山西省太原市晋源区2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

2023-2024学年山西省太原市晋源区五年级（上）期末语文试卷一、基础与积累1．任务一：笔书汉字书写中学语文ㅤㅤ请将下面的文字认真抄写在横线上。每一行都居中写，注意上下、左右要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。人民有信仰国家有力量民族有希望2．任务二：汉字形意•积累中学语文ㅤㅤ这学期，我们欣赏了朱自清笔下jīngqiǎo的白鹭和布封笔下qīngxiù的松鼠；结识了不顾小白蛇dīngzhǔ为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔshìwénmíng的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵（荒慌）马乱、内（优忧）外患的时代，写下的《少年中国说》；感受了《慈母情深》中用shòuruò身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yúchuán的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。（1）初读语段，根据拼音把汉字规范地写在横线上。（2）结合语境，用“√”选出括号中的正确汉字。（3）“精神”一词在字典中的释义如下。在本语段中，“精神”应选第种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。[精神]jīngshén①某种意志、品质。②英俊；相貌、身材好。（4）我还发现1题所写词语中的与“臭名远扬”意思相近但感情色彩却不同。3．任务三：诗文意韵•运用中学语文回忆本学期积累的诗词美文，在运用中分享你的学习成果吧！（1）读书启智，读书明慧。朱熹曾说：三到之中，。，眼口岂不到乎？这句话对我的启示是：。（2）勤积累，善运用，我们的语言会发生变化。当我们与四季相遇时，会想到这样的诗文：春天最美是黎明。东方泛着鱼肚色的天空，染上，飘着红紫红紫的彩云；夏日听着蝉鸣，想到的是：，非是藉秋风；秋夜霜起，心情忧郁，想到的是：，江枫渔火对愁眠；冬雪严寒，思念故乡，想到的是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，。（3）2023年冬天的一场大雪，不仅在大地上绘制了一幅冬日雪景图，也给我们带来了许多快乐。看，雪中的公园多美，打雪仗、堆雪人，多么有趣。请任选其中一幅图，用上动态描写或静态描写，把画面中的情景写一写。二、阅读与鉴赏4．任务四：走进经典•用语文传承文化ㅤㅤ民间故事来源于生活，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。在“生活处处有语文”的主题活动中，小华想把“重阳节的传说”分享给大家，让我们也一起来读一读吧。重阳节的传说ㅤㅤ①古时候，汝河边一个村子里，住着一个小伙子，名叫桓（huán）景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子过得十分快乐。ㅤㅤ②天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下来。ㅤㅤ③桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙，能降妖除魔，决定前去拜师学艺。ㅤㅤ④桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。桓景向费长房讲述了自己的遭遇和拜师学艺的原因，并表明了自己降妖除魔的决心。费长房见他一心为民除害，决定收下这个徒弟。他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。从此，桓景开始每天勤学苦练，终于练就了一身好武艺。ㅤㅤ⑤一天早晨，桓景正在练剑，费长房走过来对他说：“徒儿，你在这儿快一年了。我算了一下，瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸叶、一瓶菊花酒。你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。”他一招手，飞来一只仙鹤，让桓景骑在背上，把他送回了家。ㅤㅤ⑥到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。ㅤㅤ⑦中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。ㅤㅤ⑧从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。ㅤㅤ⑨这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动，来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。