往年教育理论卷(共五卷)含答案解析

往年教育理论冲刺卷（一）

总分：IOO分考试时间：90分钟

注意事项：

A考生应检查"答题卡"正反两面，如果发现“答题卡"字迹模糊，行列歪斜或单面缺印

等现象，要及时向监考员报告。

>按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后

紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答

题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

A考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次

退出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共IOO分）

1、"满意与不满意"是情绪、情感的哪种两极性表现？（）

A、肯定与否定

B、增力与减力

C、激动与平静

D、紧张与轻松

【答案】A

【解析】四个答案都是情绪两极性的表现形式，要了解每个形式的具体内容。

2、智力技能的特点是（）

A、物质性、外显性、简缩性

B、观念性、内隐性、简缩性

C、物质性、外显性、展开性

D、观念性、内隐性、展开性

【答案】B

3、教育是一种（）

A、生物现象

B、自然现象

U社会现象

D、心理现象

【答案】C

4、在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育（）

A、传递文化的功能

B、活化文化的功能

C、交流文化的功能

D、更新文化的功能

【答案】B

5、个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交

换的产物。这属于态度的（）

A、知识功能

B、工具性功能

C、价值表达功能

D、自我防御功能

【答案】B

6、中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的

教育家是（）

A、王国维

B、蔡元培

C、杨贤江

D、陶行知

【答案】B

7、智力是下列哪种能力的综合（）

A、观察能力

B、思维能力

C、一般能力

D、特殊能力

【答案】C

8、持有"教育即生活"、"学校即社会"、"儿童中心论”等观点的理论派别

属于（）

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、批判教育学

【答案】C

9、智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的

（）

A、展开性

B、简缩性

C、稳定性

D、整体性

【答案】B

10、俗话说"人逢喜事精神爽"，这种情绪状态属于（）

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

【答案】C

11、个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）

A、从众

B、服从

C、顺从

D、砺

【答案】C

12、阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形

象。这种心理过程是（\

A、记忆表象

B、无意想象

C、再造想象

D、创造想象

【答案】C

13、下列哪一种健康不属于健康概念的一部分（）

A、身体健康

B、心理健康

C、社会适应良好

D、自我意识正确

【答案】D

【解析】暂无解析

14、知觉与感觉的主要区别在于，知觉是（X

A、对事物个别属性的反映

B、对事物整体属性的反映

C、对事物概括间接的反映

D、对客观事物主观的反映

【答案】B

【解析】感觉和知觉两个概念比较容易混淆，感觉是对事物个别属性的反映，

知觉是对事物整体属性的反映。此外，事物的个别属性不会独立存在，一旦确

立了这个事物时，就已经是知觉了。

15、根据耶克斯-多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

A、"U"型曲线关系

B、倒"U"型曲线关系

C、线性关系

D、对数关系

【答案】B

16、在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（X

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、分科、综合与活动课程相结合

【答案】C

17、卡特尔将人格特质分为（\

A、晶体特质和液体特质

B、共同特质和个人特质

U首要特质和次要特质

D、表面特质和根源特质

【答案】D

18、在我国现代学制沿革中，最早明令废除在受教育权方面的性别和职业限制

的学制是（工

A、壬寅学制

B、癸卯学制

U壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】C

19、体育的基本组织形式是（）

A、体育课

B、课间操

C、课外体育锻炼

D、运动竞赛

【答案】A

20、作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是（1

A、游泳

B、田径

C、武术

D、球类

【答案】B

21、神经系统基本的活动方式是（X

A、反射

B、反馈

C、反映

D、反应

【答案】A

【解析】由环境的刺激引起的应答性活动叫反射。反射活动总是通过神经系统

来实现的。

22、国民教育制度的核心和实质是（）

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

23、教育科学知识主要包括在哪三门课程之中（）

A、教育学、管理学和心理学

B、教育学、心理学和分科教学法

C、教育学、管理学和分科教学法

D、教育学、心理学和教育行政学

【答案】B

24、反映对立统一规律的德育原则是（X

A、社会主义方向性原则

B、从学生的实际出发的原则

C、发扬积极因素，克服消极因素的原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

【答案】C

25、下列哪一个选项属于条件反射（）

A、眨眼反射

B、吮吸反射

C、防御反射

D、信号反射

【答案】D

26、颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基"的教育发展总目

标。其中“两基"是指（）

A、传授与掌握科学文化基础知识和基本技能

B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

U基本完成教育体制改革，基本完善教育结构

D、基本完成课程改革任务，基本实施素质教育

【答案】B

27、学校教育制度简称学制，是指（）

A、学校的领导和办学体制

B、学校的规章制度

C、国家教育招生考试制度

D、国家各级各类学校的总体系

【答案】D

28、明显反映了"中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特

点的现代学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】B

29、在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹"。其中的"三教"

