六年级综合实践活动教案

课题第一课：漫步建筑长廊授课时间课时第一课时活动一：南北民居大不同课型新授教学目标知识与能力各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。过程与方法通过认识中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。情感态度与价值观通过得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。重难点教学重点了解各民居的特点。教学难点了解各民居的特点。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居------四合院陕北民居-------窑洞（2）南方民居：福建民居------土楼江西民居--教学过程-----赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展示与交流。板书设计教学反思课题第一课：漫步建筑长廊授课时间课时第二课时活动一：南北民居大不同课型新授教学目标知识与能力各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。过程与方法通过认识中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。情感态度与价值观通过得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。重难点教学重点了解各民居的特点。教学难点了解各民居的特点。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居------四合院陕北民居-------窑洞（2）南方民居：福建民居------土楼江西民居—-----赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5、展示与交流。板书设计教学反思课题第一课：漫步建筑长廊授课时间课时第三课时活动二：老建筑的去和留课型新授教学目标知识与能力各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。过程与方法通过认识中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。情感态度与价值观通过得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。重难点教学重点了解各民居的特点。教学难点了解各民居的特点。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入新课。二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。6、展开辩论。三、师小结。板书设计教学反思课题第一课：漫步建筑长廊授课时间课时第四课时活动二：老建筑的去和留课型新授教学目标知识与能力各样民居的构造特点，了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。过程与方法通过认识中国及世界各地的传统民居，设计房屋的承重结构图。情感态度与价值观通过得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点：了解各民居的特点。重难点教学重点了解各民居的特点。教学难点了解各民居的特点。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入新课。二、教学新课：1、成立辩论小组：正方组员反方组员正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。4、撰写辩词：一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词5、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。6、展开辩论。三、师小结。板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第一课时活动一：和灯做朋友课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观培养收集信息、观察、分析、设计的能力。培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理教学过程准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。（2）根据方案进行准备发言材料。3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第二课时活动一：和灯做朋友课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观培养收集信息、观察、分析、设计的能力。2、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理教学过程准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。（2）根据方案进行准备发言材料。3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第三课时活动一：和灯做朋友课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观培养收集信息、观察、分析、设计的能力。2、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、从谈话引入新课。二、教学新课：1、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理教学过程准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。（2）根据方案进行准备发言材料。3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第四课时活动二：点亮LED小灯课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观培养收集信息、观察、分析、设计的能力。2、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况教学过程（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4、设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、作业：完成学习单板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第五课时活动二：点亮LED小灯课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观1、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入二、教学新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4、设计和制作展板教学过程（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、作业：完成学习单板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第六课时活动三：路灯巧设计课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观培养收集信息、观察、分析、设计的能力。