.

gostraight,turnright,gostraight,turnleft,Gostraight.

3、请在上学的时候仔细观察一下从你家到学校的路线，参考第2题画出一张路线图。

并用英语向大家介绍。

Myhome—>myschool

________________________________________作业属性,_______________________________________

通过绘图，培养学生善于观察的能力。通过介绍提升学应用能力和口语表达

设计意图.

的能力。，

语言技能.□听0说□读0写.