【分层训练】三年级语文下册第7课 鹿角和鹿腿 同步练习（）部编

【分层训练】第7课鹿角和鹿腿同步练习姓名：__________班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、多音字组词。

chèn（）jīn（）sā（）称禁撒chēng（）jìn（）să（）二、拼写词语我最棒。lùjiǎoyúnchènshīzidàoyìnɡxīnshǎnɡ三、比一比，再组词。塘（）欣（）赏（）传（）叹（）糖（）硕（）裳（）转（）汉（）四、写出下列词语近义反义词。近义词：漂亮—（）抱怨—（）抓紧—（）观赏—（）逼近—（）摆脱—（）反义词：丑陋—（）迟疑—（）机灵—（）抱怨—（）焦急—（）没精打采—（）五、把下列词语补充完整。

一（）鹿角一（）狮子一（）镜子一（）池塘一（）清风一（）小溪六、在括号里填上合适的关联词语。1.（）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可（）太了不起了。2.（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。3.这两只鹿角（）美丽，（）差点儿送了我的命。4.鹿跑到一条小溪边，停下脚步，（）喘气，（）休息。5.才能（）不断利用（）不会磨灭。七、将下列词语与对应的意思连起来。持续表示前后相继，时断时续。陆续表示连续下去，不中断过程。连续表示一个接一个。连续表示连续不断。【能力提升篇】一、依据课文内容，回答下面的题目。（1）课文是按______的挨次记叙的。A.时间

B.方位C.事情进展（2）《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们（）。（多选）A.不要光图美丽的外表，更要讲有用。B.美丽只能是特长，不可能是短处。

C.物各有所长、所短，不要因为它的特长而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的特长。二、读读写写。1.我的角多么精美别致，犹如两束美丽的珊瑚。这一句中把比作。2.池水清清的，像一面镜子。这一句中把比作。三、按要求写句子。1.你怎么能任凭骂人呢？（改为陈述句）2.人们用火车把燕子送往南方。（改为“被”字句）3.一条的小河从村前流过。（把句子写具体）4.人们开始砍树盖房。山坡上消灭了暴露的土地。（用关联词合成一句话）四、重点段落品析。一头狮子正静静地向自己逼近。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃命!”

1.找出上文中一对反义词：（）——（）2.仿照例子写词语：静静地：蹦来跳去：3.“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃命!”小鹿领悟到了什么道理？五、课内阅读。鹿角和鹿腿（节选）有一天，鹿口（喝渴）了，找到一个池塘，痛痛快快地（喝渴）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿突然发觉了自己（倒映倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（倒映倒影）也跟着摇摆起来。他从来没有留意到自己是这么漂亮！他不焦急离开了，对着池水观赏自己的美丽：“啊！我的身材多么均匀，我的角多么精美别致，犹如两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1.在括号里选出正确的字词，画“√”。2.鹿有着的身材，的角，他认为自己格外。

3.第1自然段的“镜子”指的是什么？这样写有什么好处？4.从“”“”可以体会到鹿对自己细长的腿很不满意。5.你认为鹿的角美还是四条腿美，为什么？【参考答案】【基础巩固篇】一、chèn（均匀）jīn（不禁）sā（撒手）称禁撒chēng（赞扬）jìn（禁止）să（撒播）二、鹿角均匀狮子倒映观赏三、塘（池塘）欣（观赏）赏（赏光）传（传奇）叹（叹气）糖（糖果）硕（硕果）裳（衣裳）转（转身）汉（大汉）四、美丽埋怨赶快观赏靠近摆脱美丽果断迟钝理解镇静兴高采烈五、一（只）鹿角一（头）狮子一（面）镜子一（个）池塘一（阵）清风一（条）小溪六、假如就不光都虽然但是一边一边只有才

七、【能力提升篇】一、（1）C（2）BC二、1.鹿角珊瑚2.池水镜子三、1.你不能任凭骂人2.燕子被人们用火车送往南方。。3.清亮缓缓4.因为人们开始砍树盖房，所以山坡上消灭了暴露的土地。四、1.美丽一难看2.轻轻地缓缓地缓缓地思来想去跑来跑去走来走去3.小鹿终于明白了自己喜欢的美丽的角，也有短处，差点让自己送了命，自