2022-2023学年湖北省十堰市八年级（下）月考物理试卷（3月份）（附答案详解）

2022-2023学年湖北省十堰市八年级（下）月考物理试卷（3月

份）

1.下列交通提示用语与惯性无关的是（）

A.遵守交规，请靠右行驶B.车辆起步，请抓好扶手

C.注意安全，请保持车距D.车辆转弯，请坐稳扶好

2.关于重力，下列说法中正确的是（）

A.物体的重心一定在物体上

B.重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下

C.物体的质量跟它受到的重力成正比

D.质量为1奴的物体重9.8N,可以写成Mg=9.8N

3.如图所示，小莉穿着旱冰鞋推墙，发现墙没动，但小莉却倒退了，下列说法

正确的是（）q

A.小莉推墙的力没有作用效果£

B.小莉推墙的力小于墙对小莉的力A

C.使小莉倒退的力的施力物体是墙

D.使小莉倒退的力的施力物体是小莉自己

4.自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）

A.刹车时用力捏闸B.车把套上刻有花纹C.轴承中装有滚珠D.

脚踏板上凹凸不平

5.下列有关排球运动的说法中，正确的是（）

A.运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力

B.排球触网后改变方向，说明力可以改变物体的运动状态

C.排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，排球将静止

D.排球上升到最高点时，如果它受到的力全部消失，排球将匀速下落

6.如图所示，用力6、F2、尸3拉甲、乙两个弹簧测力计时，两只测力计示数分别是（）

A.3N和3NB.3N和ONC.3N和6ND.ON和6N

7.电动平衡车是集代步，休闲娱乐为一体的新型绿色环保产物，如图所示,

当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（）

A.人对车的压力就是人受到的重力

B.当脚踏板水平时，人受到向前的摩擦力

C.车所受的重力与地面对车的支持力是一对平衡力

D.地面对车的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力

8.如图所示，某同学沿着水平方向用力推一个静止在水平地面上的木

箱，箱子在推力的作用下恰好沿水平地面做匀速直线运动，下列说法中

正确的是（）

A.箱子静止时具有惯性，箱子匀速直线运动时不具有惯性

B.人对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力

C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力

D.若增大推力，箱子受到地面的摩擦力也变大

9.关于力的认识，下列说法不正确的是（）

A.一个物体也可能产生力的作用

B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反

C.力是维持物体运动状态的原因

D.力的三要素完全相同的两个力可能是一对平衡力

10.如图，水平向右用30N的压力，将重50N的物体压在竖直墙壁上使

其保持静止，物体与墙壁的接触面积为0.2τ∏2,下列分析错误的是（）

A.物体对墙壁的压强为250R?

B.物体受到摩擦力的大小等于30N

C.物体受到摩擦力的方向竖直向上

D.若物体受到的所有力全部消失，则物体将沿墙壁下滑

11.如图所示，用力打击一摞棋子下面的某一个棋子，该棋子飞出，这表明

力可以改变物体的。上面的棋子由于要保持原来的静止状态，

同时，这些棋子因受到力的作用，又落在下方。

12.小强沿水平方向用力推停在平直路面上的载重汽车，但没有推动，这

时推力（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。他还观察到载重汽车

比轿车的轮子更多，是为了,且轮胎上的花纹也更深，是为了。

13.如图所示，小明正徒手将图钉压进墙壁，这说明力可以改变物体的,j

若该图钉帽的面积是0∙8cm2,图钉尖的面积是5xl0Tcm2,手指对钉帽的压力

是20M则手对图钉帽的压强是Pa,图钉尖对墙的压强是Pa.\

14.如图所示，木块竖立在小车上，刚开始静止不动，小车对木块的支持.

