《致大海》 统编版高中语文选择性必修中册

大海是西方文学中的常见意象。由于西方国家大多濒海，因此古往今来有许多作家与诗人有着挥之不去的海洋情结。由于不同时代、不同背景下的人们对它怀有不同的情感与态度，不同时期的大海呈现出不同的形象，显示出不同的人文精神。王立中曾这样评价这首诗：“大海是一个象征，普希金是一个象征，他高举着自由的火把照亮一代又一代人的前程。”今天我们就来学习19世纪俄国最伟大的诗人普希金的《致大海》，感受普希金笔下的大海。新课导入

致

大

海普希金1、了解作者及创作特点，把握本诗的写作背景。2、理清诗歌结构，分析诗中大海的特征，理解大海的象征意义。3、领悟诗歌主旨，深入领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表达的情感。

【学习目标】知人

论世【普希金的一生】视频时长：8：57【作者简介】

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人、作家。19世纪俄罗斯民族积极浪漫主义文学的代表，俄罗斯批判现实主义文学的奠基人。他坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱并追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。因此被誉为“俄罗斯民族诗人”，高尔基称之为“俄国文学之始祖”。其代表作品如下：诗歌：《致大海》《致恰达耶夫》《自由颂》

长诗：《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》《青铜骑士》

短诗：《假如生活欺骗了你》诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》（代表作品）长篇小说：《上尉的女儿》

普

希

金假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧——快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

——普希金

《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。他是——俄国文学始祖伟大的俄国人民诗人俄罗斯诗歌的太阳俄国近代文学的奠基者俄罗斯文学语言创建者俄国浪漫主义文学的代表批判现实主义文学的奠基人别林斯基说：“所表现的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步，它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士击剑一样坚强有力。”高尔基说：我开始读普希金的诗，如同走进了一片树林的草地，到处盛开着鲜花，到处充满阳光。

《致大海》写于1824年。1820年，年仅21岁的普希金因创作了大量反对专制暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于1824年又被革职遣送回乡（第二次流放）。诗人在奥德萨长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。写作背景《致大海》是一首政治抒情诗。致，向对方表示情意。致大海，即向大海表示情意。诗人以大海为知音，以自由为主旨，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。文题解说听课文录音，（时长5：18）同桌合作完成任务：1.本文写了几部分内容？分清层次2.每部分的主要是什么？简要概括自读课文·整体感知正音：3.迷惘（wǎng）4.喑哑（yīnyǎ）：嗓子干涩,发不出声音。

或

发声低而不清楚。7.挣脱（zhèng）：用力摆脱束缚，以获得自由。11.桂冠（guìguān）：指某种光荣称号，

也用来指

竞赛中的冠军。12.似的（shìde）、倔强（juéjiàng）13.看守（kān）15.喋喋（diédié）：形容话多，不住地说话。【理清结构】

诗人以和大海的感情交流为线索来组织材料，我们可以把本诗分为三个部分：第一部分（1—2节）：诗人与大海告别。第二部分（3一13节）：诗人面对大海引发的联想。第三部分（14—15节）：诗人誓言绝不忘记大海，要为自由奋斗不息。第3—7节：写大海的自由奔放和无坚不摧的力量，表达诗人对自由的渴望。第8—13节：热情赞颂拿破仑和拜伦为自由民主奋斗的精神，表达对自由民主的追求和向往。（海之恋)(海之思)（海之念)【精读课文】

小组合作，分析课文，思考问题：

1.《大海》中的“你”是谁？有什么特点？诗人为什么要向“你”告别？

2.诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”岸”又有何象征意义？

3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？ 4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？ 5.诗人如此热爱的大海，有没有象征意义？你认为象征了什么？1.《大海》中的“你”是谁？有什么特点？诗人为什么要向“你”告别？（1-5节）①“你”指大海，大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。在诗人看来，大海就是他的朋友。②黄昏寂静时，大海温顺而宁静，“蓝色的浪头翻滚起伏”“骄傲的美闪烁壮观”，仿佛是友人忧郁的絮语，在沉郁地吐诉着心头的哀愁；③而波涛汹涌时，惊涛骇浪有如“你任性的脾气的发作”“成群的渔船就会覆没”，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方。④大海与诗人共有的自由奔放的精神，使得诗人与大海在感情上相通，所以诗人才会将“大海”当成自己可以倾诉的知己，从而与它深情地话别。1.再见吧，自由的元素！

最后一次了，在我眼前

你的蓝色的浪头翻滚起伏，

你的骄傲的美闪烁壮观。2.仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，

最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。4.啊，我多么爱听你的回声，那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作!5.渔人的/渺小的帆/凭着

你的/喜怒无常的保护在/两齿之间/大胆地滑过，但你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。2.诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”岸”又有何象征意义？（第6-7节）“石岸”使诗人无法热烈地拥抱大海，整个人“被缚住”了。这些“凝固的石岸”正是黑暗现实的象征，它是拘禁诗人的无边的囚牢，它使诗人向往自由的夙愿无法实现。6.直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海!也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开!7.你在期待，呼唤……

我却被缚住，

我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？（8-11节）8.有什么/可顾惜的?/而今/哪里能使我/奔上坦荡的/途径?在你的/荒凉中，只有/一件东西/也许还/激动我的/心灵。9.一面/峭壁，一座/光荣的坟墓……那里，/种种伟大的/回忆已在/寒冷的/梦里沉没，啊，/是拿破仑/熄灭在那里。10.他/已经在/苦恼里长眠。紧随着/他，另一个/天才