是指（\

A、初等教育、中等教育和职业教育

B、基础教育、职业教育和成人教育

C、幼儿教育、初等教育和中等教育

D、幼儿教育、基础教育和职业教育

【答案】B

30、创建世界上第一个心理实验室，使心理学从此成为一门独立科学的心理学

家是（X

A、缪勒

B、赫尔姆霍兹

C、冯特

D、费希纳

【答案】C

31、当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属

于（）

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】C

32、记忆过程包括（）

A、识记、保持和遗忘

B、识记、再认和回忆

U识记、保持和联想

D、识记、保持、再认或回忆

【答案】D

33、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育

（）

A、具有阶级性

B、具有自身的继承关系

C、不能脱离政治经济

D、具有永恒性

【答案】B

34、"人心不同，各如其面"，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

【答案】B

35、根据教学大纲系统表述学科内容的是（）

A、教学指导书

B、教学参考书

C、教科书

D、教案

【答案】C

36、为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实

验。他所采用的教学方法是（\

A、实验法

B、演示法

C、实践活动法

D、参观法

【答案】B

37、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经

验？（）

A、乌申斯基

B、加里宁

C、马卡连柯

D、赞可夫

【答案】C

【解析】集体教育和个别教育相结合的德育原则是指要面对学生集体进行教

育，并依靠和通过集体教育每一个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学

生的教育影响集体，促进集体的发展。这条原则实际上体现了受教育者之间的

相互影响作用，因此，又称“平行教育原则”。

在教材上，有两个原则和马卡连柯有密切的联系，这和马卡连柯的工作背景是

分不开的。这两个原则是"集体教育和个别教育相结合的原则"与"尊重、信

任学生与严格要求学生相结合的原则"。

以下三段话都是马卡连柯说的，要和德育原则挂起钩来："只有建立了统一的

学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支

配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素"（集体教育和个别教育相结合的原

则I"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"（尊重、信任学生

与严格要求学生相结合的原则I"我们对个人所提出的要求，就表示出对个人

的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要

求"（尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则\

38、提出"在集体中通过集体进行教育"的平行影响教育思想的教育家是

（）

A、凯洛夫

B、杜威

C、马卡连柯

D、赫尔巴特

【答案】C

39、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

【答案】B

40、下列选项中不属于智力的是（X

A、观察力

B、记忆力

C、想象力

D、意志力

【答案】D

41、班主任工作的基本任务是（）

A、带好班级,教好学生

B、做好家长及社会有关方面的配合工作

C、组织学生参加劳动和其他社会活动

D、做好学生思想品德教育工作

【答案】A

42、例13下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射？（）

A、望而生畏

B、谈梅生津

C、望梅止渴

D、尝梅生津

【答案】B

43、视觉适应表现为感受性（X

Ax提Iwl

B、降低

C、有时提高有时降低

D、既不提高也不降低

【答案】C

【解析】感觉适应时，通常微弱刺激的持续作用能使感受性上升，强刺激的持

续作用能使感受性下降。所以答案选Co

44、有效地进行班主任工作的前提和基础是（X

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好班主任工作的计划和总结

【答案】A

45、班主任工作的基本任务是（\

A、带好班级，教好学生

B、配合学校，实现目标

C、帮助校长，当好助手

D、联系家长，转变差生

【答案】A

【解析】教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班

集体。

46、个体活动积极性的内在源泉是（）

A、需要

B、理想

C、兴趣

D、信念

【答案】A

47、人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（工

A、人际吸引

B、人际交往

C、人际关系

D、人际互动

【答案】A

【解析】要了解社会态度的概念、人际关系和群体心理的概念的基本含义。

48、教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（\

A、继承性

B、社会性

C、永恒性

D、独立性

【答案】B

【解析】请考生记住生物起源说的典型表述："教育是一种在人类社会范围以

外，远在人类出现之前就已产生的现象"，这样就容易选择了。

【错误防范】以上例5至例8考查的内容都是教育的起源论。教材中所涉及的

教育起源论有四种：神话起源论、生物起源论、心理起源论和劳动起源论。

对于生物起源论和心理起源论的内容，一般易考选择题。这部分内容需要考生

掌握：（1）两种观点的代表人物：生物起源论的代表人物是法国的利托尔诺；

心理起源论的代表人物是美国的孟禄。（2）他们的主要观点：生物起源论认

为，教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已经产生的现象，

老猫教小猫捉老鼠就是教育；心理起源论认为，教育起源于儿童对成年人的一

