专题10 课内阅读-2022-2023学年三年级语文上册寒假专项提升（部编）

【寒假专项提升【寒假专项提升】专项10课内阅读一、上册课内阅读复习要点。1.什么是阅读？课内阅读需要把握的学问？2.本册的阅读目标有哪些？二、上册课内阅读学问盘点。复习巩固复习巩固1.什么是阅读？阅读是运用语言文字来猎取信息、认识世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。2.课内阅读需要把握的学问。（1）段的认识一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。一组句子围绕一个特定的意思，依据肯定的挨次，采取适当的方式组合起来，就形成了自然段。意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，依据肯定的挨次，采取适当的方式组合起来的。（2）构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系（3）文章的表达挨次按时间挨次、按事情的进展挨次、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式（4）把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法（5）体会文章的思想感情。

一般可以采用：从分析题目入手法。从中心句入手。从文章的重点段入手。从分析主要人物入手。从分析文章中的抒情和谈论入手。本册新学学问点本册新学学问点本册的阅读目标有哪些？(1)解词方法。①联系生活实际法②近义词、反义词综合法③联系上下文法④合并同义词法(2)阅读理解古诗文的方法。①想象画面法。②用恰当的方法理解词语。③依据语境，把古文中的字词，换成现在文中常见的词语来理解。(3)学会预报故事情节，续编故事。①一边读，一边预报，顺着故事情节去猜想②依据故事情节预报故事(4)概括段意的方法。用摘句法概括段意。(5)学会课文围绕一个意思去写的方法。①抓住关键句去把握文章的内容。②学会围绕一个意思去写阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的全部学问与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。三年级下册对课文阅读的把握要求进一步提高，又重点学习了7个关于阅读的学问点。（1）一边读一边想象画面。（2）读寓言故事，明白期中的道理。（3）围绕一个意思把一段话写清楚。（4）借助关键语句概括一段话的大意。（5）都进想象地世界，感受想象的神奇。（6）运用多种方法理解难懂的句子。（7）了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

（8）了解故事的主要内容，复述故事。三年级下册对阅读方法的把握和运用比三年级上册难度更大一些。在把握句子理解、概括段意、概括主要内容、归纳主题等阅读的一些基本方法的基础上，又重点学习了一边读一边想象画面、读寓言故事明白期中的道理、围绕一个意思把一段话写清楚等阅读方法。（1）对字词的理解。（2）对句子的理解。（3）按要求猎取信息。（4）短文叙述了一件什么事？（5）体会文章的主题。（6）文章运用了什么写法，这样写有什么好处。1.（2022聊城百草园小学三年级期末）依据本册的课文内容填空。(1)依据课文内容给下列图片排序。（）（）（）（）（）(2)我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从《卖火柴的小女孩》中明白了；从《那肯定会很好》中体会到了；从《》中知道了。

(3)《大自然的声音》是围绕中心句“”,依据“”的结构来写的。课文分别从三个方面进行具体描绘,表达了作者。2.（2022聊城外国语三年级期末）选择正确的答案。(1)下面关于《那肯定会很好》和《卖火柴的小女孩》的说法,错误的一项是()。A.两篇课文都是童话故事,都有情节反复的特点。B.两篇课文都布满了丰富而奇怪的想象。C.小女孩的故事很悲惨,种子的结局很美好。D.小女孩和种子都心怀美好愿望,最终都变成了现实。(2)对《在牛肚子里旅行》课文内容的理解正确的一项是()。A.牛肚子里一共有四个胃,有三个胃是管消化的。B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。C.牛吃草时,一开始细嚼慢咽,慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。D.红头的旅行路线是:外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界(3)下列对课文《一块奶酪》的理解错误的一项是（）。A.蚂蚁队长在面对奶酪渣诱惑时,经受住了考验,给大家带了好头。B.搬运粮食前,蚂蚁队长已有言在先,谁都不准偷嘴,队长偷嘴一样受罚。C.蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣,这样处理令大家觉得公平合理。D.蚂蚁队长其实已经吃了许多奶酪,他让小蚂蚁吃掉,是为更好地管理蚂蚁。(4)《小狗学叫》这篇文章让我懂得的道理是()。A.小狗是格外有追求的。B.小狗遇到挫折不气馁,跟着众多的老师学习,最终找到了自己的叫声,它的坚持和韧性值得我们学习。C.不管学习什么,都有一个循序渐进的过程。D.人应当找到自己的位置,找到真正的自我。

