倾听花开的声音

倾听花开的声音——《站在孩子的视角谈教育》读书心得宜昌市西陵区绿萝路小学杨玉岚在学校老师们的推荐下，我有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。书中精选了数十篇顾老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，看完之后，令人深思，给人启迪。书中写到：“人有五种需要：生理的需要、安全的需要、社会的需要、尊重的需要、表现的需要。大人有这些需要，孩子们也有这些需要。特别是孩子也有尊重的需要。”“我们常常讲，与人交往要换位思考，即站在对方的立场来思考，这样双方的矛盾就容易解决了。我们的教育是不是也应该换位思考，站在孩子的立场来想想我们怎么施教，想想我们小时候是怎么想方设法玩儿的，我们怎么过来的。”这一段朴实真挚的文字引起了我的思考和共鸣。上周一，我们二年级要挑选50个学生在运动会开幕上进行篮球操表演。因为时间紧，所以我们准备在班上挑选一些有篮球基础的同学去参加排练。同学们都异口同声地推荐学霸墨X，说他参加了篮球培训班，技术可高了，还会玩很多种篮球花样。就在大家争先恐后地举手想去参加预选时，可墨X却说他自己不想参加。这让我感到很奇怪。下课了，我对他说：“墨X，听同学们说你是篮球小将呀！你去参加排练，到时候在开幕式上向全校师生展示一下你的球技，好不好？我们都很期待欣赏哟。”可他却摇摇头，说：“我不想参加。”“那是为什么呀？这么好的机会不去展示，多可惜呀！”“我是很喜欢打篮球，我也会玩多种花样篮球。可我不喜欢上台表演。排练的时候一直在那里拍球拍球的，太无聊了。”他说的是那样坚决，竟让我无言以对。我只好对他说：“这样吧，你今天回去再好好想想，和妈妈商量一下。明天再回复我。”我期待着给他一点缓冲的时间，或许从妈妈那里能有所转机。可晚上他妈妈给我发微信说：“道理我都讲了，可他好说歹说就是不愿意搞。还说不想被管着去做他不喜欢做的事。”看来，这个孩子真的很有主见，但换位一思考，仿佛也看到了小时候那个被妈妈逼迫的自己。晚上，我看到顾明远教授在书里说：“我们要站在孩子的视角，多听听孩子的心声和想法，因为孩子也有尊重的需要”。因此，一个高明的“倾听者”远胜于一个“说教者”！我改变了想法，和他进行了再次谈话，一是表明我尊重他的想法和决定，同意他不参加篮球操表演；二是告诉他篮球操表演是一项集体活动，我们每个成员都要积极参加，要有集体荣誉感，如果实在是选不到合适的人参加他也要去；三是夸奖他有主见，遇事有自己的思考和想法。他已经在慢慢长大了，祝福他早日成长为顶天立地的男子汉；四是希望他继续认真学习篮球，好好锻炼身体，祝愿他成长为体魄强健、球技高超的篮球明星。后来，他知道参加表演的同学需要借篮球服，他主动从家里带来了3套篮球服交给我，还向“心动小屋”里给我写了这样一张纸条。“杨老师，谢谢您很尊重我。虽然我篮球比较好，但是您没有强迫我参加篮球操表演，不勉强我做不喜欢干的事，我好喜欢您。”倾听是沟通和交流的最高境界，尊重是教育的基础和前提，但尊重和倾听并不代表去放任自流，甚至不管不教。因为孩子的言行是需要我们去适时督促和引导的。这让我想起了儿童文学巨匠林格伦说过的一句名言：“儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，