种无意识的模仿。

对于劳动起源论的内容，希望考生做简答题的准备。主要内容是:（1）马克思

主义观点认为，教育只能起源于人类特有的生产劳动；（2）劳动为教育的产生

提供了现实条件（手、脑、语言）；（3）劳动对教育的产生提出了客观要求（年

长一代必须把人类积累起来的生产经验和生活经验传递给年轻一代）；（4）教育

只能起源于人类社会的生产劳动，并随着生产劳动的发展而发展。

49、国民教育制度中最重要的组成部分是（1

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

50、教学是（）

A、教师教的活动

B、学生学的活动

C、教加学的活动

D、教师教学生学的活动

【答案】D

往年教育理论冲刺卷（二）

总分：IOO分考试时间：90分钟

注意事项：

A考生应检查"答题卡"正反两面，如果发现“答题卡"字迹模糊，行列歪斜或单面缺印

等现象，要及时向监考员报告。

>按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后

紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答

题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

A考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次

退出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共IOO分）

1、认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则

无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派？（）

A、实质教育派

B、形式教育派

C、传统教育派

D、现代教育派

【答案】A

2、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得

的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）

A、"登门槛"效应

B、首因效应

C、留面子效应

D、过度理由效应

【答案】B

3、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表

现，这是态度形成过程中的哪一个阶段（）

A、顺从

B、认同

C、内化

D、改变

【答案】C

4、在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现

象。这说明学制具有（）

A、永恒性

B、继承性

C、阶级性

D、相对独立性

【答案】C

5、在操作技能的形成过程中，初学者调节自己的动作往往依靠（）

A、动觉控制

B、自动控制

C、视觉控制

D、他人控制

【答案】C

6、操作技能形成的基本途径是（）

A、练习

B、感知

U活动

D、思维

【答案】A

7、引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（1

A、需要

B、动机

U兴趣

D、诱因

【答案】B

8、人际交往的原则包括（）

A、主动交往

B、学会批评

C、社会交换

D、勇于认错

【答案】C

【解析】暂无解析

9、最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（1

A、个体化型结构

B、对抗型结构

C、合作型结构

D、竞争型结构

【答案】C

【解析】此题较容易，根据题意应选择C,其他三个答案是干扰项。

10、马斯洛需要层次论中的最高层次是（）

A、生理与安全需要

B、社交与自尊需要

C、求知与审美需要

D、自我实现的需要

【答案】D

11、在全人口中，智力呈何种状态分布？（）

A、常态分布

B、偏态分布

C、正偏态分布

D、负偏态分布

【答案】A

【解析】（1）智商的概念及智商的计算方法是个难点，注意掌握。同时要清楚

智商计算公式的含义。

（2）智商分布规律要清楚。

12、直观时运用变式方法的目的主要是（）

A、激发兴趣

B、引起注意

C、丰富想象

D、掌握概念

【答案】D

13、这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安

定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能

按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出

的哪一种人格类型（）

A、研究型

B、艺术型

C、现实型

D、社会型

【答案】C

14、我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（X

A、《普通教育学》

B、《新教育大纲》

C、《论共产主义教育》

D、《教育过程》

【答案】B

【解析】克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是以马克思主义为基础最早

探讨教育学问题的著作。

15、有效地进行班主任工作的前提和基础是（X

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一各方面的教育力量

【答案】A

16、人的个性心理的结构成分主要包括（）

A、认识、情感和意志过程

B、感觉、知觉、记忆、思维、想象

C、能力、气质和性格

D、个性倾向、个性心理特征

【答案】D

17、最早使用美育一词的是（）

A、赫尔巴特

B、席勒

U卢梭

D、孔子

【答案】B

18、著名学前教育家福禄贝儿的代表作是（X

A、《教育漫话》

B、《爱弥儿》

U《人的教育》

D、《教育论》

【答案】C

【解析】著名学前教育家福禄贝儿的代表作是《人的教育》

19、教学工作的中心环节是（X

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、检查评定成绩

【答案】B

20、广义的教育制度是指（）

A、国民教育制度

B、教育规章制度

C、招生考试制度

D、学校教育制度

【答案】A

21、国民教育制度的核心和实质是（）

