幼儿园小班上学期美术《扮家家》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班上学期美术《扮家家》教学设计一、引言艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分。在小班教学中，培养幼儿的创造性思维和审美能力是我们一直追求的目标。本次教学我们选择了《扮家家》这个主题，通过手工制作和绘画，帮助幼儿认识家庭生活中一些日常用品，通过潜移默化的方式了解生活中的文化知识，培养幼儿的审美能力，增强创新精神。二、教学目标能够认识和辨别日常生活中一些用品，如餐具、坐具等。能够将生活中的场景进行模拟，表达对家庭的向往和热爱。能够通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力。通过绘画图形和选材的方式，培养幼儿的审美能力。三、教学内容和方法1.教学内容日常生活中一些用品的认识和辨别，如餐具、坐具等。小家庭的场景创设，如起居室、餐厅等。手工制作模拟用品，如餐桌、椅子等。通过绘画表达场景和用品的图形和色彩。2.教学方法导入环节：教师展示一些日常用品，让幼儿进行认知。活动环节一：通过讲故事的方式，引导幼儿探讨家庭和用品的作用。活动环节二：让幼儿进行手工制作和绘画，模拟小家庭和用品场景。教学反思和：教师引导幼儿围绕本次教学的主题进行反思和。四、教学过程1.导入环节教师将一些生活中常见的用品——餐具、坐具等——摆在课堂上，带领幼儿一起进行认知。2.活动环节一2.1讲故事教师利用图板，讲述爷爷奶奶对家庭会客的场景，通过引入家庭会客味道的感受，进而引导幼儿讨论会客的好处及居家布置的作用。2.2观看影片教师准备一个与家庭相关的小故事剪辑影片，利用影片内容展示家庭生活，为手工制作铺垫。3.活动环节二3.1手工制作目标：让幼儿学会手工制作，模拟家中常见用品。餐桌和餐椅。教师将卡纸纸板预先剪成要制作的形状，要求幼儿自己上色、拼接。引导幼儿思考，用餐相比起着什么作用，等等。手绘唐纳德和米奇。教师将卡纸预先剪成米奇和唐纳德的形状，要求幼儿自己上色，创新自己的餐具布置。3.2绘画表达利用之前观看的短片剪辑，让幼儿按照自己的节奏，进行画图。4.教学反思与让幼儿围绕主题回答以下问题：这堂课我学到了什么？手工总有感受，你觉得有什么特别的感受？你希望再学习什么？五、板书设计1.模拟家庭生活2.手工制作餐桌和餐椅手绘唐纳德和米奇3.绘画表达六、教学反思本次教学活动融合了手工制作和绘画表达。讲述故事的方式更加直观、形象，让孩子们能够可以与故事的主角产生共鸣，别有一番趣味。手工制作环节非常受到了孩子们的欢迎。孩子们很有兴趣不断地做，之后也很乐意分享自己的作品和经验。通过制作，孩子们在实践中学习，进而获得成就感和满足感，尽早培养他们的动手能力和思维灵活度类的培养。绘画环节孩子们都尽其所能地发挥自己的想象力，概念也非常丰富。通过不断的绘画，不断地调整和尝试，孩子们在绘画中表达了自己对生活的感受和体会。每一个孩子都对自己的收获感到兴奋，在分享过程中也能大方得体地表达自己的想法。在反思环节，孩子们阐述了课程的收获，透露出了他们对生活、对自己未来的期许和想象。通过教师的引导，他们能够了解更多的生活知识，并加深了对家庭的概念，激发出了他们的好奇心和创新精神。总之，通过这次教学活动让孩子