幼儿园大班上学期健康《摘果子》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班上学期健康《摘果子》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班上学期健康《摘果子》教学设计教学背景本设计适用于幼儿园大班上学期，学生年龄为4-5岁。在幼儿园大班这个特殊的教学环境中，幼儿们处于身心发展的关键时期，其身体和心理需要得到系统的培养，注重综合素质教育。开展园本健康教育与心理健康引导，鼓励幼儿勇于表达自我，培养其自信、独立、自尊的品质，加强幼儿身体锻炼，让幼儿从运动中得到快乐，切实提高幼儿的健康意识。教学目标了解水果种类，对水果产生兴趣。知道水果的营养价值，知道各种水果的颜色形状、口感等。意识到健康饮食与健康身体的关系，增强健康意识。提高幼儿的动手能力和协作意识。培养幼儿热爱集体活动，增强团队协作意识。教学内容活动1：水果榜样活动目标：通过了解水果种类和水果营养成分，让幼儿重视健康饮食，对水果产生兴趣，建立健康观念。活动准备：教师搜集各种形态、品种、颜色不同的水果，挑选出来做成水果盘，准备相应的橡皮泥和颜料。活动过程：讲解水果种类和各自的特点。这里需要让幼儿们看到不同颜色的水果，告诉越多的颜色越健康。教师比较每个水果的营养价值，让幼儿深入了解不同水果的营养价值，促使幼儿认识到健康饮食和健康身体的关系。了解水果营养成分。这个环节可以让学生亲自品尝，了解每种水果的口感、营养成分等，让幼儿深刻体验到水果的优点。制作水果盘，参考教师或书上的作品，用橡皮泥仿照。最后选择不同颜色的颜料进行涂抹，让幼儿们从中掌握不同水果的形状和颜色。这个环节可以在“智能游戏策略”中进行，通过对比不同颜色和形状的水果，锻炼幼儿的观察力，同时也是一个非常有趣的创造性的活动。活动2：摘果实活动目标：发展幼儿的动手能力和合作意识，加强幼儿的身体锻炼，让幼儿在运动中得到快乐。活动准备：教师提供一些多样的水果种类和盘子，设置“果树林”，植入芦苇草、果树，进行市场环节的布置。活动过程：在自然环境里，让幼儿体验摘水果的过程。教师不断鼓励幼儿，要求幼儿保持耐心、细心、专注，体验到摘树的乐趣。活动最后一部分，幼儿们协作完成摘的水果进行水果拼盘，让幼儿了解制作水果盘的过程，增强幼儿的创造力。活动3：水果交流活动目标：提高幼儿的语言表达能力和沟通协作意识。活动准备：挑选幼儿比较熟悉水果并准备好图片或者卡片。活动过程：活动开始，教师鼓励幼儿大胆缩进话题，并对比水果在价格、口味、口感等方面不同的原因，加强幼儿思考问题的能力。带领幼儿们一起看一看水果的图片，学会在图片中寻找不同的特征。最后，让幼儿们画出自己喜爱的水果，并尽情畅想水果的形状和体积，引导幼儿发散思维，培养其创造性思维。教学体会通过这一组综合素质教育课程“幼儿园大班上学期健康《摘果子》教学设计”，幼儿们在游戏中学习，感兴趣而又自然地获取了丰富的知识和体验，达到了既开心又有收获的目的。在活动中，幼儿们自我加工体验，拓展知识面，提高协作能力。教师的任务是引导幼儿学习，促进幼儿的全面发展，并不断调整教学策略和方法，增强教学效果，引导

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