（1）要讲好民间故事，首先要梳理清楚故事的主要情节，请和小华一起完成下面的情节导图吧。（2）为了让这个故事更有新鲜感，小华想把第④段中画线部分的内容以桓景的口吻讲得更具体一些，请你也来试一试吧。（3）小华为我们分享了“重阳节的传说”，如果请你为大家推荐一个课外读过的民间故事，你会选择哪个故事呢？请结合故事的内容把推荐的理由写清楚。5．任务五：走进生活•用语文解决问题ㅤㅤ生活是学语文的“大课堂”，我们可以用语文去解决生活中的问题，让我们来读读下面的说明文吧。你会选牛奶吗？ㅤㅤ牛奶是我们日常生活中常见的一种饮品，它富含蛋白质、钙、维生素等多种营养素，对人体有很多好处。但是，市面上的牛奶名称五花八门，我们在购买的时候该如何选择呢？ㅤㅤ市面上的牛奶种类繁多，但是，按照生产工艺来划分，牛奶其实只分为三种，分别是巴氏杀菌乳、灭菌乳和调制乳。我们常看到的“鲜牛奶”就是巴氏杀菌乳，“纯牛奶”是灭菌乳，其他的牛奶一般为调制乳。如果你还是分不清三者的区别，也可以查看包装盒上的以GB开头的“产品标准号”，以645结尾的是鲜牛奶，以190结尾的是纯牛奶，以191结尾的是调制乳。ㅤㅤ那么，这三种牛奶有什么不同呢？ㅤㅤ从产品标签的配料表中可以看到，鲜牛奶和纯牛奶只有生牛乳一种配料，含乳量为100%，从营养的角度来说，这两种牛奶更有利于身体健康。不同的是鲜牛奶，杀菌温度一般在60℃～90℃，只是杀死了其中的致病菌，可以完好保存营养物质和纯正口感，但需冷藏保存，而且一般只能保存7天左右。纯牛奶采用高于100℃的高温灭菌，杀死致病菌的同时，也使部分维生素有所损失。但它比鲜牛奶保质期要更长一些，一般能达到5～8个月，对运输、贮存也没有低温要求，例如，想在郊游或长途旅行中饮用，则适合选择运输和贮存更加方便的纯牛奶。（说明方法1：，这样说明的好处：；说明方法2：，这样说明的好处：）ㅤㅤ调制乳以生牛乳为基础，根据目标人群特点，在口味及部分营养素含量上进行了适当调整和添加。按照《食品安全国家标准调制乳》规定，调制乳产品要求含乳量不低于80%，添加的其他成分通常用来强化某种营养元素或改善口感，例如巧克力奶、高钙奶、香蕉奶等，可以满足不同人群的多样化需求。（1）读上面的短文，你获取了哪些对生活有用的信息，请分条写下来。（至少写出两条）（2）短文运用了多种说明方法，使我们对三种牛奶了解得更清楚。请用横线画出两处运用了不同说明方法的句子，并想想这样说明有什么好处，在批注栏写下来。（3）小华的妈妈想给生病住院的奶奶买点牛奶，下面的三种牛奶还是让妈妈拿不定主意，请结合短文中的关键信息，给小华妈妈提一些建议吧。三、表达与交流同学们，在你的脑海里，一定储存着一本厚厚的时光相册，这里定格着你的校园生活或家庭生活中那一幕幕场景，记录着一个个令人难忘的细节，你最想把哪一幕分享给大家呢？请自拟题目，用文字传递这份真情吧，相信你会用恰当的语言表达自己最真切的感受。参考答案一、基础与积累1．【答案】人民有信仰国家有力量民族有希望2．【答案】（1）精巧清秀叮嘱举世闻名瘦弱；（2）荒忧渔船；（3）①你今天看起来很精神。（4）举世闻名。3．【答案】（1）心到最急心既到矣读书要用心思考；（2）一点儿一点儿微微的红居声高自远月落乌啼霜满天故园无此声。（3）同学们在操场上打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。二、阅读与鉴赏4．【答案】（1）第②段③～⑤段拜师学艺除掉瘟魔第⑨段；（2）师傅，我来自汝河边的一个村庄。我们那里出现了一个瘟魔，岸边很多村庄流行起了瘟疫，死了不少人。我们一家人也染上了，我的父母和妻子都病死了。我来找您是为了学武艺，除掉这个瘟魔，为民除害。请师父一定要收下我。（3）我推荐《梁山伯与祝英台》。《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事之一，主要讲述了梁山伯与祝英台从相遇到产生相爱，最后双双化蝶的故事。故事赞美了梁祝二人的凄美爱情以及他们敢于冲破封建礼教的勇敢，非常值得一读。5．【答案】（1）①分不清牛奶的种类，可以查看包装盒上的以GB开头的“产品标准号”；②从产品标签的配料表中可以看到三种牛奶的不同之处。（2）也可以查看包装盒上的以GB开头的“产品标准号”，以645结尾的是鲜牛奶，以190结尾的是纯牛奶，以191结尾的是调制乳。运用列数字的说明方法，准确、具体地说出了牛奶的“产品标准号”，使文章更有说服力。调制乳产品要求含乳量不低于80%，添加的其他成分通常用来强化某种营养元素或改善口感，例如巧克力奶、高钙奶、香蕉奶等，可以满足不同人群的多样化需求。运用打比方的说明方法，增强了文章或说辞的形象性和生动性，使得內容更加具体准确，并有助于读者或听众更好地理解和记忆。（3）鲜牛奶含乳量为100%，杀菌温度一般在60°C～90°C，杀死了其中的致病菌，可以完好保存营养物质和纯正口感，更有利于身体健康。三、表达与交流【答案】一次有趣的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，非常有趣，令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让