第一单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文下册 部编

部编五年级下册第一单元学问盘点部编五年级下册第一单元学问盘点一、单元语文要素童年往事。本组教材以“童年往事”为专项，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有有名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来欢乐的《祖父的园子》；有有名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题1.古诗三首自主学习字词。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。理解古诗的大意。体会作者的思想感情。感受古诗文字和意境的美，培育学生对自然美和艺术美的鉴赏力。2.祖父的园子学会文中生字新词。默读了解课文内容，感受作者童年生活的情趣。学习作者留心观察生活，真实地表达自己的感受。体会“我”在园子里自由拘束、欢乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3.月是故乡明学会生字新词。感情地朗读课文，了解作者童年生活的那几个场景。体会作者的思想感情。理解课文，揣摩文章的表达方法。认识故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情。4.梅花魂学会文中生字新词。默读了解课文内容，感受一位华侨老人对祖国的眷恋。领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品德，学懂得梅花的高洁品德,体会老华侨眷恋祖国的感情。

习梅花的这种品德。体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。口语交际走进他们的童年岁月：感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。具体有序地说出自己了解的对象童年好玩的事情。要把内容讲清楚，讲具体。提高学生的口语交际能力，培育良好的听说习惯。习作那一刻，我长大了：把受到感触、感到长大的瞬间写具体，记录真实感受。学会用恰当的方式感恩。体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。养成修改自己习作的习惯。把感到长大的“那一刻”的形象写具体，记录真实感受。语文园地能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读阅历。能想象句子描写的情景,并能照样子口头描述一种情景。能发觉三组句子使用的衬托的表达方式,并能进行仿写。朗读、背诵古诗《游子吟》。了解和把握文章中抒发感情的方法。想象句子描写的情景，了解句子表达方式的特点，学会仿写。理解古诗《游子吟》，体会到母亲对孩子深深的爱。三、字词盘点1.易读错字。耘(yún√yǔn)稚(zhì√zì)漪(yī√yǐ)倭(wō√wē)逛(guàng√guàn)篝(gōugō)旖(yǐ√yí)旎(nǐ√ní)顷(qǐng√qǐn)玷(diàn√dàn)秉(bǐng√bǐn)眷(juàn√jàn)题例：下列加点字的读音和词语的字形完全正确的一项是()。A.逛(gàng)篝(gōu)眷(juàn)B.漪(yī)倭(wō)玷(diàn)C.耘(yún)秉(bǐng)稚(zì)D.旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐn)答案：B

解析：本题考查易错音。“逛”是三拼音，应读“guàng”；“稚”是翘舌音；“顷”事后鼻音。2.难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,留意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,留意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。题例：读拼音，写词语。勤劳的农家人zhòuyè()不停地劳碌着,天色刚pòxiǎo()，农夫伯伯就开始yúntián()了,cǎisāng()姑娘也早早来到田间。答案：昼夜破晓耘田采桑解析：本题考查本课会写字。书写时要留意:“晓”的右部是“尧”,右上部不要多写一点;“耘”的左边有三横。3.多音字供gòng(供职)gō燕yān(燕园)yà折zh题例：选择合适的读音（1）一群燕(yànyān)子往北,飞到了燕(yànyān)山。（2）斗(dǒudòu)转星移,光阴似箭,不知不觉间他已经为教育事业奋斗(dǒudòu)了十几个年头。答案：（1）yànyān（2）dǒudòu

解析：本题考査多音字的读音。在理解字义的基础上,选择读音就比较简洁了。如,“燕”在读“yàn”时,意思是“鸟”。读“yān”"时,意思中国周代诸侯国名。第2小题，也用同样的方法来完成。4.近义词四时—四季童孙—儿童信口—随口闪烁—闪烁漂亮—美丽胡闹—胡闹或许—大致清澈—清亮故意—有意任凭—任意严厉 —慎重圆滚滚—圆溜溜徘徊—踌躇气派—气概眷恋—依恋玷污—羞辱乐此不疲—乐在其中稀罕—稀奇不可胜数—不计其数闪烁—闪烁幽芳—幽香期望—渴望威风—威武秉性—性格题例：给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。（1）在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。（）（）（2）我曾想象，山或许是-一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（）（3）后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!（）答案：（1）陪衬（衬托）不可胜数（不可计数）（2）或许（大约）（3）恍然大悟（茅塞顿开）解析：本题考查写近义词。找近义词也是理解词语的一种好方法。可以从含有共同词素的词语中去找。许多近义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素,如:“陪衬”可以找到“衬托”；“不可胜数”可以找到“不可计数”；“或许”可以找到“大约”等。5.反义词昼—夜晓—晚寒—暖不可胜数—屈指可数阴凉—燥热承认—否认自由—禁锢黑暗—光明宽敞—狭窄夸大—缩小平凡—出众训斥—赞扬

