第4课中古时期的亚洲导学案-高中历史必修中外历史纲要下册2

第4课中古时期的亚洲学案一、学习目标1、唯物史观：通过学习中古亚洲各国文明的产生与发展，理解能人类社会从低纷到高级的发展，能够正确认识人类历史发展的总趋势。2、时空观念：能够按照时间顺序和空间要素，建构中古亚洲的重要历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联，培养学生的时空观念。3、史料实证：通过展示及读取中古亚洲时期的重要文物图片等资料信息，能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，培养学生史料实证。4、历史解释：学生通过了解中古亚洲各国文明的产生与发展历史背景，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间因果关系作出解释，培养学生历史解释素养。5、家国情怀：通过了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，具有广阔的国际视野，树立正确的文化观。二、教材知识点梳理与重难点探究（一）理清关系1、本课的线索有三条：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起、南亚与东亚的国家2、三条线索的关系：阿拉伯帝国是8世纪中期建立起的地跨亚非欧三洲的大帝国，奥斯曼帝国是阿拉伯帝国解体后兴起于小亚细亚的帝国，德里苏丹国是阿拉伯世界继续扩大的结果之一，日本和朝鲜则在中国的影响下发展出自己独特的制度和文化。（二）构建体系1、阿拉伯帝国⑴阿拉伯半岛的统一①伊斯兰教的创立②阿拉伯半岛的基本统一622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到他去世时，阿拉伯半岛基本统一。⑵阿拉伯帝国的建立7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区,到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。⑶阿拉伯帝国的鼎盛①帝国政治稳定实行哈里发中央集权统治（制度）；最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等事务。②帝国经济繁荣工商业：手工业和商业得到很大发展,阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。城市：帝国境内城市繁多,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。③帝国文化昌盛阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化；在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。⑷阿拉伯帝国融合东西方文化的贡献阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。1258年，蒙古帝国灭亡了阿拉伯帝国，小亚细亚的奥斯曼土耳其帝国逐渐兴起，并不断对外扩张，最终建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。2.奥斯曼帝国的兴起⑴奥斯曼帝国的建立①征服小亚细亚13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。②攻占君士坦丁堡1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。③地跨亚非欧三洲16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。⑵奥斯曼帝国的统治①政治上：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。奥斯曼帝国是一个地跨亚非欧三洲、政教合一的封建军事帝国。②经济上：15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响。奥斯曼帝国控制了连接欧亚的商路并征收重税,引起了世界历史上的新航路的开辟，一个新的时代即将在西方兴起，而奥斯曼帝国则日益地走向没落。3.南亚与东亚的国家⑴印度①笈多帝国兴起：4世纪初，兴起于恒河中游，几乎征服了北印度；统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教⑵德里苏丹国兴起：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，建立德里苏丹国。中古印度的一个重要变化：中亚地区皈依伊斯兰教的突厥人入侵印度并且建立政权。统治:以伊斯兰教为国教。最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力;地方划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任。⑶日本①经济上:秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本,推动了日本社会的发展。②政治上:中央集权制度的建立:646年,日本进行“大化改新”,模仿中国建立了中央集权制国家。幕府统治的建立:①背景:10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强。②建立与统治：

建立:12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期。

统治:（天皇与将军关系）以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,以将军为首的幕府掌握实权。（将军与武士关系）将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄,武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡和兵役等义务。（闭关锁国政策）17世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵制外来影响。⑷朝鲜①新罗统一：7世纪末，初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。②高丽王朝建立：10世纪初（918年），新罗人王建建立高丽王朝。

教材问题解答1.阅读教材P23“学思之窗”：结合上面的地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。提示：阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，商贸发达，形成了以巴格达为中心的世界贸易圈，大大推动了世界贸易的发展。2.阅读教材P23“思考点”：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？提示：随着阿拉伯帝国的扩张及其商贸的发展，阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，其文化汲取其他文明成果，文化得以繁荣。3.阅读教材P24“史料阅读”：“所有的人都服从了他的命令”说明了什么？提示：苏丹穆罕默德是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。4.阅读教材P25“历史纵横”：思考古代中国和越南处于什么关系？提示：古代中国和越南之间是宗藩关系，这种宗藩关系下有朝贡、册封、实施过程中的战争和古代越南对中国的借鉴。易错易混点1.中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。古