孟德尔的豌豆杂交实验(一)同步练习（基础版） 高一下学期生物必修二含解析（新人教）

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，共=sectionpages22页第=page11页，共=sectionpages11页1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)同步练习（基础版）-2023-2024学年高一下学期生物必修二（新人教）考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.下列有关叙述正确的有（）①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”A.

一项 B.

二项 C.

三项 D.

四项2.下列有关叙述正确的有（）

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因

⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”A.

一项 B.

二项 C.

三项 D.

四项3.下列有关叙述正确的有()有一对夫妻生了四个孩子,其中有一个孩子患有白化病,则双亲一定均为杂合子在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等一个基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子基因型为Yy的豌豆,减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1:1通常体细胞中基因成对存在,配子中只含有一个基因摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”A.一项 B.二项 C.三项 D.四项4.豌豆高茎对矮茎为显性。自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将表现为（

）A.都是高茎 B.都是矮茎

C.1高茎：1矮茎 D.3高茎：1矮茎5.下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（

）A.正确地选用实验材料

B.在实验室里做了8年“性状分离比的模拟”实验

C.科学地设计实验程序，提出假说并进行验证

D.先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果6.孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A.自交、杂交和测交 B.测交、自交和杂交

C.杂交、自交和测交 D.杂交、测交和自交7.下列有关叙述正确的有(

)①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量一定要相等

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因

​​​​​​​⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”A.一项 B.三项 C.四项 D.五项8.下列有关叙述正确的有()①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量一定要相等

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”A.一项 B.三项 C.四项 D.五项9.若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（）A.所选实验材料是否为纯合子

B.所选相对性状的显隐性是否易于区分

C.所选相对性状是否受一对等位基因控制

D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法10.下列有关孟德尔定律的叙述中，正确的是（）A.F1高茎豌豆自交所得F2中出现了高茎和矮茎，这是基因重组的结果

B.孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类及数量，从而提出假说

C.随着科学的不断发展，通过单倍体育种也能证明“分离定律”

D.孟德尔对分离现象及自由组合现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说11.下列有关叙述正确的有（）

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因

⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”A.

一项 B.

二项 C.

三项 D.

四项12.下列各项中，哪一组实验方法可以依次解决①﹣④的遗传问题。（）①鉴定一头黑毛牛是否纯合；

②确定一对相对性状的显隐性关系；③不断提高水稻抗病品种纯合子的比例；④检测某显性性状个体的基因型。A.测交、杂交、自交、测交 B.杂交、测交、自交、测交

C.自交、测交、测交、杂交 D.测交、测交、杂交、自交第II卷（非选择题）二、实验题：本大题共1小题，共15分。13.豌豆和果蝇是遗传学研究中的模式生物，请结合所学知识回答以下问题：Ⅰ、豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，由一对等位基因A、a控制。部分实验过程及结果如下，请回答：

​​​​​​​(1)亲本豌豆进行杂交实验时，需要对母本去雄后进行______处理，其目的是______。(2)据图判断高茎为显性性状，其理由是______。(3)若将F1中的高茎和矮茎间行种植，自然条件下矮茎植株上所结的种子萌发后长成植株的表现型是______，F2中这一性状的个体占______。(4)在F2中，高茎豌豆的基因型是______，其中能稳定遗传的个体占______。Ⅱ、正常温度条件下（25℃左右）发育的果蝇，长翅（V）对残翅（v）为显性，这一对遗传因子位于常染色体上、但即使是纯合长翅品种（VV）的果蝇幼虫，在35℃温度条件下培养，长成的成体果蝇也表现为残翅，这种现象叫“表型模拟”。(5)现有一只残翅雄果蝇，如何判断它是属于纯合残翅（vv）还是“表型模拟”？请写出实验思路：______。三、探究题：本大题共1小题，共15分。14.下图为豌豆的一对相对性状遗传试验过程图解，请回答下列问题∶

