河北省石家庄2022-2023高二语文上学期期末四校联考试题

河北省石家庄2022-2023高二上学期期末四校联考

语文试题

时间：150分钟

一、现代文阅读（33分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成『5题。

材料一：

园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者

仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于“主题”，更在于雅俗。有人认为使

用古人典故就是“不俗”了，《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题，在“曲径通幽”，宝

玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，这自然是常说的“古雅”了；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人

那些''述古”的名字了。通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰“不中”。

所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，论此处匾该题四字。有人说：“淇水

遗风。”贾政道：“俗。”又一个道：“唯园遗迹。”贾政道：“也俗。”二者一处用《诗经•卫风•淇

奥》“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫渚”

的菟园之典，都同潇湘馆最点景的物“竹”有关，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，这两个典故

是文人看到“竹”最容易想到的典故，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然

不可见了。

犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者，乃是寓于此间而得其遗世独立之

精神；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，难得独我之幽趣了。一犯在违制。如“蓼汀花淑”

一景，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，桃花源之典故，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村

人，他们皆“不知有汉，无论魏晋”，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名，“稻香村”最初有人题名“杏

花村”获得众人赞赏，贾政却向众人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓

丧”。在端芜苑一处拟联，有人道：“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥，

那人便引古诗“靡落满院注斜阳”句，众人皆云：“颓丧，颓丧！”

所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾

额和对联中生造出来。前者如怡红院之处，有人提出“蕉鹤”，有人提“崇光泛彩”，宝玉就说“此处蕉棠两

植，其意暗蓄‘红''绿’二字在内。若只说蕉，则棠无着落，若只说棠，蕉亦无着落”。后者如在端芜苑

中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲”“三程香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”二联。说“不中”是

“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”

乃是根据“此景”各种幽致深慰而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。

从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、概念和比拟中

打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出“雅”的含义的，是连贾政也比较砍赏的“沁芳”

桥之命名以及“赭芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后，贾政的态度是“拈须点头不语”，脂评“六字是严

父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽要切景，但却不能太“实”，而是要“蕴藉含蓄”；而

其“含蓄”处，却是一种真正的“实在”«之所以“含蓄”，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，

而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，并前追古人之生命，将之也化入此刻自我的生命中来。

所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面对真实的此刻的显

现。然而古今鲜有人可做到极致，又知这一“真实”是极难寻找的。这一回的叙事展现出，对真实的意义的寻

找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省，在这种反省之后重新回归到本真的存在中来，回归到在此的

自我中来，世界的“真”使从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。

（摘编自李溪《以意造园，复以园造意：从〈红楼梦》第十七回看文人园林》）

材料二：

中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园

林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人

之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明《归

园田居》的“守拙归园田”；沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故，园中临水的“观鱼处”得名

于《庄子》“观鱼于濠梁之上”；颐和园后山“看云起时”出自王维《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”；

拙政园“留听阁”用李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、刻石对仗

工整，寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思，风前闲看月精神”，这与李白《独坐敬亭山》中“相

看两不厌，只有敬亭山”有异曲同工之妙。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如《阿

房宫赋》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等、都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观

园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。

（摘编自袁圆《从〈红楼梦＞大观园看中国古代园林的文学书写》）

材料三；

往前一望，见白石峻噌，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立。上面苔葬斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小

径。贾政道：“我们就从此小径游去，回来由那一边出去，方可遍览。”

说毕，命贾珍前导，自己扶了宝玉，逶迤走进山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾

政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”

的，又有说“赛香炉”6勺，又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众客心中，早知贾政要试宝玉

的才情，故此只将些俗套敷衍。宝玉也知此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：'编

新不如述旧，刻古终胜雕今。'况这里并非主山正景，原无可题，不过是探景的一进步耳。莫如直书古人'曲

径通幽'这旧句在上，倒也大方。”众人听了，贽道：“是极，好极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了

书的。”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选拟。”

说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花烟灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐

向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕叠绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白

石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题

此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：，有亭翼然'，就名，翼然'。"贾政笑道：“，翼然'

虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之'泻出于两峰之间'，竟用他这一个‘泻'

字。”有一客道：“是极，是极。'泻玉'二字妙。"贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个

来。

宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一'泻'字，

则妥，今日此泉若亦用'泻'字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻碎别野，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦

觉粗陋不雅。求再拟较此蕴籍含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如

今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用'泻玉'二字，则英若'沁芳'二字，

岂不新雅？”贾政拈磐点头不语。

（节选自《红楼梦》第十七回）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。

B.因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。

C.“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。

D.“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类己有实指的名字。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.颐和园后山“看云起时”因为出自王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，会引起游人“不中”的感受。