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

22、看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

【答案】D

【解析】知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认

识。如，我们看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是知觉。因此,

本题选择D选项。

23、煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（）

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

【答案】D

24、人类最早的教学手段是（）

A、文字材料

B、口耳相传

C、直观教具

D、黑板加粉笔

【答案】B

25、从目标发出，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种

类是（\

A、发散思维

B、创造思维

C、聚合思维

D、分析思维

【答案】A

【解析】发散思维是探求多种解决问题答案的思维；聚合思维是寻求唯一答案

的思维过程。

26、驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分配

D、注意转移

【答案】C

27、根据需要起源不同，可将其划分为（）

A、生理与社会需要

B、物质与精神需要

C、爱与隶属需要

D、成就与交往需要

【答案】A

28、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以

李浩吾化名于1930年出版的（）

A、《普通教育学》

B、《新教育大纲》

C、《教育学》

D、《教育原理》

【答案】B

29、下列属于条件反射的是（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信号反射

【答案】D

30、美国心理学家卡特尔把智力分为（工

A、一般智力和特殊智力

B、言语智力和逻辑数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和经验智力

【答案】C

31、性格的ABC理论属于（）的内容。

A、行为矫正疗法

B、精神分析疗法

U人本主义疗法

D、合理情绪疗法

【答案】D

【解析】略

32、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有

（）

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

【答案】B

33、课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（X

A、课程标准和课程结构

B、课程标准和课程评价

C、课程标准和课程形式

D、课程结构和课程评价

【答案】D

【解析】这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准，课程的内

容包括课程计划、学科课程标准（常简称为课程标准）和教材，因此，只能选

第四个答案。

课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科

课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉（课程计划是指根据教育目的和不同

类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导

性文件），易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标

准等多个选项中进行选择。

34、学生年龄特征包括哪两方面特征（）

A、认识和情感特征

B、认识和个性特征

C、个性和性格特征

D、生理和心理特征

【答案】D

35、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有

关教学和教育工作的指导性文件是（X

A、课程标准

B、课程计划

C、课程要素

D、课程规范

【答案】B

36、神经系统基本的活动方式是（）

A、反射

B、反馈

C、反映

D、反应

【答案】A

37、班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）

A、班集体中优秀生的个别教育

B、班集体中后进生的转化教育

C、既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育

D、全班学生的教育

【答案】C

38、教学原则和教学规律的关系是（X

A、前者就是后者

B、前者指导后者

C、前者反映后者

D、前者决定后者

【答案】C

【解析】在学习教学原则与教学规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，

是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与德育原则和德育规律联

系起来掌握。

39、智力技能形成的三个阶段依次是（X

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

【答案】C

40、斯巴达教育的目的是培养（）

A、全面发展的人

B、军人和武士

C、封建骑士

D、僧侣

【答案】B

41、明确提出"教育适应自然原则"的近代教育家是（）

A、夸美纽斯

B、洛克

C、乌申斯基

D、第斯多惠

【答案】A

42、在我国当前基础教育课程计划中规定，设置综合实践活动课的学段为

（1

A、小学至初中

B、初中至高中

C、初中至高职

D、小学至高中

【答案】D

43、班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

A、谈话法

B、访问法

C、问卷法

D、作品分析法

【答案】A

【解析】班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法是谈话

法。

44、平时人们常说"一心不可二用"，从注意的规律来看"一心二用"足