冰凉—火热爱惜—糟蹋秀气—笨重衰老—年轻清白—污浊新颖—陈腐题例：写出句子中加点词语的反义词。（1）她却不一样，愈是寒冷（），愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（2）看见慈祥（）的外祖父大发脾气，我心里又可怕（）又惊异（）：一幅画而已，有什么稀罕（）的呢？答案：（1）酷热（2）凶狠英勇寻常讨厌解析：这道题考査写反义词的能力。做题的时候要留意:一是互为反义词的词,在意义上是互相对立,同时又互相联系的;二是构成一组反义词的词词性必需相同;三是一个多义词,它的每一个意义都可能有一个反义词,因此要依据词语在句中的具体意思写出对应的反义词,如“寒冷”的反义词有“温暖、酷热”等。6.词语积累。蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳严厉 宝贵眷恋圆滚滚孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井神奇绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节题例：将词语补充完整。恍然大（）乐此不（）无边无（）神奇绝（）能书善（）画（）负盛名不厌其（）低头（）节答案：悟疲垠伦颇烦折解析：本题考查词语的积累。要填写的是本单元消灭的词语,补充词语不要任凭填写,留意在书写时不要写错别字。7.词语归类（1）量词一（个）大花园一（朵）花一（个）小毛球一（个）果园

一（棵）樱桃树一（顶）大草帽一（个）黄瓜一（只）大蜻蜓一（朵）倭瓜花一（个）绿蚂蚱一（条）腿一（只）白蝴蝶一（个）月亮一（轮）明月一（颗）泪珠一（幅）墨梅图一（枝）画梅一（只）金鸡一（块）手绢一（颗）心（2）修饰词（圆而粗）的柱子（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（无边无垠）的非洲大沙漠（宏伟雄奇）的高山（心爱）的小月亮（冰凉）的泪珠（慈祥）的外祖父（最宝贵）的画（洁白）的细亚麻布（血色）的梅花（眷恋祖国）的心（长长）地叹一口气（早早）地起了床（严厉 ）地递给（3）动词（摘）黄瓜（追）蜻蜓（捉）蚂蚱（点）起篝火（刮）去污迹（4）特殊     词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠类似的词语:响当当孤零零凉飕飕气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙劳碌碌平平安安干洁净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由拘束人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地类似的词语:烟波浩渺晶莹清澈风光旖旎无边无垠茂林修竹碧波万顷宏伟雄奇神奇绝伦荷香远溢宿鸟幽鸣绿水环流一碧数顷类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红春暖花开春意盎然湖光山色姹紫嫣红百花齐放草长莺飞风和日丽题例：下列句子中,加点词语运用不恰当的是哪一项?（）A.繁星不可胜数,像一只只闪亮的眼睛。

B.这位老先生离乡背井几十年,终于叶落归根了。C.这座小山村的景色神奇绝伦。D.在国外,你可不能乐此不疲遗忘故乡啊。答案：D解析：本题考查对四字词语的理解及运用。“不可胜数”指不能数完,形容数量格外多。A项用它形容繁星是正确的。“离乡背井”指离开了故乡,在外地生活(多指不得已的)。B项使用正确。“神奇绝伦”形容风景美丽,无与伦比。C项使用正确。“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲乏。形容对某事特殊     爱好而沉醉其中。与D项语境不符。所以本题选择D项。四、佳句积累1.仿写句子。（1）八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。仿写:腊月,天多冷。小草冷得回到地下沉睡,小树冷得掉光了树叶,小河冷得结了冰。（2）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍旧是那么亲切,那么难忘……仿写:这里的饺子皮薄馅儿大,可是比起奶奶包的饺子,味道还是差了一些。2.比方句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比方成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照射下发出光亮的样子。3.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在宏伟雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。4.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。5.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪烁于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪烁、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅神奇的“荷塘月色图”。题例：读句子,完成练习。1.祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(仿写句子)2.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。句子中用了两个“先”字,生动形象地写出了榆树的;作者把比作,让我们感受到榆树的。答案：1.示例:姐姐戴一双大手套,我戴一双小手套;姐姐锄草,我就锄草;姐姐浇花,我就浇花。2.高大榆树被照得发光的叶子沙滩上的蚌壳健美解析：本题考查对重点句子的理解。句子前半部分运用拟人的修辞手法,表现出园中的榆树总是最先反映大自然的变化,突出榆树的高大。句子后半部分运用比方的修辞手法,把榆树被照得发光的叶子比作沙滩上的蚌壳,通过“发光”“闪烁”等词语,我们可以感受到榆树的健美。五、含义深刻的句子（1）花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是欢乐、自由的。

（2）旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花宝贵的品质和坚韧的生命力。通过外祖父对梅花品德、秉性、骨气的热忱讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。题例：读句子,完成练习。对比之下,我感到这些宽敞世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。（1）这句话中的“大月亮”指的是，“小月亮”指的是。2.下面说法中正确的一项是()。A.“小月亮”的称呼,分散的是作者对故乡和童年的深情。B对比之下,作者更喜欢世界各地神奇绝伦的月色。C.故乡的月亮和世界各地的月亮相比,显得比较小。答案：（1）在故乡以外的地方看见的月亮故乡的月亮（2）A解析：（1）本题考查对句子的理解。句子中这些宽敞世界的大月亮”是作者离开故乡后,在故乡以外的地方看到的月亮,“小月亮”指的是作者故乡的月亮。（2）本题考查对句子的理解和对比手法的把握情况。句子将“大月亮”与“小月亮”进行对比,表达了作者对故乡及故乡月亮的喜爱和怀念。六、整体把握课文内容。