力是由于(选填“小车”或“木块”)发生弹性形变后力图恢复原状_■

而产生的，小车对木块的支持力和木块所受的重力是一对(选填“平⅛

衡力”或“相互作用力”).现在推一下小车，在木块随小车一起以相同的速度向右做匀速直

线运动的过程中，木块(选填“受到”或“不受”)摩擦力作用。

15.如图，一物体静止在斜面上，请在图中作出斜面所受压力的示意图。,

16.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度由静止下滑，观

察小车在不同材料(毛巾、棉布、木板)的水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次都让小车从斜面的同一高度由静止下滑，这样能够使小车每次到达水平面时具

有相同的o

(2)实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。

(3)根据这个实验推理：若水平面绝对光滑，那么小车将一直做。

17.如图所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在

线的两端挂上钩码，并通过调整______来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡后，小华将卡片转过一定的角度后松手，观察卡

片的状态。设计次实验步骤的目的是探究。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图的情况下，小华下一步该进行

的操作是：

18.利用小桌、海绵、祛码等探究“影响压力作用效果的因素”，如图甲、乙、丙所示:

(1)通过甲、乙、丙三次实验，说明压力的作用效果与和受力面积均有关系。

(2)将图丙中的小桌和破码放在图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木

板受到的压强p'的大小关系为Pp'(填”>"、或“=”)。

(3)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小

明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积

无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

19.小明按如下步骤完成实验“影响滑动摩擦力大小的因素”。

丁(木板表面)

甲(木板表面)乙(毛巾表面)丙(木板表面)

(1)小明在进行甲、乙、丙三次实验时必须沿方向拉动测力计并使物块做匀速直线运

动，由______知识可知，弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力。

(2)由甲、乙两图可知：接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越(选

填“大”或“小”)；由两图可知：接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，

滑动摩擦力越大。

(3)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图

丁所示的实验装置，该装置在操作上的优点是。实验中小丽发现：当F为3N时，木

块A相对于地面静止且长木板8刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为

20.如图所示，一平底茶壶的质量是0.4kg,底面积是4x10-3rn2,茶壶的

厚度不计，壶内盛有0.6kg的水后，把该茶壶放置在一水平桌面的正中央。(水

的密度为LOXlO3∕cg∕∏l3,g取IoN∕kg)求：

(1)茶壶和水的总重力；

(2)茶壶内所装水的体积；

(3)茶壶对水平桌面的压强。

21.在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽

车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7X105Pa以内。有一辆自重2000依的

6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货IOf,每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.(g=

10N∕kg)

求：(1)这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？

(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？(设车轮与地面

的接触面积不变)(计算中g取IoN∕kg)

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：

A、靠右行驶只是一个交通规定，与惯性无关，故A符合题意；

3、汽车在启动时，人的身体由于惯性会保持原来的静止状态，而脚随着车辆一起运动，上身仍保

持静止状态，故人向后倾倒，所以应抓好扶手，与惯性有关，故8不符合题意；

C、汽车行驶过程如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，与惯性有关，

故C不符合题意；

。、转弯时，乘客的脚和汽车地板一起改变了运动状态，而乘客上身由于惯性保持原来的运动状

态容易摔倒，所以“汽车转弯，请抓好扶手”，防止由于惯性对人体造成伤害，故。不符合题意。

故选：A。

物体具有的保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，我们在生活中可以利

用惯性，但也要注意防止惯性带来的危害。

该题通过生活中的实例来考查惯性的利用，要能够分清生活中的现象是利用惯性还是防止惯性，

让学生们知道惯性与生活密切相关。

2.【答案】B

【解析】解：

A、物体重心不一定在物体上，故A错误；

2、重力的施力物体是地球，其方向总是竖直向下的，故B正确；

C、物体的质量是表示物体所含物质的多少，与重力没有关系，故C错误；

。、g=9.8N∕kg表示质量为IZg的物体受到的重力为9.8N,总和N是两个不同的物理量对应的

单位，故D错误.