（）

A、不可能的

B、不良品质

C、无条件的

D、有条件的

【答案】D

45、班主任是全面负责一个班（）

A、教学工作的教师

B、德育工作的教师

C、学生工作的教师

D、团队工作的教师

【答案】C

46、当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属

于（工

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】C

【解析】（1）要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的

两种表现方式。

（2）要了解不同记忆形式的含义。

47、鲁班发明锯子是借助于（X

A、定式

B、变式

C、问题解决

D、原型启发

【答案】D

【解析】原型启发是问题解决的因素之一，它是通过联想，在原型与课题之间

找到相似点来促进问题解决的。注意区分原型与原型启发的不同。原型启发是

一种解决问题的方法，而原型则是对解决问题有启发作用的事物。

48、有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（）

A、有意识记

B、无意识记

C、机械识记

D、意义识记

【答案】A

49、直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）

A、人格

B、能力

C、性格

D、气质

【答案】B

50、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

A、学生对课程选择的自由度

B、课程管理制度角度

C、课程的组织核心

D、课程的存在形式

【答案】B

往年教育理论冲刺卷（三）

总分：IOO分考试时间：90分钟

注意事项：

A考生应检查"答题卡"正反两面，如果发现“答题卡"字迹模糊，行列歪斜或单面缺印

等现象，要及时向监考员报告。

>按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后

紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答

题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

A考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次

退出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共IOO分）

1、学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第

二节课的准备。这是（）

A、注意的分散

B、注意的起伏

C、注意的分配

D、注意的转移

【答案】D

2、提出"四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、乌申斯基

【答案】B

3、"足智多谋、随机应变"表现的是思维的（）

A、广阔性

B、独立性

C、灵活性

D、逻辑性

【答案】C

4、"人心不同，各如其面"反映的人格特点是（1

A、功能性

B、稳定性

C、整体性

D、独特性

【答案】D

5、根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于（）

A、生理性动机

B、社会性动机

C、远景性动机

D、近景性动机

【答案】B

6、提出"教学过程最优化"理论的教育家是（1

A、巴班斯基

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、瓦?根舍因

【答案】A

7、教学过程是以认识过程为基础（X

A、促进教师教的过程

B、促进学生学的过程

C、促进学生发展的过程

D、形成技能技巧的过程

【答案】C

【解析】教学过程的本质是：（1）教学过程是一种特殊的认识过程；（2）教学

过程是以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。

8、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育

（X

A、具有阶级性

B、具有自身的继承关系

C、不能脱离政治经济

D、具有永恒性

【答案】B

9、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）

A、1982年

B、1983年

C、1984年

D、1985年

【答案】D

10、学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（）

A、灵活性

B、自愿性

C、实践性

D、全体性

【答案】B

11、选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和

（工

A、德育意义

B、德育原则

C、德育目标

D、德育途径

【答案】C

【解析】注意联系教学方法的依据，二者很相似。教学方法的依据是教学任

务、教学内容和学生的年龄特征。

12、教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是

（\

A、教育学

B、教育哲学

C、教育心理学

D、教育生理学

【答案】A

【解析】教育学作为一门具体的学科，它的发展有两大趋势：一是教育学自身

的分化，产生了很多新的学科；二是教育学在不断与其他学科结合，形成了许

多交叉学科或边缘学科。所产生的这些新学科构成了一个庞大的教育科学体

系，而教育学是这个体系中的基础学科。这是一道经常考的选择题。

13、永久性遗忘是因消退而引起的（X

A、存储性障碍

B、提取性障碍

C、生理性障碍

D、心理性障碍

【答案】A

14、我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）

A、高中阶段

B、初中阶段

C、小学阶段

D、大学阶段

【答案】C

15、教育起源于无意识模仿的观点属于教育的（1

A、生物起源说

B、心理起源说

C、意识起源说

D、神话起源说

【答案】B

【解析】这是心理起源说的观点，它强调的是教育是无意识模仿的活动。意识