像/风暴之声/驰过/我们面前，啊，/我们/心灵的/另一个/主宰。11.他/去了，使/自由/在悲泣中!他/把自己的桂冠/留给世上。喧腾吧，/为险恶的天时/而汹涌，噢，/大海!/他/曾经为你/歌唱。

拿破仑·波拿巴，法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。相关链接

拿破仑·波拿巴1769年8月15日-1821年5月5日相关链接拜

伦1788年1月22日-1824年4月19日英国伟大的浪漫主义诗人。为支持纺织工人暴动，发表讽刺诗《〈制压破坏机器法案〉制订者颂》，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削方式的杰作。1816年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期创作长篇叙事诗《唐璜》。1823年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争，期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣，但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分比较严重。

3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？（8-13节）①拿破仑和拜伦，一个是身上具有不屈服的精神，一个是自由的歌唱者。拿破仑追求自由，领导法国资产阶级革命，推翻当时的封建统治，虽然他为反动势力打败，放逐于小岛上，但仍不能动摇他寻求自由的决心。

拜伦虽然是一个诗人，但他是一个永远追求自由的战士，他以志愿军的身份参与希腊反封建革命，虽然不幸牺牲，但他的精神永存。从这一点上说他们与大海的自由奔放，冲破一切障碍的精神相似。普希金与同为诗人的拜伦有着同样的精神追求，都用手中的笔来引导人们走向自由，作者赞美拜伦为自由而献身的崇高精神。作者又与拿破仑有着同样的人生境遇——追寻自由，却身陷囹圄。拿破仑虽身处困境，但仍不灭追求的精神，时刻激励诗人不能放弃信仰。因此普希金将他们视为自己“思想上的君王”。3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？（8-13节）②诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦，

一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如12段诗句：“他像你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对二人的结局和自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如13段诗句：“世界空虚了……哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？/到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常严密。”

4.同样是告别，前两节和后两节

情感有何不同？为什么？1.再见吧，／自由的元素！最后一次了/在我眼前你的/蓝色的浪头/翻滚起伏，你的/骄傲的美/闪烁壮观。2.仿佛友人的／忧郁的／絮语，仿佛他/别离一刻的/招呼，最后一次了，／我听着你的喧声呼唤，/你的沉郁的吐诉。运用拟人的修辞手法，将大海视为友人和知己，与他做“别离一刻的招呼”。

表达了作者的忧郁、悲哀、恋恋不舍之情。

4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？14.再见吧，大海!你壮观的美色将永远不会被我遗忘;我将久久地，久久地听着你在黄昏时分的轰响。15.心里充满了你，我将要把你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，

带到森林，带到寂静的荒原。

这里的“你”，表面上指大海，实际上指自由和解放。在最后告别大海时，他已经消除了原先的迷惘和苦思，并表示将会把它带到“寂静的荒原”——第二次流放的地方。直抒胸臆，将大海的精神已与自己的意志融为一体，伴随自己走向未来苍茫的道路。

表达了作者的执着、坚定、顽强不屈。4、同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？前两节：忧郁、悲哀、恋恋不舍后两节：执着、坚定、顽强不屈诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先的“忧郁”和“迷惘地徘徊”，这时“心里充满了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理想借山岩、海湾、光和影、浪花带到“寂静的荒原”，即第二次流放的地方。诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人感情也由此得到了新的升华。5.诗人如此热爱的大海，有没有象征意义？你认为象征了什么？

诗人笔下的大海，首先是真实存在的大海，它自由奔放、浩渺无际，黄昏时分无比幽静，脾气发作时席卷一切，它具有自然界中海洋的物质形态和各种特性，在诗中也给人以视觉和听觉的种种感受。

但诗人笔下的大海，又是被人格化了的大海，被诗人赋予了种种情感和精神，它成为诗人心灵的寄托和对话者，它具有了强烈的象征色彩，它象征着一种自由的意志，象征着一种永远不屈于任何奴役的生命存在。【补充：呼告的概念及作用

】参考答案：诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的倾诉，诗人在诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情和深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。诗人在诗中以“你”称呼大海，这种写法有何作用？视频时长：2：26写作特色：气势豪放，意境雄浑。运用了象征的表现手法。把大海拟人化，采用“呼告”修辞手法，直接同大海对话，诗中蕴涵深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。丰富的联想和想象。由大海联想到举世震惊的英雄，拿破仑和拜伦的不幸结局增添了诗人壮志难酬的悲哀。致大海面向大海告别（1—2）面对大海引发联想（3—13）汲取大海精神（14—15）目睹波浪容光倾听悲哀喧响描绘大海品格追忆英雄人物不懈追求自由赞美大海讴歌自由思路结构

主题总结《致大海》通过讴歌大海，抒写了诗人对自由的向往，表现了诗人在沙皇专制的残酷统治下，不屈不挠，追求理想的执著精神。全诗感情奔放自由、意境开阔，诗人对大海称“你”，向大海倾吐他的苦闷之情，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。

【拓展阅读】

不同时代、不同国家的诗人们都以自己的热情和思想书写着优美的诗篇。除了普希金的《致大海》，中国的著名女诗人舒婷也曾写过一篇以“致大海”为题的诗歌。它们内容不同,表现手法各异,各有其独特魅力,呈现出各自不同的艺术特点。

下面请同学们欣赏舒婷的《致大海》，感受诗歌世界的丰富多彩。舒婷《致大海》大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸到山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的