三年级语文 父亲、树林和鸟同课异构

22父亲、树林和鸟父亲〔〕树林和鸟父亲一生最爱树林和歌唱的鸟。中心句

茫茫然凝神静气兀立我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。活动一：默读课文3--6自然段，1、想一想我和父亲来到了一片怎样的树林，圈画出相关的词语。2、父亲在这片树林里是怎样观察的，用“〞画出相关语句，我是怎样观察的用“~~~~〞画出相关语句。〔提示：边读边想象画面，按要求勾画相关语句，并抓住关键词语体会父亲和我观察的不同。〕自学后，小组交流，准备展示父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。〞父亲喃喃着。并没有看到一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。幽深雾蒙蒙幽深雾蒙蒙“林子里有不少鸟。〞父亲喃喃地说。

并没有看到一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。茫茫然父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。〞父亲喃喃着。并没有看到一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。凝神静气

的树林。

的我。

的父亲。幽深、雾蒙蒙茫茫然凝神静气的像树一般兀立父亲、树林和鸟活动二：默读7-19自然段，用“〞画出父亲的发现的语句，用“~~~~〞画出我发现的语句，想一想他们的发现有什么不同？自学后，师友交流，准备展示。“看那里，没有风，叶子为什么在动？〞我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。〞父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。叶子在动没有找到有鸟味只闻到浓浓的苦苦的草木气息焐得热腾腾的。抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。我真快乐我们真快乐我真快乐，父亲不是猎人。?喂养小雀?、?蛇蛋?、?奔马?、?少年与萤火虫??遛鸟?……感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。鸬鹚夕阳照在小湖上,没有什么风,湖面平得像一面镜子.岸边几棵垂柳,垂柳那边是一望无垠的稻田.几只又窄又长的渔船浮在湖面上.近处的那只船上,渔人正坐在船尾,悠然地吸着烟.十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好似列队的士兵在等待命令.渔人突然站起来,拿竹篙向船舷一抹,鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了.湖面立刻失去了平静,荡起一圈圈粼粼的波纹,无数浪花在夕阳的柔光中跳跃.不多一会儿,就有鸬鹚钻出水面,扑着翅膀跳上渔船,喉囊鼓鼓的.渔人一把抓住它的脖子,把吞进喉囊的鱼挤了出来,又把它甩进水里.鸬鹚不断地跳上渔船,渔人都要忙不过来了.岸上炊烟四起,袅袅地升上天空.渔人不再赶鸬鹚下水了,让它们停在船舷上.他从舱里拣些小鱼,一条条抛给鸬鹚吃.鸬鹚张开长长的嘴巴,接住抛来的鱼,一口吞了下去.鸬鹚吃饱了,又像士兵似的,整齐地站在船舷上.渔人就荡起桨,划着小船回去了.天色逐渐暗下来,湖面恢复了平静,只留下一条闪闪的水痕.〔1〕湖面立刻失去了平静，漾起了一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。〔2〕鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。学习目标：1、默读课文，我能理解“我真快乐，父亲不是猎人〞这句话的含义。2、有感情朗读课文，能体会“幽深的雾蒙蒙的树林〞等词句表达的丰富性，