(1)图中操作①是_____，操作②是_____；为了确保杂交试验成功，①操作过程中应注意，时间上要在_____进行。(2)高茎（A）对矮茎（a）为完全显性，则杂合子豌豆植株的表型为_____。(3)若亲本皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中高茎与矮茎之比为___，F2的基因型有___种。豌豆的红花与白花受一对等位基因控制。A～G七种豌豆分四组进行杂交，结果如下：杂交后代杂交组合红花白花总植株数①AB21075285②CD0270270③EF160150310④GD3000300请分析回答下列问题（相关基因用A、a表示）：(4)根据杂交组合_____，可判断_____是显性性状。(5)杂交组合③中两植株的基因型为_____。(6)红花与白花的遗传符合_____定律。四、识图作答题：本大题共1小题，共12分。15.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色由一对等位基因D、d控制，某同学用豌豆该性状做了如下实验，请据图分析回答：

（1）以上实验都遵循_________定律，是由孟德尔通过____________法（填实验方法）得出的，其中实验验证部分，相当于____________（填“实验一”或“实验二”）。（2）上述两个遗传实验中，根据实验___________（填“实验一”或“实验二”）可判断子叶颜色这一相对性状的显隐性关系，其中___________子叶是显性性状。（3）在实验一中，亲本黄色子叶（丁）自交，后代同时出现显性性状和隐性性状，这种现象在遗传学上叫做___________。（4）在实验二中，将亲本黄色子叶（甲）与绿色子叶（乙）杂交的具体实验步骤是______________，F1代出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其主要原因是亲本甲产生的配子种类及其比例为______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比例约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”，⑥正确，综上所述，②⑥正确。

​故选B。2.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比例约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”，⑥正确，综上所述，②⑥正确。

​故选B。3.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比例约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”，⑥正确，综上所述，②⑥正确。

​故选B。4.【答案】B

【解析】【分析】

本题主要考查豌豆杂交实验的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。

【解答】

豌豆在自然状态下是严格自花、闭花授粉的，不会杂交，只能自交，所以隐性性状(矮茎)植株上获得的F1的性状仍然是矮茎，综上所述，B正确，ACD5.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解和掌握程度。解此题的关键是理解孟德尔研究遗传定律获得成功的原因。

【解答】

A、孟德尔选用豌豆作实验材料，相对性状明显，自然条件下为纯合子，子代的统计结果更准确，这是孟德尔实验成功的原因之一，A不符合题意；

B、孟德尔在实验室田做了8年杂交实验，这不是孟德尔实验成功的原因之一，B符合题意；

C、孟德尔采用假说—演绎法进行研究，科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，方法更科学，这是孟德尔实验成功的原因之一，C不符合题意；

D、孟德尔先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传并利用统计学方法对实验结果进行分析，得出子代性状分离比，这是孟德尔实验成功的原因之一，D不符合题意。

故选B。6.【答案】C

【解析】孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆作亲本进行杂交，结出的种子（F1）全部为黄色圆粒的。让F1自交，产生的F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的种子，其数量比接近于9：3：3：1，针对发现的问题提出假说：①选用两对相对性状：粒色-黄色（Y）和绿色（y），粒形-圆粒（R）和皱粒（r）；②两个亲本的遗传因子组成是YYRR和yyrr，分别产生YR和yr的配子；③F1的遗传因子组成是YyRr，性状表现为黄色圆粒；④F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，这样F1产生的雌雄配子各有四种：YR、Yr、yR、yr，数量比各为1：1：1：1；⑤雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种，它们之间的数量比是9：3：3：1；孟德尔为了验证他对自由组合现象的解释是否正确，又设计了测交试验，即让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交，无论正交还是反交，结果都符合预期的设想。

综上所述孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题用杂交和自交的方法，验证假说所采用的实验方法是测交。

故选：C。

孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，杂交后产生的第一代（F1）全部为高茎豌豆。F1自交，结果在子二代（F2）植株中，不仅有高茎，还有矮茎，其比例为3：1，发现子二代中出现选择分离，针对发现的问题提出假说：①生物的性状是由遗传因子决定的；②遗传因子在体细胞中是成对存在的；③生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的；然后让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定F1的遗传因子组合类型，孟德尔所做的测交实验结果验证了他的假说。