B.园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗”的命名方式。

C.《红楼梦》中，薪芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼靠梦亦香”是“编新不如述旧”的观

点的体现。

D.《红楼梦》第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名是如何在这种细致的审思及体悟中诞生

的过程。

3.结合材料内容，下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是（3分）

ʌ.宋代司马光定制过一套古代衣冠，“入独乐园，则衣之”，表达对董仲舒、陶渊明、王子默，白居易等七位

先贤的敬慕。

B.“园林文学”是园林类专'业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学

素养起着重要的作用。

C.古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，与古人造园反复借用的“桃

花源”意境有关。

D.未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林文学，站在更高层次

上来鸟瞰园林艺术自身。

4.请简要分析材料一第一自然段的论证思路。（4分）

5.《红楼梦》第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，最后改拟为“沁芳”。请结合材

料一，分析为何如此修改。（4分）

（-）现代文阅读∏（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

跑南海

蒋冬梅

他在南海打鱼的时候，大马哈鱼正肥美，它们满满地铺在海底，像扯着一面色彩鲜艳的旗。鱼像听到什么

召唤一样，迎着浪头逆水而行，向乌苏里江泅游。打鱼人并不急着下网，他们只等在河口，把白色的渔网撒成

半开的花朵，网住的鱼一个人就已经拉不动了。产卵后死去的鱼漂满河面，连它们红色的尸身都是美的。他知

道所有的大马哈鱼攒成一股巨大的力量，才能把它们送回乌苏里江。

乌苏里江畔的男人，顺着大马哈鱼的来路，坐一条杨木船去跑南海。那里有肥美的海参和森林一样的海菜。

他们把自己“卖”给渔头，预支了银钱交给女人，打着单薄的背包去搏命。他也在一张簿簿的的契约上，像他

的父亲那样，按下半只手掌的印子，把自己交给了大海。

母亲穿着棕色的袍子在江边送他，站成一块风化的石头。从送走父亲的那一年开始，这块石头就伫立在江

边。十几年的江风吹过，把石头吹矮了，终有一天会变成一颗石子，等着父亲回来握在手里。

坐上杨木雕下海时，他穿着一件鱼褂子，持一柄钢叉，扎水底白沙上黑宝石一样的海参。人们看到他手臂

上凸起石头一样的肌肉，就喊他“石头”。南海上的人，都忘记了本来的名字，看着近旁的物什，眈口喊一个

人，就当作名号了。他们渔帮里有一个老头，年老打不动鱼了，人家可怜他，让他蹲在杨木雕里绑海菜，一喊

他就叫“绑菜”。“绑菜”沉默寡言，好像他不会说话一样。不只是“绑菜”，打鱼的人互相也不常说话。

母亲说过，南海码头上的女人，是缠人的绳子，缠住了父亲的腿。有时候母亲又说，是南海的海菜缠住了

父亲的腿。他刚一到南海，就急着向人打听父亲，可他又说不清父亲的样子。他用力回想幼年时父亲的样貌，

眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团。他才发现，父亲就像一幅泅了水的画，色彩和线条全被冲毁，只剩下一个斑

驳的影子。这让他想起那些死去的大马哈鱼，用面目全非的样子，把自己交回故乡。

他向人描述着父亲，酱色的脸庞，山石一样的身体，一顿能喝下一坛烧锅酒，用一只手就能拉上来一网大

马哈鱼。人们听了指着“绑菜”说，他当年就是那样子啊。“绑菜”蹲在船头，像什么也没有听见，木然得像

块石头，一双粗黑的大手，加紧在绑着海菜。那些海菜长得能绑住这片海，不知什么时候才能绑完。“绑菜”

