幼儿园小班音乐游戏活动《来把门儿敲》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班音乐游戏活动《来把门儿敲》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班音乐游戏活动《来把门儿敲》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班音乐游戏活动《来把门儿敲》教学设计一、教学目标让幼儿了解《来把门儿敲》这首儿歌；培养幼儿对音乐的兴趣；关注幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力；提高幼儿的集体合作意识和主动性。二、教学内容1.歌曲演唱让幼儿跟着老师一起唱《来把门儿敲》这首儿歌，让他们了解歌曲的整体感。2.音乐游戏“小兔子走路”两名幼儿手牵手站在教室中间，扮演小兔子；其他幼儿则围在四周作为观众。老师击鼓三声，“咚咚咚”，小兔子跳着走向其中一名幼儿，这名幼儿则扮演训练小兔子走路的老师，会指导小兔子如何步伐舒展、走路美观。小兔子学习完后，会回到原来的位置，下一个小兔子再进行训练。3.游戏“来把门儿敲”让幼儿围成一个圆圈，其中一名幼儿扮演“老乡”，手拿“门板(实际是教室门旁的板书)”，边唱《来把门儿敲》，边敲门板。圆圈中的其他幼儿跟着唱和敲打，唱到休止符停下，老乡停止敲打。4.收尾活动让幼儿手牵手，围成一个圆圈，领舞的幼儿跳出圆圈，绕圈子跑，其他幼儿紧随其后，绕一圈后，领舞的幼儿再回到圆圈内，开始舞蹈动作，其他幼儿紧随其后，最后全体幼儿大声欢呼。三、教学流程引入歌曲《来把门儿敲》：让幼儿听老师唱唱。让幼儿跟唱，提高孩子对歌曲的理解，并了解歌曲的整体感。进行游戏“小兔子走路”：玩法简述在班级后面准备一面被蒙住的黑板，孩子们在前面围成一圈，其中两个孩子端起两条手帕或者绸带，扮演小兔子，分别依序绕着班级一圈依次前进，直到手帕被抓住为止。另一名孩子扮演老师，指导小兔子如何行动，当手帕被抓住之后，最先抓住手帕的幼儿将成为小兔子，游戏继续进行。玩法分析通过这个游戏，幼儿们可以锻炼他们的行动和协调能力，以及对音乐节奏的理解能力。进行游戏“来把门儿敲”：玩法简述带领幼儿一起唱歌，看谁敲到了最后一个音符。玩法分析这个游戏可以让幼儿们加深对歌曲的理解和记忆，并提高他们的多重感知能力和集体协作意识。进行收尾活动。玩法简述孩子们手牵手，围成一个圆圈，领舞的孩子绕圈跑，其他跟随后一起跑着看，直到领舞的孩子重新回到圆圈，开始动作和歌唱，其他孩子跟随后面，最后再喊一声欢呼。玩法分析这个游戏可以让幼儿们放松身心，愉快地度过整个活动课程，为他们留下美好的游戏记忆。四、教学反思随着教育改革不断推进，越来越多的家长和老师都意识到了幼儿教育对儿童的身心健康和全面发展的重要性。本教案涉及到了音乐游戏，是幼儿教育中非常重要的一部分。音乐可以启发幼儿的灵感和创造力，也是提高幼儿智力的有效途径之一。同时，游戏也可以让幼儿在游戏中融入到众多的故事情节中，轻松愉快地接受教育和知识的渗透，增强幼儿的快乐意识和学习效率。在实践中，我发现幼儿的学习感受和兴趣改变非常快，因此，在教学过程中，老师一定要耐心地倾听幼儿的需求，及时调整教学方法和内容。同时，老师需要充分理解

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