幼儿园中班语言公开课《人人从我做起来》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言公开课《人人从我做起来》教学设计1.教学背景语言是孩子进行交流和表达的重要途径，也是培养孩子良好品德和价值观的重要手段。社会性格教育课程在幼儿园的整个教育中具有至关重要的作用。策划一场语言公开课，旨在通过活动、故事、游戏等多元化的教学手段，激发孩子表达的积极性，提高孩子的言语能力和思维能力，同时帮助孩子树立正面的人生态度和价值观。通过这样的教学方式，形成乐观、勇敢、自信、宽容的基本人格素质，为幼儿阶段孩子的成长奠定良好的基础。2.教学目标2.1.情感目标通过引导幼儿互相尊重、互相帮助，养成良好的人际交往习惯，树立社会意识和责任感。2.2.语言目标通过听说、互动等多种形式，让幼儿表达个人情感、思想和构思，培养幼儿动手操作和口头表达能力。2.3.认知目标帮助幼儿了解不同角色的行为准则和社交礼仪，提升幼儿的观察、分析、综合能力和情商。3.教学内容时间内容要点9:00–9:05课堂热身瑜伽操9:05–9:15本堂课介绍用“射箭”的游戏形式介绍本堂课程9:15–9:25小组活动“鼓励或批评”剧本练习9:25–9:35知识讲解相互关注和帮助，分享个人经验9:35–9:45游戏“人人从我做起来”游戏9:45–9:50教学反思问题反思和答疑3.1.课堂热身在开始本堂课之前，进行简单的瑜伽操热身，让孩子们身体放松、心情愉悦。3.2.本堂课介绍通过对本节课的简单介绍，让孩子们了解课堂主题，以及将要学习的知识和技能。介绍方式：老师扮演一名弓箭手，孩子们扮演箭靶。老师以增强趣味性的方式手持弓箭，让孩子们来提供建议和反馈，以此介绍课程主题和目标。3.3.小组活动——“鼓励或批评”剧本练习引导幼儿进行小组活动，通过剧本练习的形式，让孩子们思考如何鼓励或批评他人，并学习怎样处理自己的感受。小组由4人组成，每个小组按照老师提供的情境剧本分别安排幼儿扮演“鼓励”和“批评”的角色。小组间相互观摩，互相提供反馈。3.4.知识讲解——相互关注和帮助，分享个人经验在本节课的知识讲解环节，通过讲述故事、分享经验等形式，让孩子们学习相互关注和帮助的重要性，并借此机会分享自己的经验、表达自己的想法和情感。3.5.游戏——“人人从我做起来”本节课最主要的游戏环节，通过游戏的形式让孩子们切身体验一下相互关注和帮助的实际效果。游戏规则如下：所有孩子们分为两队，每队由3～4人组成。每队选出一个代表进入比赛区域，游戏开始后，他们必须在比赛区域进行“空手道”比赛，打得对方失去平衡。当其中一方败下阵来之后，代表会被用丝巾绑在小隧道的一头。从那一头开始，队友会在限定时间内依次通过隧道，到达他们的代表那里。最后，每个队都必须用自己的鲜花从“小盒”里取出花瓣，然后在比赛区域里合在一起，唱出自己队的队歌。3.6.教学反思在本节课的教学反思环节，引导孩子们自行思考本堂课的问题和收获，并鼓励他们在讨论中表达自己的感受和想法，以此促进课程目标的深度实现。4.教学反思在课堂结束后，根据课程目标和教学设计，进行教学反思，出本次课程的成功点和不足点，帮助下一次课程的设计者更好地改进课程。4.1.成功点通过游戏和故事的形式激发孩子们表达的积极性、提高言语和思维能力。通过小组练习的形式，让孩子们学习如何鼓励他人、帮助他人，以及如何处理和表达自己的感受和想法。通过整堂课程的安排，为孩子们塑造了积极、自信、勇敢、宽容的品格基础。4.2.不足点小组练习不够充分，对孩子们的管控不够。游戏环节时间过长，容易让孩子们疲惫不堪。5.通过以上教学