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文档简介

欢迎亲爱的同学们

走进音乐课堂鼓乐铿锵一、展示教学目标1.感受锣鼓的非凡魅力;学会简单的节奏打法。2.掌握三种民间器乐合奏形式“打溜子”“鼓乐”“吹歌”3.了解两种音乐创作手法“对偶”和“螺蛳结顶”4.探讨民间器乐的社会功能二、进入音乐殿堂

编钟是我国古代的重要打击乐器，用木棰敲击发音，音色清脆、悠扬，穿透力强。

编钟最早出现在商代，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，自宋以来渐渐衰退。曾侯乙编钟造型精巧，音频准确，音律齐全，堪称我国古代编钟之最，被中外专家学者称之为“一部不朽的古代乐律学典籍”，“民族文化艺术瑰宝”。

曲锣

风锣

铙钹民间打击乐器图片：1

象脚鼓

板鼓

战鼓2

兰州太平鼓朝鲜鼓点鼓

铜鼓

腰鼓

神鼓3

梆子莲花板书板

〔月牙片〕木鱼鼓板〔响板、拍板〕梨花片4

1、这首曲子中主奏乐器有哪些？2、《锦鸡出山》音乐情绪是怎样的？说说你的感受。(哪局部运用了对偶、螺蛳结顶〕3、依据《锦鸡出山》的5个小标题展开想像，你想像出怎样的一幅画面？描述出来，与大家共享。三、学会聆听音乐(一)聆听《锦鸡出山》〔打溜子〕问题：

《锦鸡出山》问题：1主奏乐器2音乐情绪3描述画面(二)聆听：山西鼓乐《滚核桃》问题：1、聆听《滚核桃》，感受、体验乐曲的音乐情绪。说说你的感受。2、《滚核桃》分头、身、尾三局部，你听出这种结构形式了吗？说说每局部的主要表现手法。3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于生活的体会。问题：1、聆听《滚核桃》，感受、体验乐曲的音乐情绪。说说你的感受。2、《滚核桃》分头、身、尾三局部，你听出这种结构形式了吗？说说每局部的主要表现手法。3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于生活的体会。

(三)欣赏：吹歌—《童谣》问题:《童谣》这首乐曲的音乐主题有几个？它们在乐曲中出现了次？这首乐曲的旋律和我们唱过的哪首儿歌相似？说一说乐曲的音乐情趣是怎样的？老师的看法：有一个主题。八次。《打花巴掌》。欢快活泼、充满童趣和诙谐的色彩。北京吹歌—《童谣》四、开阔你的视野五、施展你的才华六、你收获了多少1、三种演奏形式“打溜子”、“鼓乐”、“吹歌”。2、两种

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