故选:B.,

(I)物体重心不一定在物体上；

(2)重力的施力物体是地球，其方向总是竖直向下的；

(3)物体的质量是表示物体所含物质的多少，与重力没有关系；

(4)g=9.8N∕kg表示质量为Ikg的物体受到的重力为9.8N,总和N是两个不同的物理量对应的单

位。

本题考查了重力的相关知识：重心、重力的施力物体和方向、重力与质量的关系、g的含义，属

于基础知识的考查，难度不大。

3.【答案】C

【解析】解：A、小莉推墙的力会使墙发生微小形变，故A错误；

8、小莉推墙的力和墙对小莉的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；

CO、小莉是因为受到墙给的反作用力而倒退，所以施力物体是墙，故C正确，O错误。

故选：Co

(1)力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；

(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，对一个物体施加力的同时，也会受到反作

用力。

此题考查了如何判断施力物体和受力物体，以及相互作用力的特点，掌握基础知识即可解决。

4.【答案】C

【解析】解：人刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故

A不合题意。

B、车把套上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故8不合

题意。

C、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C符合题意。

。、脚踏板上凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故。不合

题意。

故选：Co

(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。

(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时•，增大压力；在压力一定时•，增大接触面的粗糙程

度。

(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程

度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广

泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

5.【答案】B

【解析】解：4运动员在发球时，手对排球的力和排球对手的力为相互作用力，大小相等，故A

错误；

注力是改变物体运动状态的原因，排球触网后方向改变，说明受到力的作用，故8正确；

C.排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，将做匀速直线运动，故C错误；

。.排球上升到最高点时，如果它受到的力全部消失，排球将静止或沿水平方向做匀速直线运动，

故D错误。

故选：B。

(1)相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上；

(2)力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态；

(3)根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态。

本题主要考查了相互作用力和惯性的量度等基础知识点，培养学生分析能力，把物理知识应用在

日常的生活现象中。

6.【答案】A

【解析】解：用两个大小均为3N、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同

的，因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，即由于测力计处于静

止状态，此时的情况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而

只会显示所拉的那一端的拉力，&、F2、尸3的大小均为3M则弹簧测力计的示数也都是3M.

故选：Ao

因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一

端固定只拉另一端效果是相同的。

任何一个力都是与它的反作用力同时出现，只是因为另一个力不是我们主动施加的而容易被忽略。

7.【答案】D

【解析】解：

人当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，人对车的压力和人的重力相等，但人对车的

压力和人的重力是两种不同性质的力，不能说人对车的压力就是人的重力，故A错误。

以当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动，脚踏板水平时时，人和车之间没有发生相对运

动，也没有相对运动的趋势，所以人不受摩擦力，故8错误。

C、当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，地面对车的支持力和人与车的重力之和是

平衡力，则车所受的重力与地面对车的支持力不是一对平衡力，故C错误。

。、由于物体间力的作用是相互的，故地面对车的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力，

故。正确。

故选：D.

(1)重力是由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下；压力是垂直作用在物体表面上的力，方向

总是垂直于物体的表面(或接触面)，压力的实质是弹力；

(2)摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方

向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

(3)物体处于平衡状态，物体受到的力是平衡力：

4)物体间力的作用是相互的，据此分析。

此题考查压力及重力与压力的区别、摩擦力的方向判断、平衡力和相互作用力的区分。平衡力和

相互作用力容易混淆，其相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力

是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。

8.【答案】BC

【解析】解：A、惯性大小取决于物体的质量大小，质量越大，惯性越大，与速度大小无关，即与

物体的运动状态无关，故A错误；

8、人推木箱做匀速直线运动，木箱处于平衡状态，人对木箱的推力与地面对木箱摩擦力是一对平

衡力，二力相等，故B正确；

C、木箱对地面的压力，受力物体是地面，施力物体是木箱；地面对木箱的支持力，受力物体是

木箱，施力物体是地面，这是一对作用力和反作用力，故C正确；

D,将推力增加，而接触面的粗糙程度和压力不变，所以摩擦力大小不变，故。错误。

故选：BCo

(1)一切物体都有惯性，惯性大小取决于物体的质量大小，与速度大小无关；

(2)物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；

二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；

(3)一对相互作用力必须是两个物体之间的相互作用；

(4)影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。

本题主要考查了惯性的理解、影响滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件的应用等，体现了物理

与生活的联系，难度不大。

9.【答案】ABCD

【解析】解：A、力是物体对物体的作用，只有一个物体不能产生力的作用，故A错；

反摩擦力的方向一定与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，摩擦力是阻碍的是相对运动而不

是运动，例如人走路时向后蹬地，给地一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面给人

一个向前的摩擦力，人向前运动，人运动的方向与摩擦力的方向相同，故B错误；

C.力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故C错误；

D力的三要素完全相同的两个力，方向相同，因此二力一定不是平衡力，故。错误。

故选：ABCD.

(1)力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，有力存在时同时存在施力物体和受力物体。

(2)摩擦力的方向一定与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，摩擦力是阻碍物体的相对运动而

不是运动；

(3)力是改变物体运动状态的原因；

(4)二力平衡的条件：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

本题综合考查的知识点较多，难度不大，属于基础知识，要求学生应熟练掌握。

10.【答案】ABD

【解析】解：A、物体对墙壁的压力是30N,则对墙壁的压强为p=(=箫=150Pα,故A错误；

BC、将重50N的物体压在竖直墙壁上使其保持静止，摩擦力与重力平衡，大小为50M方向竖直

向上，故B错误，C正确；

。、若物体受到的所有力全部消失，物体将保持原来的运动状态不变，仍然静止，故。错误。

故选：ABD。

物体对墙壁的压力等于水平向右的对物体的压力，根据P=(计算压强；

物体静止时受力平衡，摩擦力与重力大小相等，方向相反；

物体不受力时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

本题考查了压力压强的知识、平衡力的知识和力与运动的知识，属于基础题，要求掌握。

IL【答案】运动状态惯性重

【解析】解：①受到打击的棋子飞出去，棋子的运动速度和方向都发生了变化，表明力可以改变

物体的运动状态；

②上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态；

③由于下方的棋子飞出，上面的棋子在重力的作用下落在下面的棋子上。

故答案为：运动状态；惯性；重。

(1)力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态;

(2)任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质；

(3)抛出的物体最终落向地面，是由于受到重力作用。

此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、力的两个作用效果、惯性概念的理解可解答此

题，属于力学基础知识的考查。

12.【答案】等于减小压强增大摩擦

【解析】解：(1)汽车在水平方向上处于静止状态(平衡状态)的汽车在水平方向上受到平衡力的作

用，其在水平方向上受到推力和阻力的作用，根据二力平衡的条件可知，推力等于阻力；

(2)载重汽车比轿车的轮子更多，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强；

(3)汽车轮胎上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大汽车和地面之间的摩擦力，

行驶更安全。

故答案为：等于：减小压强；增大摩擦。

(1)汽车没动，就是处于平衡状态，由此入手分析推力和阻力的大小关系；

(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力：

(3)增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一

定时，增大压力来增大摩擦力。

本题围绕生活中的现象，考查了对二力平衡条件的应用、减小压强方法和增大摩擦力方法的应用

等，有一定综合性，但难度不大。

13.【答案】形状2.5x1054×IO8

【解析】解：图钉压进墙壁，墙壁的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状;

手对图钉帽的压强：PV=嬴景藤=2.5XIgPa;

图钉尖对墙的压力等于手对图钉帽的压力等于2(W,则图钉尖对墙的压强:

,_r_20N8

P~s1~5×10-4×10-4m2=4×IOPflo

8

故答案为：形状；2.5x105；4×IO0

力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态，图钉压进墙壁，墙壁的形状发生了改变;

根据P=(计算手对图钉帽的压强；

图钉尖对墙的压力等于手对图钉帽的压力，根据P=g十算图钉尖对墙的压强。

本题主要考查了固体压强的计算，要求学生能够运用p进行计算。

14.【答案】小车；平衡力；不受

【解析】

【分析】

本题考查了弹力产生的条件，平衡力的特点以及摩擦力产生的条件，是一道综合性题目.

