第七单元习作：我的拿手好戏（范文点评）-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升【统编版】

习作：我的拿手好戏（范文点评）]我的拿手好戏我的拿手好戏1.明确要求:（1）写一写自己的拿手好戏，说说这个拿手好戏是怎样练成的，有哪些好玩的故事。（2）学会安排材料的先后、详略。（3）学会列习作提纲。（4）增加自信念，明白每个人都有自己的特长和本领。（5）依据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。2.方法点拨:（1）选择合适的材料。

学习中，你是不是有过人之处？你的计算能力是不是很棒，是不是每次做题都是又快又准确？你的阅读能力是否超过其他同学，是否每次阅读训练都受老师表扬？你的习作是不是常常发表？是不是每次运动会、歌咏比赛你都能大显身手？在众多的特长中，挑一项最拿手的本领写出来。比如，学钢琴时妈妈要求你每天晚上练习1小时钢琴，你心里确定会有各种各样的想法，把你当时的想法和怎样坚持下来的写出来，也就写出了自己的真实感受，这样文章就真实、生动、感人。（2）确定写作对象。每个人都有自己的特长和本领，想一想，在全部学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出最多，你学会的哪项本领给你带来的欢乐最多？为什么去学这个本领，什么时候学会的，取得了哪些成果等。选择自己最得意的一个方面，再融入到自己的感受中写出来，你的习作想不精彩都不可能。（3）选择描写的方法。①细腻刻画，体现“真实”。要想把握一项本领，不下一番苦功夫，是根本不行的。那么，在学本领过程中一般都会遇到困难或阻力，面对困难或阻力你是怎样想的，怎样做的，运用心理描写和动作描写的手法把它写清楚，写明白。在描述的过程的时候，那种蜻蜓点水，三言两语，一笔带过的写作方法是不行的，必需用些笔墨，写具体。②条理清楚，环环相扣。

③在叙述时要留意先后挨次，可以依据先介绍自己的拿手好戏是什么（略写、交代清楚）。如，我的拿手好戏就要数打羽毛球了。再写自己在学本领过程中发生的故事(重点、详写)。如，发球时，身体要放松，用力要协调，拍子得和球互相协作好，飞快地将球打出去。结尾抒怀，表达美好心愿(力求真实)。如，我期望自己能赢得更多的比赛，取得更优异的成果。也可以借助一些表示先后挨次的词语如先……接着……然后……最终……3.思路引导:选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。（1）你的拿手好戏是什么？（2）你是如何练就的？（3）围绕它有什么趣事或者有意义的事情？（4）你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？（5）哪些内容详写？哪些事情略写？（6）你准备拟一个什么样的题目？如：

【范文点评一】范文展示埋在心底的自豪我是一个活泼、自信的女孩。我有许多特长,但最令我自豪的是书法!最开始练的时候,我总是拿不稳笔。看着那歪歪扭扭、笔画像蚯蚓一样的字儿,我都要哭了!但受挫之后,我更努力了。功夫不负有心人,在我的努力下,今年我获得了一个去南通参与比赛的机会。听到这个消息我别提有多快乐了,当知道全县小学组只有我一人参赛时,我更是情绪高涨。但后来,不知怎么,我越来越紧急。接近比赛时,我几乎将音体美课都用来练字了。“全县小学组就你一人参赛,你肯定要写好!”我犹如总听到一个声音在对我说。终于,比赛的日子到来了,我忐忑担忧地坐了一个半小时的车来到比赛现场。站在大门前,我深深吸了口气,对自己说:“加油吧!”名师点评体现了我不服输的性格，为下文获得参赛机会做好铺垫。成语准确地写出了“我”赛前的心情。

当我调好墨汁、摆好纸砚时,比赛的铃声正好打响了。开始写了,每写一个字,我都会在心中酝酿这个字怎样写才好看,怎样才能贏得评委的好评。我认真琢磨着,写着,因为我知道这次比赛靠的是实力,不是速度。我写的作品是《送人游吴》这首诗别的字都挺好写,就是“藕”字难写。我练的时候,曾特地练过它,写十几个,也就一两个好看的。嘿,说曹操,曹操就到,“藕”字来了!我的心发起了颤。但我又想:“用我全部的心思来写这个字,肯定能写好的!”我的心不再颤了。我蘸了点儿墨,边掭笔尖边想着怎样写好这个字笔画要怎么处理。我沉下心,开始运笔。啊!终于写好了,比以前写得都好看!我心里一阵狂喜。收作品的时候,我环顾了一下比赛现场,我惊喜地发觉,全场数我最小,最独立,自豪之情一下子盖过了紧急。“心发颤”的描写很细腻，体现了“我”内心的紧急和可怕。总结全文，点明中心，照应开头。亮点借鉴扣人心弦:小作者写了自己参与书法比赛的过程,并把自己在这一过程中快乐、紧急、可怕、狂喜、自豪等心情变化都写出来了,让我们在读的时候也跟着作者同喜同忧。层次清楚：小作者按比赛前、比赛中、比赛后的挨次来安排段落层次清楚明了。【范文点评二】范文点评拿手好戏——包饺子唱歌，跳舞，画画，捏泥人，玩魔方……十八般武艺，样样是好戏！每个人都有自己的拿手好戏，可说起我的拿手好戏，那确定会让你垂涎欲滴。“惠惠，包的不错啊！都超过外婆包的饺子了！”你瞧，连阅历丰富的外婆都赞扬我包饺子的功夫。我们徐家的包饺子大赛，属我包的最快最好看。没错，我的拿手好戏就是包饺子。名师点评设置悬念：一个“垂涎欲滴”让人产生兴趣。

