斯巴达和雅典的教育

斯巴达和雅典的教育报告人：斯巴达的教育MAINCONTENTS1斯巴达教育的特征2斯巴达教育的形成原因3斯巴达教育的影响斯巴达教育的特征PARTONE1、斯巴达教育的军事性直到60岁退役18岁：接受正规军事训练出生：新生儿置于可以溺死孱弱者但可增强健康者的酒里。凡身体素质欠佳或畸形，抛到弃婴场，合格才可抱回抚养7岁：进入军营军事、体育训练：跑步、掷铁饼、骑马、射箭斯巴达人的一生，从生到死都不是他自己的。

2、斯巴达教育的原始性公餐制“人们不希望独自生活，也不能独自生活。像蜜蜂一般，他们跟随在蜂王之后为公共利益而献身”小孩终年赤脚走路，忍耐饥饿，晚上睡草垫，不时接受鞭打，鼓励孩子偷窃，参与大肆屠杀奴隶的秘密行动（凶残、嗜杀成性）3、道德教育并重1234尊老敬长是斯巴达青年最突出的表现用《荷马史诗》教育少年服从、忠诚、勇敢亚里士多德：有一点斯巴达人应享有最高荣誉，他们尽力教导子女把焦点放到为国服务上特殊的教育方式：政治谈话灌输奴隶主的政治道德观念4、重视女子教育当时的男女教育称得上是平等的让少女和男子一样参加体育锻炼包括：跑步、摔跤等参加竞技比赛，如：“赫拉运动会”专门的女子学校，供女子学习诗歌、音乐、舞蹈等5、阶级性01、所有斯巴达人-全权公民皮里阿西人、0203、希洛人-人数最多、社会地位最低下的奴隶

唯一职责：从军作战，靠剥削希洛人为生边远山区、沿海。没有公民权，不能与斯巴达人通婚。“像被及其况重的担子所负累的驴子”每年年初被大肆屠杀、迫害斯巴达教育形成的原因PARTTWO斯巴达教育形成的原因1、对外征服2、贵族寡头政体3.经济基础军事民主时代的行政机构完全脱离生产、奴隶定期缴纳食物，斯巴达人不必劳动便可坐享其成。为军事训练提供可能斯巴达教育的影响PARTTHREE斯巴达教育影响西方古代雅典教育雅典教育概况雅典教育的繁荣雅典教育繁荣的原因123

雅典教育概况雅典教育概况雅典教育的繁荣雅典教育的繁荣1234教育制度教育内容教育目标教育家、哲学家雅典教育的繁荣：“和谐发展”的教育目标雅典教育的繁荣：完善的教育制度雅典教育的繁荣：丰富广泛的教育内容智育注重读、写、算知识的传授，倡导了“三艺”——文法、修辞、点点滴哲学，同时还注重能力的培养。体育强调五项竞技的训练：赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪，点点滴还有骑马、驾车、游泳等。德育注重培养学生良好的道德品质和习惯，强调礼仪的培养。美育注重唱歌、舞蹈、弹奏、绘画等。雅典教育的繁荣：非凡伟大的教育家、哲学家

柏拉图亚里士多德苏格拉底雅典教育繁荣的原因工商业经济和政治的发展雅典人丰富多彩的性格特征雅典人的教育理念培养人的个性和发展人的潜能东西方文化的交流和科学文化的发展雅典教育繁荣的原因繁荣原因：工商业经济和政治的发展雅典人富有革命精神。雅典人爱美。在雅典人看来，凡人的感官所能感触到的一切东西都应该是美的。雅典人喜爱智慧。智慧成为他们战胜一切的有力武器。繁荣原因：雅典人丰富多彩的性格特征和谐教育身心和谐发展是雅典人所理解的教育的最主要的内容。国家的意志与青少年的内在需要巧妙地结合人的内在美与外在美的一致体力与脑力的和谐繁荣原因：雅典人的教育理念——和谐使人的才能、倾向和个性得到充分的发展，使每个人都有机会成为天才。独一无二。天才人物：雕刻家菲迪亚斯，哲学家苏格拉底、柏拉图，喜剧家阿里斯托劳，政治家伯里克利等。繁荣原因：培养人的个性和发展人的潜能东