书法(五下)第9课

羊字头【基于教材的目标分析】：含羊字头的字很多，羊字头是很有代表性的，学好这个字头的写法，可以掌握更多带羊字头的汉字的书写规律以及上下结构汉字的基本结构规律。选择羊字头来学习，可以让学生理解在上下结构的汉字中上窄下宽的美感。在多横排叠的结构中将横画紧缩，可以使整个汉字看上去从容优雅，但如果处理不当，会让整个汉字看上去感觉难受和窘迫，不美观。【基于学生的教学目标】1、使学生掌握羊字头的字形特点和写法。2、使学生掌握含羊字头的汉字的结体规律和本课例字的书法技能，能基本临摹书写。3、使学生能欣赏和感受颜体书法结体中的左右对称、布白均匀、平稳端庄的风格之美。4、使学生了解汉字的造字起源，感受汉字源流文化。一、故事导入：出示《劝学诗》的后两句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。同学们，谁听过这两句诗，请举手，你知道是什么意思吗？这是大书法家颜真卿写的《劝学》，让我们加上前两句来读整首诗吧，全体齐读。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。”（板书：羊字头）二、部首自学1．对比“羊”字和羊字头，你发现了哪些不同？为什么羊字头要这样改变呢？——原来羊字头要给下面的部件让出空间来，所以写得紧缩。2.、观察羊字头的运笔示意图，你能根据提示自学羊字头的写法吗？3教师提示：两点方向都指向中心，三横长短参差，横轻竖重。（课件“羊”字和羊字头的颜体字羊字头笔法示意图）汉字探源：同学们的羊字头写得太棒了。接下来老师给你们带来了一位好朋友。出示“善”。“善”的意思是心地仁爱，品质醇厚，用“善”来表达这个意思是有原因的。金文的“善”写成（羊，祥）（两个“言”），表示言语祥和亲切。所以就用“善”字来表达这个意思，比如善良。而“义（義）”，義字是由“羊”和“我”字混合而成，“我”字本意为有柄的锯（）合起含义为用锯分解羊来作为祭品。结构分析：（课件出示“善”和“义”的原碑字）如何写好“善”和义（義）”这两个汉字呢？课件出示范字，请同学们看一看这两个字的笔画和结构，分别从这两个方面来谈一谈这两个汉字吧。1．笔画特点是横细竖粗。2．结构特点是上面的羊字头都要写得窄缩，“善”字中间部分宽伸，而“义（羲）”字的下部写得舒展宽伸。3．两个字都要写得平稳端正，羊字头的竖压在中线上。五、教师示范：1、教师范写“善”字，教师边示范边讲解：善是上中下结构，上部的羊字头两点写在中间，第一点定位需要高一点，三横间距均匀，第一横最长，第二横最短，第三横居中，横画轻轻写；中间的长横写长写宽，尽量往左右伸展，中间的两点改写成一个短撤，下部的“ロ”写窄写小，注意整个字的左右基本对称。2．教师范写“义”字，边写边讲解：“义（義）”为上下结构，上部的羊字头写小写窄缩，笔画较轻较短；下部的笔画写长写舒展，横轻竖重，留白均匀，注意“我”部左提和右撇的穿插。六、临摹练习：下面请大家开始临幕“善”和“义（羲）”字，每写一遍请与范字进临练习行比较，争取每一遍都有进步！提醒学生注意书写的正确姿势：头正，身直，臂开，足安。展示评价：（学生作业）随机抽选学生作业展示在黑板上。1．你喜欢谁的作业？为什么？请你从笔画和结构上分别来说说同学们2．小结：同学们书写的时候一定要注意汉字的重心平稳、左右对称，像羊字头这样横画比较多的偏旁要特别注意，只能突出一个横画，其余的都要写短写