七、主题思想。1.《古诗三首》（1）《四时田园杂兴》其三十一)呈现了农家夏忙时的劳动场面,表现出乡村儿童的天真可爱。（2）《稚子弄冰》写了幼童在寒冷天气弄冰玩要、自得其乐的场景,表达出作者对孩子的喜爱之情。

（3）《村晚》示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图,表现出牧童的淘气天真和闲适拘束。2.《祖父的园子》课文以儿童的视角描写园子中的景物,用第一人称叙述了“我”和祖父在园子中的生活。平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。课文语言别具韵味,将感情蕴含在景与事之中,表达了“我”对祖父的深沉的热爱与依恋,对童年园子中生活的深深怀念。3.《月是故乡明》是一篇散文,作者以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活,抒发了离乡后的思念之情。4.《梅花魂》课文通过回忆作者童年时代的经历,表达了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深刻情感。题例：依据课文内容填空。“梅花魂”中的“魂”的含义是,“梅花魂”让我想到了中华民族的、等人物。我想用关于梅花的诗句“”来赞美他们。答案：精神示例:屈原文天祥示例:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤解析：本题是对文章内容和主题的考查。课文通过回忆作者童年时代的经历,表达了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深刻情感。知道了这些，再把你想到的诗句写出来即可。八、考试热点1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读消灭。3.《月是故乡明》常以选择、推断的形式考查对作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。考试点睛“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,常常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)推断直述句和转述句的说法是否一致。小窍门

九、口语交际。依据需要向不同人提出不同的问题。走进他们的童年岁月认真倾听别人的回答,交流时边听边记录能依据整理的记录有条理地表达题例：下面是轩轩为“走进他们的童年岁月”采访活动设计的问题清单,请找出不合适的问题,并帮他修改。①您小时候发生过哪些难忘的事?②您小时候在学校里发生过哪些好玩的事?③您将来准备做什么?④您小时候做过的最英勇的事是什么?我认为不合适的问题是第个,可以改为答案：③示例：你小时候的梦想是什么？解析：本题考查向不同人提出不同的问题。一般应当依据需要向不同人提出不同的问题。“准备做什么”提问成人化，改为“你小时候的梦想是什么”更激发儿童的思考。十、习作。习作内容成长,对我们来说或许很生疏,或许又很熟悉。回忆自己的成长历程有没有某一个时刻、某一件事情触动了你,让你突然觉得自己长大了。此次习作,我们就来写一写成长过程中让自己印象最深、对自己触动最大的一件事。

习作指导1.回忆自己的成长经历,选取一件印象最深、最有意义、对自己触动最大的事情来写。2.将事情发生的时间、地点及主要人物一一介绍清楚。3.具体描写事情的经过,尤其是把感到自己长大了的“那一刻”的情形写生动、具体。4.真实地表达自己的想法情感,并依据文章内容编写恰当的题目。5.完成习作后,多读几遍,找出不恰当的地方进行修改。也可以和同学交流,提出意见和建议。题例：选材料:下面是岳涵在写《那一刻,我长大了》前搜集的资料,合适的是()。(多选)①今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发觉她的眼角消灭了浅浅的皱纹。②马上要过生日了,看到同学都买了旱冰鞋,我也想让妈妈给我买一双。③晚上,我给妈妈洗脚,触遇到了她脚底厚厚的茧子,摸上去硬邦邦的,那一刻,我的眼睛湿润了。④吃完蛋糕后,我就趴在床上玩手机上的小嬉戏,自得其乐。答案：①③解析：本题考查习作的选择材料。写“那一刻,我长大了”可选的材料有许多，岳涵写自己过生日应当写长大的收获，表达对父母的感谢之情，所以不应当让妈妈给买旱冰鞋和玩手机上的小嬉戏,自得其乐。所以本题答案是①③十一、背一背，读一读。游子吟唐孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。十二、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.下列加点字的读音无误的一项是()。（4分）

A.涟漪(yí)逛街(guàng)B.萌动(méng)倭瓜(wěi)C.葬身(zàng)点缀(zhuì)D.秉性(bǐng)公顷(qīng)2.读拼音,写字词。(8分)qīngtíngsāngshùchéngrènyuángúngǔnbǎoguìbáizhòuhúdiégǒuwěicǎo3.补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。（6分）（1）()()胜数①查点,逐个说出。②列举,责怪。③数目。（2）()()大悟①了解,领会。②见面。③感觉。（3）能()善()①和善,慈善。②熟悉。③擅长,长于。4.选择恰当的字词填空。(7分)竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。（5）保护环（），人人有责。阴凉阴暗（6）我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。（7）地下室光线(),空气潮湿。5.解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。（9分）（1）童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。供:傍:诗句的意思:（2）稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子:钲:诗句的意思:（3）牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。腔:信口:诗句的意思: