三年级语文 父亲、树林和鸟（时）“十市联赛”一等奖_第1页
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22.父亲、树林和鸟读一读黎明童年茫然兀立生怕惊动气息舒畅快活瞬间猎人惊愕翅膀潮湿凝神静气

听课文朗读，思考课文讲了一个什么故事？____和_____在_______谈论_____。父亲儿子树林里鸟儿

通读课文，找出一句能概括课文主要内容的句子。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。用这句话做开头有什么作用？①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。读课文，勾画出你认为能表达父亲了解〔爱〕鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。读课文，勾画出你认为能表达父亲了解〔爱〕鸟的词语或句子，并有感情地与同桌互相读一读这些句子。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲真爱鸟啊！写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟〞作好了铺垫。“林子里有不少鸟。〞父亲喃喃着。换个词说说这句话。他小声地说：“林子里有不少鸟。〞他轻声地说：“林子里有不少鸟。〞他自言自语地说：“林子里有不少鸟。〞我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神

迷茫我会换将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？〞“还有鸟味。〞父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解对鸟保护备至“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。〞熟知鸟的习性我知道父亲此刻也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。说一说问题：什么时留鸟最快活？过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。〞“为什么？〞我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。〞难飞行说一说父亲〔〕鸟。喜欢了解保护你从哪些地方知道“父亲〞对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。我真快乐，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我〞很快乐父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。本文表达了父亲带“我〞从滹沱河岸的树林边走过，“我〞亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。

请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动物，人人有责！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。

关爱生灵，保护鸟类。

真正保护小鸟，就不要剥夺它的自由！

劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！1.用“＼〞划掉加点字不正确的读音。\\\\猎人（lièniè）瞬间（sùn

shùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····2.在括号里填上适宜的量词。一〔〕鸟 一〔〕树林一〔

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