幼儿园中班美术春天的树林（布拓印画）教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班美术春天的树林（布拓印画）教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班美术春天的树林（布拓印画）教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班美术春天的树林（布拓印画）教学设计一、教学设计背景春天是大自然万物复苏的季节，孩子们喜欢在春天里到户外玩耍，感受大自然的美好，感受春天的气息。幼儿园中班的孩子们已经渐渐懂得了通过绘画来表达自己的感受和情感。本次教学活动将让孩子们在美术课上学习和了解树的特点和生长环境，并通过布拓印画来表达他们对春天的感受。二、教学目标1.知识目标学习掌握树木的基本形态特征，如树叶、树干的形状等。能够描述树木的生长环境，并且了解季节变化对树木生长的影响。学习掌握布拓印画的基本技巧和操作方法。2.能力目标发展孩子们的艺术创造能力和审美能力，培养孩子的艺术兴趣，丰富孩子们的想象力和表达能力。培养孩子们对大自然的观察力和表达能力，激发孩子的学习兴趣和动手能力。提高孩子的小肌肉和大运动能力，培养孩子的耐心和细心。3.情感目标培养孩子们对大自然的热爱和关注，感受大自然的美好。通过和同伴合作完成任务，培养孩子们的合作意识和团队精神。通过艺术创作，培养孩子们的自信心和自尊心。三、教学内容与步骤1.内容通过图书、图片等介绍春天的特点和树的特点，让孩子们学习掌握树木的基本形态特征和生长环境。布置任务，让孩子们在户外寻找不同形态的树，通过观察和记录来了解树木的形态特点。授课老师展示布拓印画的方法和技巧，并向学生讲解如何运用布拓印画表现树的特点和特征。2.步骤1.引入活动教师可通过唱歌、图片或故事等多种方式引入主题，让孩子们体验春季的气息和树木的生长环境，激发孩子们的学习兴趣。2.学习环节（1）介绍树的特点和生长环境，让孩子们了解树木的形态特征和生长环境。（2）户外调研，让孩子们走出教室，寻找范围内的不同形态的树木，记录下观察到的数据，加深对树木的认识。（3）学习布拓印画的方法和技巧，让孩子们了解如何使用布拓印画表现树木的特点和特征。3.练习与实践环节（1）让孩子们使用多种方式和材料来制作印纸，如水浆纸、卡纸等，以便孩子们有充分的选择和交流思路。（2）让孩子们根据观察到的树木特点和形态，在印纸上用画笔或毛笔涂上不同颜色的颜料，然后用布把画面覆盖，轻轻擦拭布的表面。（3）在完成印画后，孩子们可以再根据自己的想法进行装饰，让印画更加生动有趣。4.呈现环节让孩子们在班级里展示自己所完成的作品，与同学分享艺术心得体会。3.时间安排本次教学活动时间约为1-2周。四、教学反思本次教学活动不仅提高了孩子们的小肌肉和大运动能力，还培养了孩子们的艺术创造和表达能力，激发了孩子们的学习兴趣。通过教学，孩子们学习了树的基本形态特征和生长环境，同时也学会了布拓印画的基本技巧和操作方法。在教学中，我保证了教学的有效性和充分性，即使某个环节的时间延长，也不影响整体活动的进程。同时，要注意给孩子们充分的探索空间，让孩子们在实践中不断地尝试和探寻。在教学过程中，我及时关注和指导孩子们的操作，鼓励孩子们勇敢尝试和独立思考

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