的两个基本特征是活动的计划性和目的性。教育是一种有计划、有目的的活

动，如在原始社会，年长一代在生产中向年轻一代传授一些生产经验，在生活

中向年轻一代传授一些生活经验，目的是使年轻一代更好地适应生产劳动和社

会生活，这种生产教育和生活经验的传递就是教育。因此，教育是一种有意识

的活动。

16、提出"泛智"教育思想的教育著作是（）

A、《教学与发展》

B、《大教学论》

C、《教育漫话》

D、《教育过程》

【答案】B

17、人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（X

A、注意过程

B、意志过程

C、行动过程

D、意识过程

【答案】B

18、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

U詹金斯

D、达论巴赫

【答案】B

【解析】德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的

研究发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。因此，本题选择B选项。

19、某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态（）

A、心境

B、激情

C、应邀

D、热情

【答案】A

20、衡量一个人品德水平高低的重要标志是（X

A、品德认识

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行为

【答案】D

【解析】品德认识是基础，品德行为是关键。这里的品德行为是指品德行为习

惯，是在有人或没人监督的情况下都能自觉表现出来的。

品德认识的组成也是一个易考查的内容。品德认识包括品德知识和品德批判两

个方面。

21、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是

（工

A、说理教育

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、指导自我教育

【答案】B

22、构成成分为“元成分、操作成分、知识获得成分"的智力是（）

A、组合性智力

B、经验性智力

C、实用性智力

D、流体智力

【答案】C

23、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A、以教学为主

B、教学、科研并重

C、教学、科研、生产三中心

D、所有时间用于教学

【答案】A

24、下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（）

A、望而生畏

B、谈梅生津

C、望梅止渴

D、尝梅生津

【答案】B

25、少年期性意识的最突出的特征是（）

A、同性、异性间无差别

B、对异性的疏离与排斥

C、对异性的关注与接近

D、对异性的追求与恋爱

【答案】B

【解析】暂无解析

26、教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是

（）

A、榜样示范法

B、陶冶教育法

C、说理教育法

D、品德评价法

【答案】B

27、对人名、地名、定理等的记忆属于（）

A、内隐记忆

B、情景记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

【答案】D

28、下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点？（）

A、小学阶段以综合课程为主

B、初中阶段以分科课程为主

C、高中阶段以分科课程为主

D、初中阶段分科与综合课程相结合

【答案】B

29、在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替

代的作用。其中提供物质基础的是（X

A、德育

B、智育

U体育

D、劳动技术教育

【答案】C

【解析】这里考杳的是"全面发展教育”的有关内容。

对于"全面发展教育”这部分，请考生掌握以下两点：

第一，"全面发展教育”的基本组成：德育、智育、体育、美育、劳动技术教

育。

第二，掌握德育、智育和体育的作用。这里考查的是体育的作用。德育的作

用，简单地说，是为其他各育提供方向性的保证，智育的作用是为其他各育提

供知识基础和能力基础。

30、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点

()

A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质

【答案】C

31、研究发现，增加阿希(S.Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会

()

A、减低

B、增加

C、不变

D、难以确定

【答案】B

32、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()

A、成就动机理论

B、耶克斯多德森定律

C、成绩结构理论

D、强化理论

【答案】B

33、"捧腹大笑、手舞足蹈"，是下列选项中的哪种情绪状态()

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

【答案】B

34、教师借助由字母、单词、数字等组成的"纲要信号”图表帮助学生理解教

材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是(X

A、导学式教学法

B、"掌握学习"教学法

C、情境教学法

D、沙塔洛夫教学法

【答案】D

【解析】这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。

在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意：

第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。

第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。

35、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于

()

