部编版语文八年级下册第一单元达标测试卷一（附答案）

部编版语文八年级下册第一单元达标测试卷一（附答案）

一`积累与运用（29分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（3分）

A.归隹/省份行辈/一目十行兴高采烈/方兴未艾

B.康健/便慨思裹/警然回首疏疏明朗/书声琅琅

C.叨唠/"扰闭搴/搴翁失马装模作样/模模糊糊

D.优待/侍卫聊跃/风起云潮军不敢当/惊心动限

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.怠慢茂腾腾耐人寻味戛然而止

B.讫立宝塔山大彻大悟红旗飘飘

C.眼眶写包票叹为观止人情事故

D.振撼一股劲垂珠联珑汪洋恣肆

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.虽知追求成功是人生的一大乐趣，但平常中不起波澜对人宽容平和，遇事

随方就圆才是木彳Mk惜。

B.这是一场惊心动魄的表演，杂技演员小心翼翼地走过了一段离地面几十米

高的钢丝，表演结束，背景音乐事俗画小，让人回味无穷。

C.说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了，精彩绝伦处让人叹为那小！

D.不为灯红酒绿诱惑，不以觥筹交错为欢，不被人情世故左右。我以我心践

诺言，慎行，永葆共产党员本色。

4.下面语段中每个句子都有语病，请加以改正。（4分）

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。

②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③

在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、

讨论物价等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传

承者。

（1）第①处语序不当，应将与__________互换位置。

⑵第②处结构混乱，应将删去。

（3）第③处搭配不当，应把改为o

（4）第④处成分赘余，应删去。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（3分）

A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面

--⅛-Zt.

刖。

C.至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。

D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（3分）

①每年腊月二十五到次年的元宵，古黑的铜锣架就会在族人聚居的一座古老

而宽大的四合院子里支起来。

②因此，那时的我特别喜欢撞铜锣，能把祖上传下来的几种旋律敲得滚瓜烂

熟。

③浙江老家过年时有撞铜锣的习俗。

④也敲去了我们许多清冷的时光。

⑤那声声迭起的铜锣声，敲出了节日的气氛。

⑥铜锣由一面一米余高的落地鼓和两大一小的三片铜质锣组成。

A.③⑥①⑤④②B.⑥①④⑤②③

C.③①⑥④⑤②D.⑥⑤④②③①

7.下列有关名著知识及文学文化常识的说法，无误的一项是（）（3分）

A.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统

节日。

B.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了“我”少年时期到赵庄看

社戏的一段难忘经历。

C.《傅雷家书》中傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条

是：先为艺术家，次为人，再为钢琴家，终为音乐家。

D.《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于青衣。

8.班级举行以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动，请你

参与并完成下面题目。（7分）

（1）同学们在活动中开展了“如何看待洋节和传统节日”的主题辩论，辩论中，有的

同学认为时代在不断进步，传统节日已经不能适应时代的发展，我们应该过

洋节；有的同学认为作为一名中国人，不应该丢弃传统，传统节日是所有中

国人的生命印记。对此，你的观点是什么呢？（3分）

⑵请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符

合节日和对联的特点。（只填序号即可）（4分）

①往日牛郎常拭泪②山意冲寒欲放梅

③喜见树前闹杏花④开门迎春春满院

A.春节B.清明节

上联：____________________上联：相逢马上纷桃雨

下联：抬头见喜喜事多下联：______________

C.七夕节D.冬至节

上联：____________________上联：岸容待腊将舒柳

下联：今宵织女欲过桥下联：______________

二'阅读探究（41分）

（一）阅读古诗，回答问题。（6分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

9.赏析首联中的“辅”字和“望”字。（3分）

10.试分析“海内存知己，天涯若比邻”是怎样成为千古传诵的名句的。（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（17分）

米粽之忆

雷抒雁

①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一

整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。

②想得最多的，自然是母亲。端午的前几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。

又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、娱蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小

动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣得好看；母亲

那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不

眨眼地看着，一声不吱地听着。

③接着是包粽子。早一个月，母亲就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，

阴干在屋里。又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣糯米红红白白，

泡在瓷盆里；包粽子时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好

之后，再抽出泡在水里的马兰草叶，一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，

母亲年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。

④端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的

清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总

围着锅台转，怎么也轰不走。母亲说：“睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香

哩！”我说：“不睡，我不困么。”

⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮

开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是母亲

放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起

碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，母亲包的粽子。

⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三

下五除二，穿衣蹬鞋，要跟父亲"趟露水''去。

⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。

鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片

一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走，不一会儿露水就打湿

了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，

我便想起了母亲给爷爷熬药的味道来。

⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。

夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。

⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的

爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲

离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些

逝去的亲人，也算是一个纪念吧。

⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，

那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的母亲给我煮的红枣米粽，香

喷喷的，让人止不住要落泪

（选自《今晚报》，有删改）

11.文题“米粽之忆”在文中有什么作用？（3分）

12.文中作者围绕“米粽”回忆了哪几件往事？（4分）

13.本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段画线的句子。（3

分）

咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。

14.读完全文，说说你对文章第⑩段画线句“让人止不住要落泪”的理解。（3分）

15.请结合全文的语句分析母亲的性格特点。（4分）

（三）阅读下文，回答问题。（18分）

消失的年声

肖复兴

①如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮声。随着都市雾霾天气的日益加

重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止燃放鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以至

彻底消失，也不是不可能的事情。

②其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮声。只是岁月的流逝，时代的变迁，

让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不自觉，甚至觉得

理所当然或势所必然。

③有这样两种年声的消失，最让我遗憾。

④一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，

放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆

子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名日

“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的

一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音

的前奏。

⑤这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，

和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今

已经成为绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻

秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”

简单，却成为一种奢侈。

⑥另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一

天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒

的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的

胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。

一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛

鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗

里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。

⑦在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小

金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小

金鱼儿那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。

⑧年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。

⑨过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，

无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的

声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过

过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对

于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结

合，才是年真正的含义。不是吗？

（选自《新民晚报》，有改动）

16.文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？（3分）

17.文章叙述了哪两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗

憾？（4分）

18.第⑥段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？（4分）

19.结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？

（3分）

20.仔细阅读全文，简要说说本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。

（4分）

三'写作（50分）

21.你也许去过很多地方，也许很少外出，但你一定接触过不少你感兴趣的东西,

并为此去探索，或者游学，或者实验，或者比赛，或者参加社会实践活动，

或者查找资料……,总之，你亲身体验过，实践过，并留下了深刻印象，获得

了一些启示。请你以“体验”为题，写一篇作文，600字以上。要求：

①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名。

第一单元达标测试卷答案

一、LC点拨：四个选项的读音分别为：A.xTng/sheng,hαng∕hdng,xing/xTng；B.kang/k

ang,mu/mð,lang/lang；C.dao/tao,se/sai,mu/mo；D.dai∕shι,yδng∕yong,kui/pðo

2.A点拨:B.“讫”应为“屹”;C.“事”应为“世”；D“振”应为“震”。

3.C点拨：“叹为观止”的意思是赞美看到的事物好到了极点，而这里是“听”，应该改为

“拍案叫绝”。

4.（1）传承文化传递感情

⑵把（或皱”）

（3）品尝品赏（或“欣赏”“品析”“品味”等）

（4）不知不觉（或“于无形之中”）

5.C

6.A点拨：③句引出撞铜锣的习俗，放在开头；⑥句紧承③句介绍铜锣的样子；①⑤

④句具体记叙过年时敲铜锣的情形；②句说明“我”喜欢撞铜锣的原因，放在最后。

7.D点拨：A.“国庆节”不是传统节日；B.《社戏》出自小说集《呐喊》；C.先为人，次

为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

8.（1）示例：我们应该认真传承民族文化，过好传统节日，但在继承发扬传统节日的同时，

我们也不要盲目排斥洋节。

（2）A.④B.③C.①D.②

二、（一）9.“辅”是辅佐、护卫的意思，形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气

势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个"望''字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友

人的惜别之情。

10.示例：这两句抒发了诗人对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生

态度，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统基

调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古传诵的名句。

（二）11.概括了文章所叙之事，表明了文章行文线索。

点拨：标题是文章的眼睛，其作用一般为交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿

全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（含修辞

手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方

面去分析。本文的标题既是文章的叙事线索，又表明了文章所写的事件。暗示了文章的主旨，

表达了对家乡、对亲人的怀念之情。据此理解作答。

12.家乡包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午习俗。

点拨：通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法

进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

13.运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里被煮时发出的声音；表达了作者对米粽

的热切期盼之情。

点拨：通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达

效果。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了……的修辞手法，（生动传神、

具体准确或形象生动等）地表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

14.表达了“我”对儿时端午节和母亲的怀念之情。

15.母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲就赶夜给我做红布肚

兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣得好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利

索”表现母亲能干、心灵手巧；”一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。

（三）16.具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前

的年声，引出下文消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。

点拨：先阅读全文，了解“年声”是什么，即可了解“放鞭炮”与“年声”有关，是“年声”之一,

文章开头这样写是为下文所写的内容做铺垫，再从“以至彻底消失，也不是不可能的事情”一句

中来体会作者对与“放鞭炮'’一样的其他“年声”的消失的遗憾心情。

17.大年夜燃放鞭炮前的“踩罗，声，大年初一卖金鱼儿的吆喝声。因为这两种声音都带有

浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。

18.声音清冽清爽，音律优美动人。形象生动地写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓

的节日气氛；使读者有身临其境之感。

点拨：阅读所示段