2、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。板书设计教学反思课题第二课生活中的灯授课时间课时第七课时活动三：路灯巧设计课型新授教学目标知识与能力了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。过程与方法通过了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，并对路灯的形态和发展有初步的了解。情感态度与价值观1、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。2、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。重难点教学重点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学难点了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。教学过程2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。板书设计教学反思课题第三课关注能源授课时间课时第一课时活动一：家庭生活燃料调查课型新授教学目标知识与能力找出甲种燃料的种类及优点。过程与方法通过了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。情感态度与价值观提高保护能源的意识。重难点教学重点了解燃料的优缺点，合理使用材料。教学难点写出常见的染料的化学方程式。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一.导入新课在日常生活中，人们常使用哪些燃料？这些家用燃料有什么优缺点？通过调查，了解过去的燃料，随着石油，煤炭的开采利用，家庭又进入一个新时代，你们了解现代的燃料吗?二.查找资料了解历史悠久的燃料——煤我们国家的煤炭资教学过程源丰富，煤质好，煤层厚，在西周时期就已开采。无烟煤:含碳95%煤烟煤:含碳70%----80%泥煤:含碳50%----60%三．现代的燃料有:煤，煤气，天然气，液化气，电，沼气等。四．养成节约能源的好习惯。板书设计教学反思课题第三课关注能源授课时间课时第二课时活动一：家庭生活燃料调查课型新授教学目标知识与能力找出甲种燃料的种类及优点。过程与方法通过了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。情感态度与价值观提高保护能源的意识。重难点教学重点了解燃料的优缺点，合理使用材料。教学难点写出常见的染料的化学方程式。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一.导入新课在日常生活中，人们常使用哪些燃料？这些家用燃料有什么优缺点？通过调查，了解过去的燃料，随着石油，煤炭的开采利用，家庭又进入一个新时代，你们了解现代的燃料吗?二.查找资料了解历史悠久的燃料——煤我们国家的煤炭资源丰富，煤质好，煤层厚，在西周时期就已开采。无烟煤:含碳95%煤烟煤:含碳70%----80%泥煤:含碳50%----60%三．现代的燃料有:煤，煤气，天然气，液化气，电，沼气等。四．养成节约能源的好习惯。板书设计教学反思课题第三课关注能源授课时间课时第三课时活动一：家庭生活燃料调查课型新授教学目标知识与能力找出甲种燃料的种类及优点。过程与方法通过了解常见的可再生能源的种类及其相关知识。情感态度与价值观提高保护能源的意识。重难点教学重点了解燃料的优缺点，合理使用材料。教学难点写出常见的染料的化学方程式。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一.导入新课在日常生活中，人们常使用哪些燃料？这些家用燃料有什么优缺点？通过调查，了解过去的燃料，随着石油，煤炭的开采利用，家庭又进入一个新时代，你们了解现代的燃料吗?二.查找资料了解历史悠久的燃料——煤我们国家的煤炭资源丰富，煤质好，煤层厚，在西周时期就已开采。无烟煤:含碳95%煤烟煤:含碳70%----80%泥煤:含碳50%----60%三．现代的燃料有:煤，煤气，天然气，液化气，电，沼气等。四．养成节约能源的好习惯。板书设计教学反思课题第三课关注能源授课时间课时第四课时活动二：怎样让电饭锅更节电课型新授教学目标知识与能力通过收集有关电饭锅节电的资料，了解电饭锅节电的方法。过程与方法根据自己的猜想，小组讨论共同制订电饭锅更节电的实验方案。情感态度与价值观初步形成节约用电的意识，树立节能观念。重难点教学重点通过课前收集有关电饭锅节电的资料，了解各种节电的方法。教学难点控制实验条件，合理制订实验方案。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、创设情境，问题引入 1.设问：你会用电饭锅煮饭吗？说说你是怎样使用电饭锅煮饭的。2．引出问题：从插上电源到饭煮熟，你是如何操作的？3.交流使用电饭锅煮饭的操作方法。4.交流汇报自己的观察记录。 5.从熟悉的事物入手，贴近学生生活，激发探究的兴趣。6.以煮饭时间为切入点开始探究活动。二、讨论原因，整理条件 1.设问：为什么有的同学用的时间长，有的用的时间短呢？2.将学生讨论的可能性进行板书整理，作为后面实验的条件。 3.讨论煮饭时间长短的原因。根据这些猜想明确接下去实验方案中需要改变的条件。引导学生了解电饭锅煮饭做饭用电量多少的方法，为学生探究做铺垫。通过讨论电饭锅煮饭时间长短的原因，找到实验中需要改变的条件。板书设计怎样让电饭锅更节电米量可行性制订方案水量制订方案电饭锅可比性教学反思课题第三课关注能源授课时间课时第五课时活动二：怎样让电饭锅更节电课型新授教学目标知识与能力通过收集有关电饭锅节电的资料，了解电饭锅节电的方法。过程与方法根据自己的猜想，小组讨论共同制订电饭锅更节电的实验方案。情感态度与价值观初步形成节约用电的意识，树立节能观念。重难点教学重点通过课前收集有关电饭锅节电的资料，了解各种节电的方法。教学难点控制实验条件，合理制订实验方案。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、小组讨论，制订方案 1.请学生列举有哪些方法可以使电饭锅更省电。2.设问：你们小组准备根据哪一点进行具体实验？请组内讨论一下。3.展示一份实验方案范本。提问：具体实验要注意哪些方面？4.怎样保证实验的可比性？鼓励学生分小组制订实验方案。 学生将自己的想法进行讨论交流。小组内讨论决定对某一假设或方法进行实验验证。思考制订具体的实验方案。讨论注意事项以保证实验能顺利科学地进行。5.小组确定实验方案。通过制订实验方案，来验证自己的猜想。同时，学会科学地设计实验。二、总结讨论，鼓励实践 1.鼓励学生在注意安全的前提下实践实验方案。2.延伸拓展：将实验结果与大家分享、交流。 3.将实验方案付诸行动，讨论怎么进行实验操作。利用课余时间在家进行实验。 实验的具体操作过程，是对实验方案可行性的再一次验证。板书设计怎样让电饭锅更节电米量可行性制订方案水量制订方案电饭锅可比性教学反思课题第四课走进自行车王国授课时间课时第一课时活动一：自行车的秘密课型新授教学目标知识与能力了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。过程与方法通过了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。情感态度与价值观1、培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。重难点教学重点自行车的用途及种类。教学难点自行车的用途及种类。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课教学过程件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！