A、感觉适应

B、感觉对比

C、感觉补偿

D、感觉后效

【答案】A

36、遗传素质是能力发展的（）

A、动力系统

B、自然前提

C、心理基础

D、核心成分

【答案】B

37、心理健康的现实标准之一为（）

A、统计分析

B、社会规范

C、主观感受

D、人际关系协调

【答案】D

【解析】暂无解析

38、人的片面发展的基本特征是（）

A、道德水平低

B、受机器的奴役

C、工作范围狭窄

D、脑力劳动和体力劳动的分离

【答案】D

39、"孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

【答案】B

40、提出直观性教学原则的主要依据是（）

A、学生的认识规律

B、遗忘的规律

C、学科的逻辑系统

D、教学内容的思想性

【答案】A

41、心理活动的主要物质基础是（\

A、神经元

B、突触

C、反射

D、神经系统

【答案】D

42、根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为

（）

A、课程标准

B、课程纲要

C、课程要素

D、课程规范

【答案】A

43、下列属于内部的、稳定的归因要素是（X

A、能力高低

B、努力程度

C、任务难度

D、运气好坏

【答案】A

【解析】通过此题可以举一反三，要清楚归因理论的两个维度和四个要素。

44、很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构是（X

A、个体化型结构

B、合作型结构

C、竞争型结构

D、混合型结构

【答案】A

【解析】答案A、B、C是成就结构理论的三个目标结构类型。根据三个目标结

构类型的定义，选择答案Ao

45、某小学创造了"希望树"，让孩子把自己进步的希望以“果子"的形式贴

到“希望树"上，一旦目标达到了，"果子”就成熟了，可以自己去摘下来，

再策划下一个"希望"。这种德育方法属于（）

A、榜样示范法

B、实际锻炼法

C、指导自我教育法

D、品德评价法

【答案】C

46、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，

这种现象被称为（X

A、宽大效应

B、晕轮效应

C、中心品质

D、刻板印象

【答案】B

【解析】（1）印象形成的社会心理学的相关效应较多，容易出选择题，应了解

每个效应的含义。

（2）此类题可以举一反三，要联系实际，灵活运用。

47、师生关系主要取决于（）

A、教师

B、学生

C、家长

D、校长

【答案】A

48、班主任了解学生的基本方法是（）

A、考核法

B、观察法

C、问卷法

D、谈话法

【答案】B

49、例11中枢神经系统包括脑和（X

A、间脑

B、脊髓

C、延脑

D、中脑

【答案】B

50、高级神经活动强、平衡、不灵活，与之对应的气质类型是（X

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

【答案】C

往年教育理论冲刺卷（四）

总分：IOO分考试时间：90分钟

注意事项：

A考生应检查"答题卡"正反两面，如果发现“答题卡"字迹模糊，行列歪斜或单面缺印

等现象，要及时向监考员报告。

>按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后

紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答

题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

A考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次

退出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共IOO分）

1、德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（）

A、社会化活动法则

B、教学的教育，性原则

C、自然后果原则

D、知行统一原则

【答案】B

2、在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立

后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）

A、教育超前于政治经济的发展

B、教育滞后于政治经济的发展

C、教育与政治经济发展的不平衡性

D、政治经济决定教育的发展

【答案】C

3、下列哪个选项不属于知觉的基本属性？（）

A、知觉的选择性

B、知觉的规律性

C、知觉的理解性

D、知觉的恒常性

【答案】B

4、个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（X

A、从众

B、服从

U顺从

Dx砺

【答案】C

【解析】（1）从众、服从、依从是社会影响的三个方式，要了解每个方式的含

义。

（2）从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致

的行为。服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而作出的相应行

为。依从介于从众和服从之间。

5、主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（X

A、流体智力

B、晶体智力

C、言语智力

D、人际智力

【答案】A

6、近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）

A、《教育漫活》

B、《大教学论》

C、《爱弥儿》

D、《教育论》

【答案】B

7、教师借助由字母、单词、数字等组成的"纲要信号”图表帮助学生理解教

材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

A、导学式教学法

B、"掌握学习”教学法

C、情境教学法

D、沙塔洛夫教学法

【答案】D

8、课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是

（X

A、在课程计划（教学计划）之中

B、在学科课程标准（教学大纲）之中

C、在学校之外

D、在课程计划和学科课程标准之外

【答案】D

【解析】课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，

对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

9、学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过

程是智力技能形成的哪个阶段（）

A、原型操作

B、原型定向

C、原型内化

D、操作练习

【答案】C

10、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性？（）

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

【答案】B

11、美育又可以叫（）

A、艺术教育

B、情感教育

C、审美教育

D、美学教育

【答案】C

12、从课程管理的角度，可把课程分为（\

A、国家课程、地方课程和校本课程

B、显性课程和隐性课程

C、学科课程、活动课程和综合课程

D、必修课程和选修课程

【答案】A

13、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点

（）

A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质

【答案】A

14、通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德

的方法是（∖

A、榜样示范

B、陶冶教育

C、自我教育

D、生态教育

【答案】B

15、"教育即生活""教育即生长"等命题的提出者是（I

A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

【答案】C

【解析】"教育即生活"和"教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两

个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如"学校即社会""教育即经

验的改造或改组"和"教育无目的"等。在教育史上，有两个重要的流派：传

统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教

育家杜威。他们都强调"三个中心"，但内容不同。赫尔巴特强调"教师中

心”"书本中心"（或"间接经验为中心"）和"课堂中心"；而杜威强调

“学生中心"（或"直接经验为中心"\"活动中心"，其中，杜威的“做中