3.（2022聊城新星小学三年级期末）阅读课文片段，完成练习。灰雀（节选）第二天，列宁来到白桦树下，（果然居然当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（果然居然当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。(1)依据课文内容,用“√”选择括号里恰当的词语。(2)选文主要写了信守承诺,使重新回到公园的事,我从中能体会到男孩为自己的错误行为而感到(①渐愧②快乐)，列宁为男孩的诚实而感到(①惭愧②快乐)。(3)“唱歌”一词说明灰雀的叫声好听,从中我们也可以看出列宁的心情。(4)列宁没有再问那个男孩的缘由是（）。A.灰雀已经回来了,列宁的目的达到了。B.列宁早知道灰雀是被小男孩捉走的,现在不问是为了保护小男孩的自尊心。C.列宁太喜欢灰雀了,看到灰雀回来,其他的事早就抛到九霄云外了。1.阅读课文片段，完成练习。父亲、树林和鸟节选“这是树林和鸟最快乐的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快乐。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最简洁被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真快乐，父亲不是猎人。(1)写出下列词语的近义词。快乐（）惊愕（）沉重（）(2)选文中哪句话是对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“”画出来(3)鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最简洁被猎人打中？()A.因为这是鸟最快乐的时刻B.因为黎明时，鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重C.因为林子里的鸟许多，飞起来的时候动静很大(4)谈谈你对“我真快乐，父亲不是猎人”这句话的理解。2.阅读课文片段，完成练习。大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外格外清静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，犹如都在听同学们读课文。最好玩的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样古怪   地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做嬉戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看喧闹。(1)选文描写了学生时认真看书和时尽情玩耍的情景。(2)用“_____”画出能体现窗外很清静的句子。(3)文中描写小动物们清静下来的语句，表现了（）A.小动物们很通人性，知道同学们在上课，不能打扰。

B.同学们读课文时，读得很认真、很好听，小动物们都被吸引住了。(4)下课了，大家在大青树下做了哪些活动？3.阅读课文片段，完成练习。花的学校（节选）雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急赶忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(1)文中画“”的句子运用了的修辞手法，写了、、，表现了他们对花孩子的期盼与鼓舞。(2)读文中画“”的句子,句中的“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的颜色的四字词语。(3)文中加点的“冲”和“急赶忙忙”表现出花怎样的思想感情?A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火(4)结合课文,下列哪些词语能形容白鹭呢?()4.阅读课文片段，完成练习。

手术台就是阵地（节选）敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在四周爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩深思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长请求说:“白求恩同志,这儿危险，让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“感谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自已的阵地呢？部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头，连续给伤员做手术。(1)选段中画线的句子是什么描写?这样写的好处是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用一个词语写出师卫生部长与白求恩的态度。师卫生部长的态度：__________________________________________白求恩的态度：____________________________________________(3)说说你对“手术台是医生的阵地”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________1.阅读课文片段，完成练习。铺满金色巴掌的水泥道（节选）我一步一步当心地走着,一片ー片认真地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,开心地蹦跳着、唱歌着……要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊！(1)选文中“两只棕红色的小鸟”指的是。(2)读选文第一自然段,我们能体会到作者的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“”（2分）(3)读选文第二自然段,我能感受到作者的心情是()。(多选)A.依依不舍B流连忘返C.恋恋不舍D.乐不思蜀(4)选文中的“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”?为什么?2.阅读课文片段，完成练习。秋天的雨（节选）秋天的雨，藏着格外好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在预备过冬了。(1)照样子,在括号里填上合适的动词。(藏)气味()房子()松果(2)下列可以概括第1自然段的主要内容的词语是()A.百果飘香B.五谷丰登C.景色宜人D.五光十色(3)下列对文中画“”句子的分析,不正确的一项是()。A.用比确的作辞手法写出了水果的活波,表达了作者的喜悦心情。

