四年级语文 卜算子·咏梅公开课

卜算子咏梅

部编版语文四年级下册学习作者无私奉献、不惧风雨、积极向上的革命奋斗精神主讲人：曹艳芳第一页，共十九页。目录01、情景导入通过观看梅花，身临其境感受作者作诗的感情。02、讲解课文通过对每句诗的讲解，让学生懂得本诗托物言志的诗意。03、感情升华再听朗诵，体验作者饱满的爱国情感。04、课文总结通过学习，让学生从小树立爱国意识，拥有高贵的品质。第二页，共十九页。情景导入壹风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第三页，共十九页。古人眼里的梅花是花中君子，有着铮铮傲骨，毛泽东先生笔下的梅花是怎样的呢？让我们一起来寻找它吧。第四页，共十九页。讲解课文贰风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第五页，共十九页。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第六页，共十九页。毛泽东：中国无产级阶革命家、政治家和军事家，历任中共中央军委主席，中华人民共和国中央人民政府主席。主要作品有《七律·长征》、《沁园春·长沙》等。作者简介第七页，共十九页。卜算子·咏梅词牌名题目第八页，共十九页。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。归：返回，回到本处。风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。“风雨”、“飞雪”点明了四季的变化、时间的更替。又为下面写雪中之梅的凌寒独放做准备。第九页，共十九页。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。俏：漂亮，相貌美好。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。悬崖描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。“俏”表现了梅花的艳丽姿态、更突显了梅花傲然挺拔、花中豪杰的精神气质，同时也暗喻当时的国际形势和中国形象。第十页，共十九页。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。展现出梅花乐观谦逊的作风、无私的品性。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。第十一页，共十九页。无私奉献第十二页，共十九页。卜算子·咏梅送毛泽东风雨春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。展现出梅花坦荡无私、谦逊脱俗、豁达大度的精神品质。第十三页，共十九页。感情升华叁风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第十四页，共十九页。升华感情大家想一想，这首词表达了作者怎样的思想感情？通过描写梅花不畏严寒、傲雪开放的形象，表现了作者积极向上、充满自信的革命乐观主义精神。第十五页，共十九页。再次诵读课文，读出作者乐观昂扬的感情。第十六页，共十九页。课文总结肆风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第十七页，共十九页。《卜算子·咏梅》通过对不畏严寒、凌寒独放的梅花的赞美，体现了梅花积极向上、坦荡无私的品格，抒发了作者革命乐观主义精神与开阔的胸襟。课文总结第十八页，共十九页。