站起身来，弯曲的身体像一只青虾，常年漂在海上的人，骨头都被海里的湿气弄变形了。不只是“绑菜”，打

鱼的人个个都被蚀成海边的断崖。那时的“绑菜”踩着船像踩着一片树叶，吹着哨子，举着手里的鱼叉，有海

豚涌过来敲击船帮，一齐引来硕大的海狗。“绑菜”会握紧鱼叉猛刺向海狗，胳膊上的肌肉凸起，像坚硬的石

块。

没有人见过他的父亲，打鱼人都不打听别人的事，譬如问他的家乡，问他的女人，问他的儿女。他们只说

受了一天的海风，于是晚上点起火，围着喝酒。

从前，父亲教他唱渔歌调子“跑南海”时就唱过：“东道走来，西道往来，海参裁.①呀，撇大网呀。打好

鱼来，大马哈来，叉海参呀，拧海菜。”父亲说，大马哈鱼群里，能游回乌苏里江的都是最勇猛的鱼。千万条

鱼里，只有数十条能回去。大马哈鱼能跳过瀑布，跃过桥栏，隔着山海，也能闻到淡水的气味。它们回到出生

的那片淡水，在一片沙砾里安静下来，产卵之后慢慢死在那里，像秋天的落叶。他无数次地想，父亲为什么不

是最勇猛的大马哈鱼呢，是不是他忘记淡水的气息了。

有一天他路过出海口，看见大马哈鱼正在泅游，它们逆水冲浪，聚成一团，像千军万马在战场上嘶鸣。“绑

菜”很少见地居然没有绑海菜，他蹲在船头，望着碧青色的海水，突然说了一句：“一条鱼都知道回家。”听

他说这话，杨木雕上的人都停了手里的活，望着海口的浪头。谁也不知道，从前和“绑菜”一起打鱼的人都去

了哪，他们只知道，或许有一天，他们也会成为“绑菜”。

“石头”踩着杨木雕靠过来，他突然对“绑菜”说了一句：“乌苏里江抚远来过一个林绍春，一顿能喝一

坛烧锅酒，一只手能拎上一网大马哈鱼。”

“绑菜”垂着头，俯身又开始从船帮往上拉海菜。他背朝着“石头”，背朝着出海口，背朝着大马哈鱼群，

踩着杨木雕，在灰黑的大海上渐渐漂远了。

（有删改）

注：①海参赢，即符拉迪沃斯托克。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章先从“他”到南海打鱼写起，再介绍“他”的家庭情况，然后写“他”前来南海的目的，引起了读者

的阅读兴趣。

B.“父亲”和其他奔赴南海打鱼的人一样，有着类似的经历，他们为生活所迫，先从渔头那里预支银钱给家人，

其实就是把命交给渔头，难以翻身了。

C.母亲对父亲是I-分惦念的，文中“站成一块风化的石头”一句生动形象地将母亲眺望父亲归来的深情期盼表

达了出来。

D.尾段写“绑菜”踩着杨木雕在海上消逝的场景，极富有画面感，使读者从和“绑菜”类似的打鱼人的灰暗

人生中看到了一丝光亮。

7.关于文中父亲的内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.父亲自离家外出跑南海打鱼后，十多年来从没有回过乌苏里江畔的故乡。

B.父亲见“他”来寻找自己，觉得自己没有脸面见儿子，于是他躲了起来。

C.父亲久不归家让母亲心生怨言，由此便引起了母亲对父亲未回家原因的猜测。

D.辛苦而贫困的“绑菜”是千千万万个在南海打渔的父亲这类人的缩影。

8.文中多次提到了“大马哈鱼涧游”之事，请简要分析其作用。（4分）

9.有评论家称《跑南海》是“散文化小说”，请结合文章分析其“散文化小说”的特点。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10T4题。

许孟容，字公范。京兆长安人。擢进士异等，又第艺多。辟武宁张建封府。李纳以兵拒境，建封遣使谕止，

前后三辈往，皆不听。乃使孟容见纳，敷引逆顺，纳即悔谢，为罢兵。累迁给事中。京兆上言“好畤©风雹害稼”，

帝遣宦人覆视，不实，夺尹以下俸。孟容日：“府县上事不实，罪应罚。然陛下遣宦者覆视，紊纲纪。宜更择

御史一人参脸，乃可。”不听。浙东观察使裴肃委判官齐总暴致以厚献，会肃卒，帝擢总自大理评事为衢州刺

史。衢，大州也。孟容还制目：“方用兵处，有不待次而擢者。今衢不他虞，总无功越进超授，群议谓何？假

令总有可录，宜暴厚数，解中外之惑。”会抄网王武陵等亦执争，于是诏中停。贞元十九年夏，大旱，上疏言：

“陛下斋居损膳，具牲玉，而天意未答。窃惟天人交感之际系教令顺民与否全户部钱非度支岁计本备缓急若取

一百万缗代京兆一岁赋则京不无流亡赈■灾为福又应省察流移征防当还未还,役作禁锢当释未释；负逋馈送当免

免之；沉滞郁抑当伸伸之，以顺人奉天。”元和初，再迁尚书右丞。神策军自兴元后，日骄迟。军吏李昱贷富

人钱八百万，三岁不肯归。孟容遣吏捕诘，与之期使偿，∈J:"不如期，且死！”宪宗诏以呈付军治之，再遣

使，皆不听。奏曰：“臣职司辇毂，当为陛下抑豪强。钱未尽输，星不可得。”帝嘉其守正，许之。元和十年

六月，盗杀宰相武元衡，并伤议臣裴度。时淮夷逆命，凶威方炽。言事者继上章，疏请罢兵。是时盗贼,窃发，

人情甚感，独孟容诣中书省雪涕而言日：“昔汉廷有一汲黯，奸臣寝谋。今朝廷未有过失，而狂贼敢尔无状，

宁谓国无人乎？然转祸为福，此其时也。莫若上闻，起裴中丞为相，大索贼党，穷其奸源。”后数日，裴度果

为相，而下诏行诛。许孟容议论人物，有大臣风采。卒，年七十六，赠太子少保，谥号为宪。

（节选自《新唐书》列传第八十七）

注：①好畤，地名。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支岁计/本备缓急/若取一百万缗代/京兆一岁赋/则京圻无

