四年级语文 爬山虎的脚 全省一等奖

部编版四年级上册语文第三单元10.爬山虎的脚参赛教师：覃方梅单位：广西省玉林市福绵区沙田镇中心小学时间：2020年9月19日第一页，共二十三页。目录复习导入0103课堂练习04课堂小结知识讲解02第二页，共二十三页。01复习导入第三页，共二十三页。01复习导入我会读爬山虎占据嫩红均匀重叠缝隙空隙枯萎牢固第四页，共二十三页。02知识讲解❶❷❸❹❺了解爬山虎生长的位置了解爬山虎叶子的特点了解爬山虎脚的特点爬山虎怎样往上爬学习作者留心观察周围事物的方法第五页，共二十三页。❶生长的位置默读第1自然段，思考：爬山虎生长在什么地方？墙上房顶上第六页，共二十三页。❷叶子的特点第七页，共二十三页。❷叶子的特点学习第2自然段，思考：1.爬山虎的叶子有什么特点？2.“嫩红”“嫩绿”能换成“红”“绿”吗？为什么？

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。第八页，共二十三页。❷叶子的特点刚长出的叶子：嫩红几天后的叶子：嫩绿叶尖一顺儿朝下，排列均匀叶子的特点：颜色娇嫩、引人注目，样子可爱、排列均匀第九页，共二十三页。不能。因为爬山虎刚长出来的叶子是嫩嫩的，使用“红、绿”来描述叶子的颜色，不够准确，不能体现作者的细致观察。红有可能是大红，有可能是橘红，还有可能是朱红，绿也有很多种，但是只有“嫩红、嫩绿”，这种表述是最准确的。“嫩红”“嫩绿”能换成“红”“绿”吗？为什么？❷叶子的特点第十页，共二十三页。❸

脚的特点自学提示一：默读课文第3自然段，思考：1.画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的句子，读一读。2.小组讨论、交流爬山虎脚的特点。第十一页，共二十三页。❸

脚的特点爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的角。细丝跟新叶一样，也是嫩红的。第十二页，共二十三页。❸

脚的特点爬山虎脚的特点位置长在茎上形状枝状细丝颜色嫩红第十三页，共二十三页。❹怎样往上爬自学提示二：默读课文第4—5自然段，思考：1.爬山虎是怎样一步一步往上爬的？（画出相关的动词）2.爬山虎与墙有什么关系，你是从哪儿知道的？第十四页，共二十三页。❹怎样往上爬爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎都是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬的过程：触、变、巴、拉、贴、爬（长时间细致入微地观察）比喻：把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子第十五页，共二十三页。❹怎样往上爬爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。与墙的关系离墙—萎触墙—活第十六页，共二十三页。❺学习观察方法1.抓住事物的特点进行周期性观察。2.调动多种感官进行观察。3.观察要有连续性。4.边观察边做记录，抓住特点潜心研究。第十七页，共二十三页。03课堂练习第十八页，共二十三页。03课堂练习请你完成以下的练习：一、按课文内容填空。1.爬山虎生长在（）、

（）。2.爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天就变成（）的。二、填上合适的关联词1.（）你仔细看那些细小的脚，你（）会想起图画上蛟龙的爪子。2.你（）手指用劲儿，（）能拉下爬山虎的一根茎。三、课文着重从哪几个方面介绍了爬山虎？____________________________________________________________________________________________________第十九页，共二十三页。04课堂小结第二十页，共二十三页。04课堂小结通过这节课的学习，我们知道了爬山虎生长的地方，了解了爬山虎叶子的特点，脚的样子和特点，以及它是怎样往上爬的，从中可以感受到作者对爬山虎的喜爱和赞美之情。同时，还学会了作者仔细观察的方法，让我们用上这些观察方法，去观察身边的事物