授课课件一年级上册语文识字9《日月明》第二课时(人教部编版)

授课教师:2023-12-26[授课课件]一年级上册语文识字9《日月明》第二课时(人教部编版)目录CONTENCT课程背景与目标教学方法与手段知识点梳理与讲解实践活动设计与实施课堂互动环节设置课程总结与拓展延伸01课程背景与目标教材版本：人教部编版内容概述：本课是《日月明》的第二课时，主要学习汉字“日”、“月”、“明”的书写和读音，并通过课文了解日月交替、明暗变化的自然现象。教材版本及内容概述知识与技能过程与方法情感态度与价值观掌握汉字“日”、“月”、“明”的书写和读音；理解课文意思，能够朗读和背诵课文。通过讲解、示范、练习等方法，引导学生掌握汉字的书写和读音；通过朗读、背诵等方式，帮助学生理解课文意思。培养学生对自然现象的好奇心和探索精神；引导学生感受汉字的文化内涵和美感。教学目标与要求010203课时安排：1课时重点：汉字“日”、“月”、“明”的书写和读音；课文的理解和背诵。难点：如何引导学生理解日月交替、明暗变化的自然现象；如何帮助学生感受汉字的文化内涵和美感。课时安排与重点难点02教学方法与手段创设生活情境角色扮演情境教学法应用通过展示与课文内容相关的实物、图片或视频，将学生带入到熟悉的生活情境中，帮助他们更好地理解和记忆生字。让学生扮演课文中的角色，进行对话和表演，深入体验课文内容，提高学习兴趣和参与度。利用课文中的插图或教师提供的图片，引导学生观察、描述和联想，帮助他们理解生字的意思和用法。插图辅助通过对生字的字形、字音、字义进行详细解读，帮助学生掌握生字的正确读音和书写方法，加深对生字的理解和记忆。文字解读图文结合辅助理解设计有趣的识字游戏，如“找朋友”、“摘果子”等，让学生在游戏中巩固和复习生字，提高识字效率。开展识字竞赛活动，如“识字大王”、“识字小能手”等，激发学生的竞争意识和团队精神，提高他们的学习积极性和主动性。互动游戏激发兴趣竞赛活动识字游戏03知识点梳理与讲解汉字主要由笔画组成，笔画即汉字书写的最小单位。不同的笔画按照一定规律组合，形成不同的汉字。汉字从构造上可分为独体字和合体字。独体字由一个部件构成，合体字则由两个或两个以上的部件构成。汉字的构造方式主要有象形、指事、会意、形声四种。其中，象形字描画出事物的形状；指事字在象形字的基础上添加指示性符号；会意字用两个及两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字；形声字则由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成。汉字的基本构造汉字的构造层次汉字的构造方式汉字构造规律探究形声字由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义类属，声旁表示字的读音。形声字具有强大的构词能力，是汉字中数量最多的一类。形声字的特点识别形声字时，可以通过分析字形结构，找出形旁和声旁。形旁通常与字义相关，可以帮助理解字义；声旁则与字音相关，可以帮助记忆字音。同时，还可以通过比较一组具有相同声旁的形声字，找出它们的共同点和不同点，从而加深对形声字的理解和记忆。形声字的识别方法形声字特点及识别方法偏旁部首的定义偏旁是合体字的构字部件，部首则是字典、词典根据汉字字形结构进行归类排列时所采用的取部原则。偏旁部首的作用偏旁部首在汉字中具有重要的作用。首先，它们可以帮助我们理解和记忆字义。许多偏旁部首都与字义相关，例如“水”部多与液体相关，“木”部多与植物相关。其次，偏旁部首还可以帮助我们区分和记忆字形相近的汉字。例如，“冫”和“氵”两个偏旁非常相似，但前者表示冰的意思，后者表示水的意思，通过区分偏旁可以准确记忆相关汉字。最后，偏旁部首还有助于我们查阅字典、词典等工具书时快速找到相关汉字。偏旁部首在汉字中作用04实践活动设计与实施80%80%100%观察自然界中日月星辰现象引导学生观察并记录日出和日落的时间和景象，感受太阳对地球的影响。指导学生观察月亮在不同时间的形状和位置，了解月相变化规律。组织学生进行简单的星空观测，认识常见的星座和行星，培养学生对天文的兴趣。观察日出日落观察月相变化观测星空了解日历构成制作手工日历创意日历设计制作简易日历或月历提供材料和纸张，引导学生制作简易的手工日历，标注重要日期和节日。鼓励学生发挥创意，设计个性化日历，体现自己的审美和特色。指导学生了解日历的基本构成，包括日期、星期、节气等要素。让学生记录自己家庭的作息时间，包括起床、用餐、睡觉等时间点。调查家庭作息时间分析作息规律分享与交流指导学生分析家庭作息时间的规律性和合理性，提出改进建议。组织学生分享自己的家庭作息时间，互相学习和借鉴，培养良好的生活习惯。030201分享家庭作息时间和规律05课堂互动环节设置提出问题针对课文内容，提出与日月明相关的问题，如“日月明是什么意思？”、“课文中提到了哪些与日月明相关的词语？”等，引导学生思考并回答问题。答疑解惑鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题或困惑，教师及时给予解答和帮助，确保学生能够正确理解课文内容。提问答疑，引导学生思考将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们围绕课文内容展开讨论。可以讨论课文中的重点、难点字词，也可以分享自己的学习心得和体会。分组讨论每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果。其他小组可以针对汇报内容进行补充或提问，促进全班学生之间的交流和互动。分享交流小组讨论，分享学习心得测试内容01根据课文内容，设计一份简单的随堂测试卷。测试内容可以包括重点字词的拼写、课文内容的理解等。测试方式02在规定的时间内，让学生独立完成测试卷。教师及时收卷并批改，了解学生的学习情况。结果反馈03将测试结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习状况。针对存在的问题和不足，教师可以给予指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。随堂测试，检验学习效果06课程总结与拓展延伸识字方法学生掌握了多种识字方法，如看图识字、韵语识字、字族文识字等，提高了识字的效率和兴趣。汉字构字规律通过本节课的学习，学生了解到汉字构字的基本规律，如象形、指事、会意等，对汉字的形态和内涵有了更深入的认识。课文理解通过对课文《日月明》的深入解读，学生理解了课文内容，感受到汉字的魅力和文化的内涵。回顾本节课所学内容学生可以自我评估本节课后识字量的增加情况，认识到自己在识字方面的进步和不足。识字量评估学生可以反思自己在识字过程中使用的方法是否得当，是否还有改进的空间。学习方法反思学生可以评价自己在课堂上的学习态度是否积极，是否能够主动参与课堂活动。学习态度自评引导学生自我评价和反思01020304《汉字王国》《说文解字》汉字书写软件汉字文化讲座视频推荐相关阅读材料和资源提供汉字书写练习的软件，学生可以在课后进行书写练习