幼儿园小班语言活动《大家来上》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班语言活动《大家来上》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班语言活动《大家来上》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班语言活动《大家来上》教学设计一、活动背景本次语言活动是针对小班（3-4岁）幼儿群体设计的，旨在激发幼儿对话语言的表达能力，提高其思维发展与观察能力。本次活动采用的教学方式是玩中学、学中玩的启发式教学法，通过多元媒体以及互动体验来进行启发引导与知识培养，使幼儿在轻松快乐的环境中掌握语言知识、拓展语言运用能力。二、活动流程1.音乐启动（5分钟）教师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，闹闹玩玩，热身身体，准备好参加本次活动。2.故事讲解（10分钟）本次语言活动的主题为《大家来上》，以“上学”为主题，让幼儿了解校园、教室、书包、同学等概念。通过故事方式，幼儿可以跟随故事一起体验。3.游戏开展（20分钟）（1）环节一：寻宝游戏在事先准备好的学校模型中，藏有多个小物件，幼儿需要在老师或家长的帮助下，发扬探险的精神，通过音乐引导，寻找模型中的物品，同时在寻找过程中认识、记忆和复述物品名称，丰富幼儿们的词汇量。（2）环节二：图案匹配事先准备好不同图案的卡片，其中一张是学校图，小朋友需要观察卡片上的图案，将相同图案的卡片放在一起，最后组成学校图。在匹配过程中，鼓励幼儿说出每个图案的名称。4.语言反思活动（15分钟）（1）教师引导针对前面活动的内容，教师可以提问幼儿们关于学校、上学的相关问题，鼓励幼儿们说出自己的看法并互相分享。（2）动画故事解说通过播放与上学相关主题的动画片，让幼儿更直观地了解上学的内容，并通过解说辅助幼儿们理解动画。在故事解说之后，教师可以提醒幼儿们要保持用语的规范，注意口音和说话速度等问题。5.教学（10分钟）教师在教学的过程中，可以引导幼儿们回忆本次活动中学到的知识点，并提醒幼儿们在日常生活中应该如何运用所学的语言知识，进一步加深幼儿对所学内容的理解和记忆。三、教学目标1.语言能力通过本次活动，幼儿们可以:认识、掌握、练习生活用语、校园用语，提高语言表达能力；学习基础的英文数字、英音读音，扩展基础语言能力；了解和掌握上学的相关词汇。2.智力能力通过本次活动，幼儿们可以：借助寻宝游戏，提高观察力、注意力、记忆力；匹配图案，提升问题解决的能力、认知能力与形态思维能力；通过角色扮演、故事情境，发挥想象能力和创造力。3.情感态度通过本次活动，幼儿们可以：把玩儿中学、学习中玩儿，培养积极向上的、好学的态度；通过分享与讨论，培养幼儿团队合作意识和友谊精神。四、教学反思本次活动在场地、语言、支持、服务等方面进行了充分的准备和安排，幼儿们表现出较高的参与度，能够积极配合教师的指导并发挥出自己的主观能动性。针对幼儿的表现及时反馈，让他们知道自己的优点与不足，激发了幼儿对学习的兴趣与积极性。同时，教师注重将活动过程“休闲化”，使幼儿更放松自如地投入其中，充分激发了幼儿的学习兴趣。需要改进的地方是加强过程的环节联系，更好地联系幼儿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论