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文档简介

24司马光统编版语文三上第八单元肖莉莉第二课时24

司马光自由朗读，注意读出节奏

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。文言文的停顿读好了，意思就懂了一半；还有不懂的另一半，怎么才能读懂呢？探究理解文言文的方法：

读文言文，小组合作学习，共同寻找读懂文言文的方法。

自学提示：〔5分钟〕我们读懂了“〞这一句的意思是，我们是用方法读懂的。

汇报提示：群儿戏于庭，做游戏。瓮

一儿/登

，足跌/没/水中。爬上摔倒淹没

注释：口小肚大的容器。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。全，都人人皆知皆大欢喜甲骨文小篆楷书弃光持石击瓮破之拿水迸，儿得活涌出。师：有几个小朋友，一起干什么？男：一群孩子在院子里做游戏，女：群儿戏于庭师生传颂师：不好了，发生了什么事？男：有个小孩爬到缸上，一不小心，掉进缸里被淹没。女：一儿登瓮，足跌没水中。师生传颂师：可是有一个小朋友怎么做的？男：很多孩子害怕的跑了，司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向缸砸去，女：众皆弃去，光持石击瓮破之，师：呀，怎么样了呀？男：缸里的水流了出来，被淹没的小孩得救了。女：水迸，儿得活。师：了不起！大家都来齐鼓掌吧！师生传颂24

司马光有感情的朗读

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。

同桌交流：

司马光做了什么事？

司马光是个怎么样的孩子？

借助注释和图片，用自己的话讲一讲这个故事。讲故事背诵

群儿

，一儿

，

。

众

，光

，，

儿

。24

司马光文中出现的三个“儿〞分别指的是谁？

戏于庭登瓮足跌没水中皆弃去持石击瓮破之水迸得活司马光，北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼好学，编写了?资治通鉴?是中国第一部编年体通史。上官尚光：上官尚光长大后为了报答司马光的救命之恩，特地修建了亭子名曰“感恩亭〞。学习文言文的技巧借——注释联——生活、上下文看——插图演——动作小结孔融〔róng〕让梨孔融四岁，与诸〔zhū〕兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。〞---选自?后汉书·孔融传?1.理解文意，

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