三年级语文 口语交际劝告同课异构_第1页
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第七单元口语交际人教部编版小学语文三年级下册劝告吐鲁番市高昌区第三小学马骑芳上学好累啊，我不想上学了！我们怎样劝她更好呢？教学目标：1、了解什么是劝告及本卷须知2、懂得劝告的方法和技巧3、会运用合理的方式劝告劝告：是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。它可以使别人改正错误，少走弯路，防止无谓的损失，有时甚至能挽救自己和他人的生命。

学一学劝告的本卷须知：1、注意说话的语气，不要用指责的口吻。3、劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以到达告之以理、导之以行的目的。不要以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。2、多从别人的角度着想，这样别人更容易接受什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦！你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！议一议这是二年级学过的课文?我要的是葫芦?，请回忆劝告过程，议一议我们还有什么好方法能劝告他，使他达成心愿？同桌角色互演，试一试。劝告的技巧1、赶紧给叶子治治病吧，叶子被虫吃完了，茎会跟着发黄枯槁，葫芦也会跟着落掉了。2、邻村的王大妈就是没管虫子，叶子一掉葫芦全没了，你那么聪明应该不会犯这样的错误吧？3、如果好好治治叶子上的虫，叶子会长得更好，茎就跟着长粗了，葫芦长大也不用担忧会掉下来了对吧！还是赶紧先治治虫吧？4、赶紧治治虫子吧，你就不担忧蚜虫吃完叶子，饿极了再吃了你的葫芦吗？直接说理法举例说理法+激降法正面引导法后果警示法同学们，你们已经掌握了一些劝告方法，想一想，还有哪些劝人的有效方法？现在就让我们用上今天所学的方法，一起来解决书上口语交际所提出的劝告难题吧？

有一个同学，下课时坐在楼梯扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。想一想A：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。B：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！C：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会受伤的。如果遇到以下这些情况，你会怎样劝告他们？1、有同学违反交通规那么，横穿马路2、表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是

一整天练一练总结：好话好说方法适宜听者信服止损及时作业：1、积累劝告方法2、运用今天所学的几种

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