B.这句话把水果的香味看成了两皮的孩子,似平在与小明友捉迷藏、很活没。C.用拟人的修辞手法来写,流露出了作者看到丰收景象后无比喜悦的心情D.这句话把水果的气味写得真实可感,意境优美。(4)小动物们分别是怎样预备过条的?用“”画出相关的句子。3.阅读课文片段，完成练习。卖火柴的小女孩节选她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根、在墙上擦燃了,来温存温存自已的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么光明的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己犹如坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒适啊!唉,这是怎么回事呢?地刚把脚伸出去,想让脚也温存一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。(1)对画“”的句子理解错误的一项是()。A.一天里一根火柴都没有卖掉,心里的内疚使小女孩更不敢铺张一根火柴。B.火柴被使用了,小女孩就更无法卖钱了,爸爸肯定会打她。C.小女孩实在太饿了,她幻想得到食物,因此擦燃了一根火柴。(2)用“”画出小女孩想象的句子。这个句子要读出的感受。(3)从文中“”一词可以看出小女孩迟疑再三,即使冻僵了也不敢点燃火柴的境况。点燃火柴后,她幻想出了,给她带来了片刻的的境况。4.阅读课文片段，完成练习。

在牛肚子里旅行（节选）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的苦痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会认真嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头哀痛地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是英勇的蟋蟀，你肯定能出来。”“感谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。(1)与加点词“细嚼慢咽”意思相反的词语是()。(填序号)①狼吞虎咽②慢慢吞吞③大吃大喝(2)红头的经历真是惊险,请你将它的旅行路线补充完整。外界→→→→→→外界(3)青头想了一个什么办法把奄奄一息的红头救了出来?请用“”在文中画出相关的句子。

(4)青头告诉红头牛有四个胃是想()。(填序号)①让红头冷静下来,再趁着牛反刍,抓住机会跟草一起返回牛嘴里并逃出来。②让红头慢慢在胃里随着消化过的食物一起排泄出来。(5)你能用几个简洁的词语形容一下“青头”吗?(三个以上)5.阅读课文片段，完成练习。搭船的鸟（节选）①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。②它什么时候飞来的呢？它静静静地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(1)第①自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。围绕这句话具体写了小鸟的________、________、________三个部分。(2)从第③自然段中的“一下子”“没一会儿”两个词语可以看出，这是一只怎样的小鸟？在说法正确的选项后面的括号里画“√”。聪慧机灵（）动作机敏（）贪吃捣蛋（）(3)关于翠鸟的动作，下面的说法不合适的一项是（）A.作者观察到翠鸟入水速度很快，所以用了“冲”字。B.“衔”字写出了翠鸟当时把鱼叼在嘴里的情景，从中可以看出作者观察得很认真。C.翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。6.阅读课文片段，完成练习。读不完的大书（节选）①我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，

雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，犹如温柔的细语。池塘边的棕榈树高大直立，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。②大自然是一本看不完的大画册，是一部永久读不完的大书，里面有无穷的神秘，有无尽的乐趣。(1)雨后春笋在文中形容。生活中，我们常用它来比方()。A.新事物大量消灭。B.事情进展飞快。C.植物快速、旺盛地生长。(2)画“”的句子把竹叶声比作,写出了微风吹来时，竹叶声的。(3)画“”的句子中“它”指的是，“又是另一种境界”指是()。A.轻松、拘束的心情。B.担忧、烦乱的心情。(4)为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永久读不完的大书”？结合课文内容写一写。答案上册真题回顾1.(1)AEDBC(2)要珍惜现在的幸福生活要心怀美好,乐观乐观一块奶酪要团结,要有很强的纪律性,还要以身作则(3)大自然有许多神奇的声音总—分风、水、动物对大自然的赞美之情2.(1)D(2)D(3)D(4)D

3.(1)果然当然(2)男孩失踪的灰雀①②(3)快乐(4)B真题模拟1.(1)欢乐惊讶笨重(2)我知道父亲此时也最快乐。(3)B(4