快来看，一年一度的包饺子大赛开始了。参赛选手分别是外公、外婆、妈妈和我，爸爸和表妹则担当裁判。比赛时间是5分钟，计时开始。首先，我左手轻轻掀起一张饺子皮，置于手心，右手拿调羹舀起馅料放在皮中间；接着将饺子皮对折，双手齐上，一边折一边捏紧，几秒功夫，饺子的边缘就形成了好看的花纹，一个鼓鼓的半圆形的饺子就这样包好了。看着有几十年包饺子阅历的外婆、妈妈那机敏的双手，我也不甘落后，全神贯注于包饺子中。我的速度越来越快，越战越神勇。一眨眼比赛结束了，我们开始清点各自的战果。我包了36个饺子，外公包了23个，外婆包了33个，妈妈包了35个。结果显而易见，我拔得头筹。表妹在旁边直呼：“表姐，你简直就像在变魔术，我都还没看清楚是怎么回事，你就包好了一个，太神奇了！你是怎么做到的啊？”我嘿嘿一笑，文绉绉地说：“无他，但手熟尔。”想当时我跟着长辈包饺子时，表妹可在忙着看电视呢。后来，妈妈早餐店的许多饺子也是出自我之手，熟能生巧，我怎么能包的不好呢？姑姑一边看一边赞扬道：“这饺子包的可真好看，惠惠有时间可要教教表妹啊！”外公和外婆也纷纷竖起大拇指。水开了，我把包好的饺子倒入锅中，看着饺子在锅里上下翻滚的样子，我的心里美滋滋的。每个人都有自己的拿手好戏，有人可以用古筝弹奏出动听悠扬的曲子，有人可以用一只画笔画出精美绝伦的图画，有人可以顺手捏出栩栩如生的泥人……大家的拿手好戏各不相同，但每项拿手好戏都是通过勤奋练成的。描写细致：小作者描写了自己包饺子的步骤，其中的动作描写细致生动，让我们仿佛看到了画面一样。用词准确：文中运用“拔得头筹”“熟能生巧”等成语，还引用了“无他，但手熟尔”，准确表达了意思，文采斐然。升华主题：结尾总结全文，抒发情感，深化主题。亮点借鉴

包饺子过程中的动作描写很胜利，旁人的反应也侧面烘托出小作者包饺子这一拿手好戏的技艺精湛。是呀，“无他，但手熟尔”，每一项拿手好戏，都离不开日复一日的练习。【范文点评三】范文展示和西瓜过过招夏雨绵绵，空气潮湿闷热。“风扇大婶”“空调阿姨”使出浑身解数也未能赶走“酷热这个小顽量。于是，西瓜这个“强将”便闪亮登场，担起了使人们感到凉快的“重任”。但是，并不是每个西瓜都能给人甘甜可口新颖多汁的神奇感受它们之中有不少伪君子”，有的“脸皮”厚，有的味道寡淡，有的水分不足，还有的干脆不熟！所以，要想得到一个称心如意的好瓜可不是一件简洁的事不过，我有一项自创绝技—五招挑西瓜。有了这五招，就再也不用怕这些“伪君子”了。练习绝技时眼神要犀利，嗅觉要灵敏，手臂要有力气，而且需要花费许多的时间与精力，这可不是全部人都能坚持下来的。为练成这“绝世神功”，我不知查了多少资料，买了多少西瓜…不过还好，功夫不负有心人，最终这高难度的“绝世神功”终于被我练成。名师点评描写生动：开篇运用拟人手法，趣味十足。用词新颖：把不好的西瓜比作“伪君子”，形象贴切，富有新颖感。详略得当：第3~4自然段略写练就拿手好戏的过程，详写选择西瓜的过程，重点突出。

