部编版九年级语文我的叔叔于勒课件

部编版九年级语文我的叔叔于勒课件目录contents课程导入课文内容解析课文中的语言点课堂互动与讨论课后作业与拓展01课程导入

课程背景介绍时代背景19世纪末的法国，资本主义经济逐渐崛起，社会阶层分化加剧，贫富差距悬殊。作者介绍莫泊桑，法国19世纪著名作家，以其独特的文学风格和深刻的社会洞察闻名。作品背景《我的叔叔于勒》是莫泊桑短篇小说中的代表作之一，通过描绘社会底层小人物的生活，揭示了当时社会的冷酷与无情。教学目标理解小说的主题和人物形象；分析小说中情节、环境、人物之间的关系；教学目标与要求培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。教学目标与要求教学要求掌握小说的基本情节和重要细节；分析小说中主要人物的性格特点和心理变化；理解小说所反映的社会现实和人性问题。01020304教学目标与要求02课文内容解析故事梗概故事开端故事高潮于勒因生意失败而离开家乡，前往美洲。于勒回到家乡，与菲利普一家重逢。故事背景故事发展故事结局19世纪末的法国，社会贫富悬殊，金钱至上。于勒在美洲赚得财富，成为富翁。于勒揭示自己的真实身份，菲利普一家失望至极。从贫穷到富有，再从富有到贫穷，经历了人生的起伏。他善良、正直，但命运不济。于勒菲利普夫妇若瑟夫金钱至上，自私自利。他们对于勒的态度完全取决于他有没有钱。纯真善良，不受金钱影响。他对于勒的同情和善良体现了人性的美好。030201人物分析本篇小说揭示了金钱对人际关系尤其是亲情的腐蚀作用。金钱与亲情通过于勒的命运和菲利普夫妇的言行，批判了当时社会上金钱至上的价值观和贫富悬殊的现象。社会现实批判小说中若瑟夫的善良和纯真，与菲利普夫妇的自私形成鲜明对比，引发读者对人性的思考。人性的探索主题探讨03课文中的语言点在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字总结词：掌握生字词是理解课文的基础，本部分将详细介绍课文中的生字词，包括读音、含义、用法等。总结词：通过学习生字词，学生可以更好地理解课文内容，提高阅读能力和语言表达能力。生字词1：解释和用法生字词2：解释和用法生字词3：解释和用法生字词4：解释和用法生字词学习修辞手法1在课文中的运用和效果总结词修辞手法是语言表达的重要手段，本部分将分析课文中使用的修辞手法，包括比喻、拟人、排比等。修辞手法2在课文中的运用和效果修辞手法4在课文中的运用和效果修辞手法3在课文中的运用和效果修辞手法解析句子理解与仿写句子2解释和仿写示例句子1解释和仿写示例总结词通过理解课文中的关键句子，学生可以深入理解文章的主旨和情感，同时也可以提高自己的语言表达能力。句子3解释和仿写示例句子4解释和仿写示例04课堂互动与讨论总结词理解题目含义详细描述分组讨论“我的叔叔于勒”这个题目的含义，引导学生深入思考题目与课文内容之间的关系，理解作者的意图和主题思想。分组讨论总结词模拟场景表演详细描述让学生扮演课文中的角色，模拟课文中的场景进行表演，帮助学生更好地理解人物性格和情节发展，增强课堂互动性和趣味性。角色扮演：模拟课文中的场景进行表演检查理解程度总结词通过课堂小测的形式，检查学生对课文的理解程度，包括对情节、人物性格、主题思想等方面的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。详细描述课堂小测：检查学生对课文的理解程度05课后作业与拓展《漂亮朋友》同样为莫泊桑的作品，讲述了一个外表英俊、内心狡诈的男子在巴黎社交圈如何利用美貌和手段攀升社会地位的故事。《项链》莫泊桑的短篇小说，通过讲述女主角为参加舞会而借来一条项链，最终却因丢失而付出十年艰辛的故事，展现了人性的复杂和命运的无常。《悲惨世界》雨果的经典之作，通过对法国大革命时期的社会背景和人物命运的描写，展现了人性的善恶与社会的冷暖。课后阅读：推荐相关文学作品读完《我的叔叔于勒》后，可以写一篇读后感，谈谈对作品主题、人物形象、语言风格等方面的感受和理解。读后感可以从文学角度对作品进行简短评价，如作品的艺术特色、作者的表现手法等。短评写作练习：写一篇读后感或短评实践活动：组织一次文学沙龙，分享阅读心得组织一次文学沙龙，邀请同学们共同分享阅