板书设计教学反思课题第四课走进自行车王国授课时间课时第二课时活动一：自行车的秘密课型新授教学目标知识与能力了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。过程与方法通过了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。情感态度与价值观1、培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。重难点教学重点自行车的用途及种类。教学难点自行车的用途及种类。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学教学过程会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！板书设计教学反思课题第四课走进自行车王国授课时间课时第三课时活动一：自行车的秘密课型新授教学目标知识与能力了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。过程与方法通过了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。情感态度与价值观1、培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。重难点教学重点自行车的用途及种类。教学难点自行车的用途及种类。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之教学过程一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！板书设计教学反思课题第四课走进自行车王国授课时间课时第四课时活动二：制作《安全骑车手册》课型新授教学目标知识与能力了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。过程与方法通过了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。情感态度与价值观1、培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。重难点教学重点自行车的用途及种类。教学难点自行车的用途及种类。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试内容。（包括笔试、操作。完成课本第５９页的内容）。二、明白安全手册的意义。三、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？四、制定安全手册。五、展示成果。六、作业完成学习单。板书设计教学反思课题第四课走进自行车王国授课时间课时第五课时活动二：制作《安全骑车手册》课型新授教学目标知识与能力了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。过程与方法通过了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。情感态度与价值观1、培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。重难点教学重点自行车的用途及种类。教学难点自行车的用途及种类。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试内容。（包括笔试、操作。完成课本第５９页的内容）。二、明白安全手册的意义。三、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？四、制定安全手册。五、展示成果。六、作业完成学习单。板书设计教学反思课题第四课走进自行车王国授课时间课时第六课时活动二：制作《安全骑车手册》课型新授教学目标知识与能力了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。过程与方法通过了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。情感态度与价值观1、培养学生从小讲安全的习惯。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。重难点教学重点自行车的用途及种类。教学难点自行车的用途及种类。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试内容。（包括笔试、操作。完成课本第５９页的内容）。二、明白安全手册的意义。三、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：（１）手册包含了哪些内容？（２）了解骑自行车时碰到了哪些问题？四、制定安全手册。五、展示成果。六、作业完成学习单。板书设计教学反思课题第五课家乡特产授课时间课时第一课时：活动一：家乡特产寻宝课型新授教学目标知识与能力让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。过程与方法通过知道什么物产才算是特产，让同学之间了解各个地方的特产有那些。情感态度与价值观1、培养学生的家乡自豪感。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他地方的特产。重难点教学重点让学生知道什么物产才算是特产。教学难点让学生知道什么物产才算是特产。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗（提问）师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福教学过程建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地着名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。二：小组之间相互说说自己家乡的特产；三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢）老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里五：让学生写下自己对家乡特产的认识。六：引导学生搜索家乡特产。七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。八:作业，小组完成特产调查活动板书设计教学反思课题第五课家乡特产授课时间课时第二课时：活动一：家乡特产寻宝课型新授教学目标知识与能力让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。过程与方法通过知道什么物产才算是特产，让同学之间了解各个地方的特产有那些。情感态度与价值观1、培养学生的家乡自豪感。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他地方的特产。重难点教学重点让学生知道什么物产才算是特产。教学难点让学生知道什么物产才算是特产。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗（提问）师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地着名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。教学过程二：小组之间相互说说自己家乡的特产；三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢）老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里五：让学生写下自己对家乡特产的认识。六：引导学生搜索家乡特产。七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。