(1)物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力；

(2)二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上：

(3)摩擦力的产生条件，两物体相互接触，并且物体之间要发生或已经发生了相对运动。

【解答】

小车对木块的支持力是由于小车发生了弹性形变，小车要恢复原状，则会对使其发生弹性形变的

物体施加弹力；木块的重力和小车对木块的支持力，二力符合二力平衡的条件，因此二力是一对

平衡力；

由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用。

故答案为：小车；平衡力；不受。

15.【答案】解：在斜面上选取接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点开始画一条垂直于斜

面向下、带箭头的线段，符号为F；如图所示：

【解析】压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后

根据压力的方向垂直于受力面，并从压力作用点表示出压力的方向即可。

本题考查了力的示意图的画法，关键是确定压力的作用点和方向。

16.【答案】速度水平面粗糙程度匀速直线运动

【解析】解：(1)根据控制变量法，实验中每次都让小车从斜面的同一高度由静止下滑，这样能够

使小车每次到达水平面时具有相同的速度；

(2)毛巾、棉布、木板粗糙程度不同，故实验中水是通过改变水平面粗糙程度来改变小车所受阻力

大小的；

(3)根据上图可知，小车在木板上受到的阻力最小，通过的距离最长，根据这个实验推理：若水平

面绝对光滑，小车将通过的距离无限长，那么小车将一直做匀速直线运动。

故答案为：(1)速度；(2)水平面的粗糙程度；(3)匀速直线运动。

(1)根据控制变量法，要控制小车每次到达水平面时具有相同的速度；

(2)根据毛巾、棉布、木板粗糙程度不同分析；

(3)根据上图可知，小车在木板上受到的阻力最小，通过的距离最长，据此推理回答。

本题探究“阻力对物体运动的影响”，主要考查控制变量法和推理法的运用。

17.【答案】钩码个数不在同一直线上的两个力是否平衡将卡片从中间剪开

【解析】解：(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，

并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；

(2)将小卡片转过一个角度，两个力不在同一条直线上，松手后小卡片不能在此位置平衡；这样可

以探究不在同一直线上的两个力能否平衡；

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观

察两个更小卡片是否平衡。

故答案为：(1)钩码个数；(2)不在同一直线上的两个力是否平衡；(3)将卡片从中间剪开。

(1)实验中通过调节钩码的个数来改变卡片受到的力；

(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，可以通过旋转小卡片使两个力不在同一条直线上，

当松手后观察小卡片是否处于平衡状态，最后两个力处于何种状态时小卡片处于静止状态；

(3)探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体。

本题考查了探究二力平衡条件的实验，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物

理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

18.【答案】压力大小=没有控制压力大小相同

【解析】解：(1)甲、乙实验中，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出在受

力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关；故通过甲、乙、丙三次实验，说明压力的作用

效果与压力大小和受力面积均有关系；

(2)将图丙中的小桌和祛码放在图丁所示的木板上，根据p=(,因压力大小和受力面积相同，比

较图丙中海绵受到的压强P和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为P=P

(3)研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，将小桌换成砖块，并将砖块沿

竖直方向切成大小不同的两块，则压力变小了，由此他得出的结论是错误的，他在探究过程中存

在的问题是：没有控制压力大小相同。

故答案为：(1)压力大小；(2)=；(3)没有控制压力大小相同。

(1)(3)根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果

越明显，用到的科学实验方法是转换法；

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控

制变量法，据此分析；

(2)根据P=(分析。

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法和根据p=5

的应用，体现了对过程和方法的考查。

19.【答案】水平二力平衡大甲、丙不需要长木板做匀速直线运动1.8

【解析】解：(1)实验过程中，由二力平衡条件知道，必须使弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀

速直线运动，这样滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

(2)比较甲、乙两图知道，接触面受到的压力一定，但在毛巾表面上，拉力较大，说明当接触面受

到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；

要得出“接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，需要控制

接触面粗糙程度一定，改变接触面受到的压力，图甲、丙符合题意；

(3)丁图所示的实验装置，由于A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故

该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。

实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板3刚好做匀速直线运动，此时

长木板B受到向左的拉力、地面对B向右的摩擦力、木块A对木板B向右的摩擦力，即F拉=fab+

f=3N,

由A知木块A受到木板B向左的摩擦力为1.2N,由于物体间力的作用是相互的，所以木块A对木

板8向右的摩擦力为1.2N,

所以长木板B受到地面的摩擦力大小为：

f=F拉一∕AB=3N-1.2N=1.8N。

故答案为：(1)水平；二力平衡；(2)大；甲、丙；(3)不需要长木板做匀速直线运动；1.8。

(1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑

动摩擦力等于测力计的示数。

(2)(3)分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。

(4)如图丁所示的实验装置，A相对于地面静止，根据力的平衡分析