学"必须记住。

16、我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是（X

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】A

【解析】请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。

以上例6至例10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制，需

要考生掌握以下几点：

第一，记住旧中国的学制的四个名称：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制和

壬戌学制。

第二，对于壬寅学制，需要掌握它是中国颁布的第一个现代学制，颁布时间为

1902年，这个学制只颁布而未实行。

第三，对于癸卯学制，需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面

的内容，即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制："开始把学校制度

与教育行政制度分开""明文规定教育目的是‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚

实.....明显反映了‘中学为体，西学为用‘的精神""体现了中国半封建半

殖民地的特点"。

第四，对于壬子癸丑学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备："1912

年""以孙中山为首的南京临时政府对旧学制加以修订""第一次规定了男女

同校，废止读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校"。

第五，对于壬戌学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备："1922

年""又称‘六三三制‘或‘新学制.....以美国学制为蓝本”。

17、在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（）

A、学生

B、教师

C、家长

D、校长

【答案】B

18、前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是（）

A、苏霍姆林斯基

B、凯洛夫

C、马卡连柯

D、克鲁普斯卡娅

【答案】D

19、驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（X

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分配

D、注意转移

【答案】C

【解析】注意分配的概念与注意转移的概念要明确，注意分配是人把心理活动

指向两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。这是一种效率方面的特征。

注意的转移是根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种

活动对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。

20、法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）

A、心理起源论

B、生物起源论

C、劳动起源论

D、神话起源论

【答案】B

21、人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫

（）

A、抽象

B、概括

U分析

D、综合

【答案】B

22、根据动机的性质和社会价值不同,动机可划分为（）

A、生理性动机和社会性动机

B、高尚动机和低级动机

C、近景性动机和远景性动机

D、主导动机和从属动机

【答案】B

23、会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响？

（）

A、变式

B、定式

C、正迁移

D、负迁移

【答案】C

24、出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题

的开始的人是（）

A、卡特尔

B、塔佩斯

C、奥尔波特

D、霍兰德

【答案】C

25、班集体形成的主要标志之一是（）

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成正确舆论

D、确定了班级工作计划

【答案】C

26、智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

A、原型分化

B、原型强化

C、原型内化

D、原型泛化

【答案】C

27、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响

而构成的课程称之为（）

A、物质性隐性课程

B、制度性隐性课程

C、心理性隐性课程

D、活动性隐性课程

【答案】C

28、医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性（）

A、直接性

B、间接性

U广阔性

D、概括性

【答案】B

29、"灰心丧气""见花落泪""对月伤神”的情绪状态是（1

A、心境

B、激情

C、抑郁

D、焦虑

【答案】A

【解析】心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发的、猛烈而时

间短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型，抑郁和焦虑是

神经症的类型，两者是有差异的。

30、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障

碍，这种心理治疗的方法是（X

A、精神分析疗法

B、行为矫正疗法

C、理性情绪疗法

D、人本主义疗法

【答案】D

【解析】略

31、我国新型师生关系的特点是（）

A、尊师爱生、团结互助、双边互动

B、师生合作、长善救失、教学相长

C、尊师爰生、长善救失、双边合作

D、尊师爰生、民主平等、教学相长

【答案】D

32、世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（X

A、斯普朗格的《教育与文化》

B、阿普尔的《教育与权力》

U杜威的《民本主义与教育》

D、赞可夫的《教学与发展》

【答案】B

33、个体活动积极性的源泉是（X

A、动机

B、需要

C、兴趣

D、目标

【答案】B

34、下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）

A、罗夏克墨迹测验

B、句子完成测验

C、主题统觉测验

D、明尼苏达多相人格测验

【答案】D

35、看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

【答案】D

【解析】知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认

识。如，我们看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是知觉。因此,

本题选择D选项。

36、技能的活动方式是（X

A、合乎法则的

B、不随意运动的

C、遗传获得的

D、知识经验的

【答案】A

37、首次从理论上论证班级授课制的教育家是（X

A、夸美纽斯

B、洛克

C、赫尔巴特

D、卢梭

【答案】A

【解析】夸美纽斯为了实现他的“泛智"的思想，提出了一种新的教学组织形

式——班级授课制。

38、在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、多重趋避式冲突

【答案】B

39、"桃李不言，下自成蹊"，这句话所体现的德育方法是（）

A、说理教育

B、榜样示范

C、实际锻炼

D、品德评价

【答案】B

40、通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（X

A、动作技能

B、智力技能

U技能

D、思维活动

【答案】B

41、认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力

则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派？()

A、实质教育派

B、形式教育派

C、传统教育派

D、现代教育派

【答案】A

【解析】在掌握知识和发展智力的关系上曾出现过两大流派：形式教育论和实

质教育论。形式教育论者注重智力的训练，而忽视知识的掌握；实质教育论强

调知识的掌握，而忽视智力的培养。

相关试题如辨析题：知识多了，智力自然提高了。

答案：错误。要使