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文档简介

1、研究的分类

2、研究设计1、研究的分类研究目的基础理论研究应用性研究数据来源文献研究实证研究基础理论研究基础理论研究的主要目的在于构建新的理论或检验已有的理论，所以其研究的兴趣所在是理论问题，而不是生活中的实际问题（文秋芳，2004:9）。例如：Krashen的“监控”理论的建构应用性研究应用性研究旨在解决教学中的实际问题，一般从事应用性研究的人往往与二语教学有着直接的联系，研究的成果可以对教学进行指导（文秋芳，2004:9）。例如：高校老师进行的应用语言学研究文献研究文献研究的资料是文件、著作或杂志中的文章或者已经发表的、别人收集的数据（文秋芳，2004:11）。例如：关于二语习得的某个话题，围绕这个话题收集资料，一般是参考别人已经发表的文献，进行分析处理，达到自己研究的目的。实证研究实证研究的所有资料和数据一般来说都是研究者亲自收集。研究者可能从二语学生那儿收集，也可以从二语教师那里收集（文秋芳，2004:12）。例如：通过问卷调查来了解学生英语阅读策略使用情况。2、研究设计的分类定量研究定性研究定量研究研究目的：验证假设特点：控制性，客观性，样本大，数据处理

方法比较固定，推广性强。工具：问卷调查，测试。缺点：过于客观，有些信息无法通过数据反映出来。定性研究研究目的：产生假设。特点：自然性，主观性，样本小，数据分析方法灵活，推广性弱。工具：访谈，日记，有声思维。特点：含有研究者的主观思想，说服力不强，应用性不强。混合式研究定量研究与定性研究没有孰好孰坏之分，将两者结合，更能达到研究的效果，使研究更具有说服力。例如：硕士学位论文。混合式研究的分类平衡式混合研究：两者同样重要1、平行式：定量研究与定性研究没有先后之分，两种研究涉及对象不同，可同时进行。2、顺序式：两者有先后之分，两种研究涉及的对象相同，不能同时进行。其他方面1、总体与样本样本的选择要具有代表性。总体样本随机与抽样

随机

选取样本对象没有要求，随机抽取，比如采取随机数字表。抽样

根据研究任务的要求和对调查的分析有意识地在总体中选出一部分的过程即抽样。2、问卷调查（效度）

采用具有权威性、认可的问卷，进行适当修改。自行设计问卷，但是要进行试测，不断完善问卷，并用统计软件进行效度分析。3、测试一般建议采用认可度比较高的试卷测试，比如CET-4,6，TEM-4,8，PETS。或者选择专业试卷，别人专门编写的试卷，研究者应该避免自己出试卷，以免效度方面不好说明。4、访谈三种访谈形式：

开放式半开放式封闭式5、有声思维通过言语讲述内心的思维活动。选择理想的研究对象进行有效的培训高质量的录音设备研究人员行为专业化7、日记记录外语认知过程或

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