这不，正值六月酷暑，太阳仿佛恨不得把大地烤裂。于是，“母后大人”发出“圣旨”，让我到楼下小摊买个西瓜。来到西瓜摊上，我开始一一施展绝技。第一招一一看！我挑出了五个瓜皮颜色油亮碧绿、纹路清楚、瓜藤弯曲的瓜。第二招——拍！我在“入围”西瓜们的肚皮上轻轻拍了几下，边拍边听：声音太清脆的没熟，声音太沉闷的可能已经熟过了，介于两者之间最好。现在只剩下三个西瓜进入下一轮竞选，望着被淘汰的西瓜，我摇摇头，连续选择。确保是熟瓜之后便可拿出第三招—摸！我用双手摸摸，感受瓜皮是否足够坚硬。瓜皮软的是放了很久的，不新颖了，果断被我淘汰。接着，施展决定甜度的第四招—闻！我用灵敏的鼻子凑近西瓜闻一闻，嗯，没有异味，散发着淡淡的果香，是好瓜。最终一招掂！还剩下两个差不多大小的西瓜，我分别掂量了一下它们的重量，毫无疑问，略重的那个水分更充足，就选它了。终于选到满意的西瓜，我迫不及待地抱着它奔上楼。洗净瓜皮，用水果刀切开——汁水四溢，一块块西瓜肉诱惑着每个人的味蕾，一枚枚西瓜籽像黑宝石一般嵌在西瓜肉上，果香飘溢，转瞬  间西瓜就被瓜分殆尽了。描写细致：描写西瓜切开后迷人的样子，表现出“我”的拿手好戏确实不一般。你们说，我这挑西瓜的绝技怎么样？我可不是王婆卖瓜，自卖自夸，不信我们来比一比！条理清楚：按挨次依次叙述挑西瓜的五个绝技，清楚地呈现了选择的过程。描写细致：描写西瓜切开后迷人的样子，表现出“我”的拿手好戏确实不一般。亮点借鉴这是一篇极具生活喜剧特色的文章。文段描写真实接地气，尤其是小作者具体地将挑瓜技巧描绘得生动好玩，将挑瓜的挨次描写得格外精准，看得出来小作者对生活的体验感十足。结尾语言活泼俏皮，表现出小作者的自信与自豪感。【范文点评四】

范文展示“篮球小将”练成记“砰，砰，砰…”听着楼下传来的打球声，我不禁看向身后的那面墙。墙上挂满了我珍藏许久的篮球明星海报以及他们球队的海报。再定睛一看，柜子上放置着篮球比赛的各种奖杯，原本一面平平无奇再定睛一看，柜子上放置着篮球比赛的各种奖杯，原本一面平平无奇的墙被装点得熠熠生辉。因为这上面记录了我的成长历程。没错，我的墙被装点得熠熠生辉。因为这上面记录了我的成长历程。没错，我的拿手好戏就是打篮球！别看我现在是一个“篮球小将”，初学时我并不喜欢篮球甚至还有点儿讨厌它，因为打篮球实在太耗体力了，而且学习基础动作是那样枯燥乏味，不管刮风下雨，每天都要重复训练。一开始我是想放弃的，但在父母和教练的鼓舞下，我还是坚持了下来。依旧记得第一次打球时的情景。那时，我连球都拿不稳，总觉得篮球特殊     淘气，总是喜欢和我作对。球在我脚下不停地滚来滚去，一会儿朝东，一会儿朝西，我想要把握住它，结果却一不留神脚下一滑，被篮球重重地绊倒在了地上，殷红的鲜血顺着我的小腿往下流，我难过地哭起来，最终一瘸一拐地回到了家里。但我的心里是不服气的，我对自己说：“周名瀚，你要坚持，你不能认怂！你肯定能打好篮球的！”从那以后，我每天认真听教练讲解，坚持练习一个个基本动作：运球、传球、接球、投篮、防守、过人……名师点评巧妙引入：开篇由打球声转入屋内的海报及奖杯，自然引出自己的拿手好戏。主题突出：详写自己练习过程中遇到的困难和挫折，很好地突出了“练就拿手好戏离不开坚持”这一主题。