八:作业，小组完成特产调查活动板书设计教学反思课题第五课家乡特产授课时间课时第三课时：活动二：设计参观农业基地方案课型新授教学目标知识与能力让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。过程与方法通过知道什么物产才算是特产，让同学之间了解各个地方的特产有那些。情感态度与价值观1、培养学生的家乡自豪感。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他地方的特产。重难点教学重点让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。教学难点学生了解特产与自然环境。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、导入：1；同学们，我们在新疆生活学习这么多年，你知道我们新疆的特产是什么吗师讲诉。2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢3：同学自由发言。二、描绘家乡特产：1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。教学过程3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢，而又为什么这样出名？三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。五、特产资料欣赏：武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）六、实践：1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。2、讲一段关于“双皮奶”的来由。3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。板书设计教学反思课题第五课家乡特产授课时间课时第四课时：活动二：设计参观农业基地方案课型新授教学目标知识与能力让学生学会怎样宣传。过程与方法通过知道什么物产才算是特产，让同学之间了解各个地方的特产有那些。情感态度与价值观1、培养学生的家乡自豪感。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他地方的特产。重难点教学重点制作宣传画册。教学难点制作宣传画册。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、导入：1、今天我们继续来学习“设计参观农业基地”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方2、谁来说说二、问题：为设计参观农业基地作宣传：1、采访中，你发现设计参观农业基地情况如何，对教学过程家乡的发展有什么影响对此你有什么看法和建议。（小组先说说）2、如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为设计参观农业基地作宣传（讨论）（1）、为家乡特产设计商标和广告语（2）、创作赞美家乡特产的文章和诗歌（3）、制作并播发介绍家乡特产的小影片或广告片老师总结：（4）举行家乡特产展示会（5）在学校或到社区宣传自己家乡的特产三、总结：请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。板书设计教学反思课题第五课家乡特产授课时间课时第五课时：活动二：设计参观农业基地方案课型新授教学目标知识与能力让学生学会怎样宣传。过程与方法通过知道什么物产才算是特产，让同学之间了解各个地方的特产有那些。情感态度与价值观1、培养学生的家乡自豪感。2、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他地方的特产。重难点教学重点制作宣传画册。教学难点制作宣传画册。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、导入：1、今天我们继续来学习“设计参观农业基地”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方2、谁来说说二、问题：为设计参观农业基地作宣传：1、采访中，你发现设计参观农业基地情况如何，对家乡的发展有什么影响对此你有什么看法和建议。教学过程（小组先说说）2、如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为设计参观农业基地作宣传（讨论）（1）、为家乡特产设计商标和广告语（2）、创作赞美家乡特产的文章和诗歌（3）、制作并播发介绍家乡特产的小影片或广告片老师总结：（4）举行家乡特产展示会（5）在学校或到社区宣传自己家乡的特产三、总结：请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。板书设计教学反思课题第六课毕业啦授课时间课时第一课时：活动一：暑假生活安排小调查课型新授教学目标知识与能力学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。过程与方法引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。情感态度与价值观懂得放暑假的意义。重难点教学重点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1．谈话导人。小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）2．忆一忆。教学过程暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）3．辨一辨。辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！4．说一说。快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。（1）在小组内说。（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。板书设计教学反思课题第六课毕业啦授课时间课时第二课时：活动一：暑假生活安排小调查课型新授教学目标知识与能力学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。过程与方法引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。情感态度与价值观懂得放暑假的意义。重难点教学重点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学方法讲解法、演示法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课1．想一想。在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？2．议一议。（1）读课本第52～54页的范例。全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以教学过程添加哪些内容？修改哪些内容？（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？3．定一定。（1）在小组内交流，讨论自己的想法。（2）发给学生计划表作为参考。（3）制定自己的暑假计划。展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。（4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。4．画一画。（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，