本题是孟德尔豌豆杂交实验的实验方法，对孟德尔豌豆杂交实验过程的了解是解题的关键。7.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是杂合子，或一个是杂合子和一个是白化病，①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②错误；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成2种类型4个精子，③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比约为1：1，数量比不等于1：1，④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”，⑥正确。

综上所述，只有一项正确，A正确，BCD错误。

​故选A。8.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，或一个是正常杂合子和一个患有白化病，①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球分别代表雌雄配子，数量不一定要相等，②错误；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成2种类型4个精子，③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”，⑥正确。

综上所述，只有一项正确，A正确，BCD错误。

​故选A。9.【答案】A

【解析】【分析】

​​​​​​​本题主要考查孟德尔分离定律的验证条件，意在考查考生的分析和推断能力，熟悉相关基础知识是解答本题的关键。

【解答】

A.实验材料是否为纯合子对于验证孟德尔分离定律基本无影响，因为杂合子也可用来验证孟德尔分离定律，A正确；

B.显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；

C.所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；

D.不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误。10.【答案】C

【解析】【分析】本题考查孟德尔定律的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】

A.F1高茎豌豆自交所得F2中出现了高茎和矮茎，这是基因分离的结果，A错误；B.孟德尔没有通过测交实验的结果推测出F1产生配子数量，B错误；C.随着科学的不断发展，单倍体育种也可直接证明“分离定律”，C正确；D.孟德尔对分离现象及自由组合现象的解释是基于对豌豆杂交实验的研究而提出的假说，D错误。故选C。

11.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】

①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故①错误；

②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；

③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故③错误；

④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故④错误；

⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故⑤错误；

⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”，⑥正确，综上所述，②⑥正确。12.【答案】A

【解析】略13.【答案】(1)

套袋；防其他花粉的干扰(2)F1自交产生后代出现性状分离(3)

矮茎；5/8(4)

AA或Aa；1/3(5)让这只残翅雄果蝇与多只正常温度条件下发育的残翅雌性果蝇杂交，使其后代在正常温度条件下发育，观察后代翅的形态

【解析】【分析】

本题主要考查分离定律的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。

豌豆和果蝇作为遗传学实验材料的共同优点是子代数量多，相对性状易于区分，繁殖周期短，繁殖率高，易培育。【详解】

（1）豌豆是自花传粉的植物，进行杂交实验时需要在花蕾期对母本去雄，以防止豌豆自花传粉。去雄后要进行套袋，套袋处理的目的是防止外来花粉的干扰。（2）F1自交后代出现性状分离，则可判断高茎是显性。（3）由于豌豆是自花传粉的植物，故若将F1中的高茎和矮茎间行种植，自然条件下矮茎植株上所结的种子萌发后长成植株的性状是矮茎。F1中高茎：矮茎=Aa：aa=1:1，则后代矮茎所占的比例为1/2×1/4+1/2=5/8。（4）亲本得到的子一代的表现型可知，亲本为测交，子一代的高茎的基因型为Aa，其自交后代高茎的基因型是AA或Aa，其中AA占1/3，能稳定遗传。（5）表现模拟”是由温度变化引起的，遗传物质不变，由题意知，该实验的目的是判断一只残翅雄果蝇是隐性纯合还是表型模拟，可让该果蝇与多只正常温度下发育形成的残翅雌果蝇交配，在正常温度下培养，观察后代的表现型，如果该个体是隐性纯合，则与隐性纯合子交配后代不会产生长翅果蝇，如果是表型模拟，则杂交后的会出现长翅果蝇。14.【答案】31．(1)

去雄

人工授粉

花蕾期

(2)高茎

(3)3∶13

(4)

①

红花

(5)Aa、aa

(6)基因分离

【解析】【分析】1、分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是传粉。

2、分析表格中的信息可知，③E×F后代红花：白花=1：1，说明是测交实验；①A×B后代中高茎