一每天过去，终于，我不再是那个被篮球弄哭的小孩，篮球在我的手中也越来越听话。这一天，我连续练习着那一套连贯的动作身体后仰，高高跃起，双手扶住球，一只手将球缓缓推出，球稳稳地进网了！一旁的教练和同学们先是愣住几秒，接着就传来了雷鸣般的掌声。王晓东的手都拍红了还停不下来，教练更是扯着嗓子大喊：“好球！”提高篮球技艺离不开和对手的切磋。有一次，我和高级班的明星学员单挑。我死死地盯着他的眼睛，一只手运球，一只手护球，趁他不备，一个转身甩开他，接着一个变向过掉他，以迅雷不及掩耳之势向篮筐下冲去，单手大回环上篮。一套动作下来如行云流水，潇洒帅气，大家无不目瞪口呆，连旁边高级班的学员都为我拍手叫好。后来，我参与了一次次比赛，也靠着这项绝活获得了许多大奖。“台上一分钟，台下十年功。”我在篮球场上的出众表现离不开教练孜孜不倦的教导，也离不开自己持之以恒的努力。打篮球就是我的拿手好戏。戏里，我尽情享受；戏外，我懂得了坚持的力气。动作描写：小作者运用生动的动作描写，表现出自己篮球技艺的纯熟高超，真不愧是拿手好戏。事例典型：通过描写与对手切磋的精彩表现，突出自己篮球技艺之高超。其升华主题：文末总结，道出了篮球精神，主题深刻。亮点借鉴小作者在文章开头通过对海报、奖杯的描写引出自己的拿手好戏，后面通过动作描写、正面与侧面相结合的表现手法，呈现了自己在篮球方面的成长历程，最终总结升华永不放弃的篮球精神。全文感情真挚，详略得当，不失为一篇佳作。

病文修改修改说明我的拿手好戏相信大家都有自己的拿手好戏，我也有，我的拿手好戏就是炒菜！为了给我的爸爸过一个难忘的生日，我预备份特殊     的生日礼物，那是我练了好久的拿手好戏炒青菜。爸爸生日那天，我提着绿油油的小青菜，哼着小曲儿，迈着轻快的步伐，自信满满地来到厨房预备“大显身手”。我撸起袖子，系好围裙，先给小青菜来了个“水疗”，沥干了放一旁备用。接着我来到灶前，热锅倒油，再把小青菜放入锅中。清静的油一下子沸腾了起来，像许多个油滴宝宝在抢糖果吃，这个要抢糖，那个不给糖，结果都哭了。于是我这个“安慰大师”便登场了，我拿起“安慰铲”，在锅里左铲了几下，右铲了第一自然段至第二自然段：删去这两个自然段。为了开头而开头，这个毛病太常见了，小读者也要留心自己的作文是否有这个问题。第三自然段：1.删去“预备”，意思更紧凑。2.“大显身手”，删去双引号。下文所写的确实是小作者大显身手的过程，没有什么特殊     的意味，不用加双引号。第四自然段：1.“做菜”部分，删去“先”“接着”“再”。写做一道菜、做一个试验、学一项技能等，不少同学会用一个又一个的连词。许多时候，这些连词都可以删去。删去连词后，句子更简洁更通顺。连词可以帮我们厘清步骤和次序，厘清了挨次后，你还要做一件事：看一看哪些连词可以删去，能删掉的要毫不留情地删掉。2.删去“反而露出了严谨的表情，”。第一，用“严谨”来形容表情，不大恰当。第二，一般是写看到别人的表情如何如何，自己写自己的表情，不妥。

几下，油滴宝宝分布均匀了，停止了哭泣，乖巧地抱着小青菜。我没有得意，反而露出了严谨的表情，抿着嘴唇，擦了擦额头上的汗珠子，依次往锅中放入适量的盐、糖、生抽、蚝油，立马拿着“安慰铲”连续炒，找准时机，双手握着锅柄，手臂用力，手腕一晃，把锅从前往后一拉，同时往上一抬，锅里的菜就像小鸟一样飞了起来，接着像跳水运动员一样做了个优美的后空翻，然后精准地落回锅中。一股青菜的香气扑鼻而来，我闻了闻，眉毛上扬，嘴上露出了满意的笑容。第五自然段：不一会儿，出锅了。绿白相间的青菜碧玉似的摆在盘中，我把这道菜端去给爸爸。爸爸拿起筷子，把菜夹起来嗅了嗅，迫不及待地放入口中，边竖起大拇指边夸道：“真棒，味道刚刚好，这是我收过的最好的生日礼物！”此时爸爸眉开眼笑，快乐得合不拢嘴。我吃了一口，也自夸道：“此味只应天上有，人间能得几回尝。”爸爸妈妈听了都哈哈大笑，空气中布满了幸福的味道。炒菜，是我的拿手好戏，你也想来见识一下我的拿手好戏吗？第五自然段：删去“把这道菜”。小学课堂上讲过一个特地的句式，叫“把”字句。要警惕，不要过多使用“把”字。有时，没有了“把”字，句子的表述会更自然。另起一段第六自然段：删去这个自然段，让第五自然段的最终一句“爸爸妈妈听了都哈哈大笑，空气中布满了幸福的味道。”独立为一个自然段，这样自然的