流亡/赈灾为福

B.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支/岁计本备缓急/若取一百万缗代京兆一岁赋/则京圻无

流亡/赈灾为福

C.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支/岁计本备缓急/若取一百万缗/代京兆一岁赋/则京圻无

流亡/赈灾为福

D.窃惟天人交感之际/系教令顺民与否/今户部钱非度支岁计/本备缓急/若取一百万缗代京兆一岁赋/则京圻无

流亡/赈灾为福

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.明经，是汉朝出现的选举官员的科目。始于汉武帝时期，被推举者须“明习经学”，故以“明经”为名。

B.课最，古时朝廷对官吏定期考核，检查政绩，政绩最好的称“课最”。“课”是指根据一定的标准考核。

C.补阙，匡补君王的缺失，是对皇帝进行规谏及举荐人才的官职，与“拾遗”同掌供奉讽谏，也叫“开缺”。

D.牲玉，供祭祀用的牺牲和玉器。牲，古代指供宴飨祭祀用的牛、羊、猪等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.许孟容能言善辩，勇敢无畏。李纳造反，三批使者都没有说服他。许孟容给李纳讲明逆顺的祸福关系，李纳

悔悟谢罪，为此退兵而去。

B.许孟容刚正不阿，不惧权贵。皇帝越级破格提拔没有功劳的齐总，许孟容极力反对，并且和王武陵发生争论，

于是皇上下诏停办此事。

C.许孟容体恤民意，以民为本。大旱之年，皇帝斋居损膳，许孟容还建议圣上应在关防、徭役、赋税、讼狱等

方面反躬自省，顺民奉天。

D.许孟容坚守正义，忤逆圣意。许孟容逮捕借钱不还的李昱，宪宗下诏把李昱交付给军队处治，并两次派使者

督促，许孟容都没有听命。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）然陛下遣宦者覆视，紊纲纪。宜更择御史一人参验，乃可。

（2）臣职司辇毂，当为陛下抑豪强。钱未尽输，昱不可得。

14.许孟容“议论人物，有大臣风采”，在裴度为相这件事上是如何体现的？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15-16题。

自贺

陆游

胎发茸茸绿中映巾，归耕犹是太平民。

流觞内史招同社汽扛鼎将军与卜邻。

曾冠六鳌多非俗吏，已开九秩④是陈人。

一杯剩约梅花醉，又见开禧©第二春。

注：①绿：宋代六品、七品官员着绿色官服。②同社：志趣相同的人。③六鳌：神话中记载海上有五座仙山，

因为六只大龟负载始峙而不动。④九秩：九十岁。⑤开禧：南宋宁宗时的年号，当时韩优胃渐掌大权，于开禧

二年北伐，得到时年81岁的陆游的支持。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“胎发茸茸”言年龄之小，“绿映巾”写为官之貌，首句描绘了自己年轻出仕时的形象。

B.“归耕”一词表明诗人晚年归家田居的境况，看似平常的话语中暗含着失落叹惋之情。

C.三、四句回忆当年曾与志趣投合的高官饮酒享乐、与定邦安国的将军比邻而居的情景。

D.“非俗吏”与“是陈人”对仗严密整齐，通过今昔对照，也流露出诗人盛时不再的感慨。

16.本诗以“自贺”为题，“贺”中包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，共6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）好的文章应“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是：“,

（2）《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是“,”。

（3）高适的《燕歌行•并序》中，描写战士以身殉国、视死如归，令人肃然起敬的诗句是：

三、语言文字运用（本题共3小题，10分）

（-）阅读下面的文字，完成18-19题。

当一种美，美得让我们时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，目不暇接”之时，我们不就能

到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天蜴的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得_____,有时

只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”，他幻化无方，

意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。但是他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现：呈现在我们

面前的，是朝瞰夕月，落崖惊风。我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开。同时，他永远有着我们不懂的

地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把

何等样的神秀聚焦在这个“槁项横截”的哲人身上啊！

“庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉。目：，愿以境内累矣。'”

先秦诸子，谁不想做官？“一朝权在手，便把令来行。”“在其位，谋其政。”（）谁不想通过世俗的权

力，来天下，实现自己的乌托邦之梦，实现自己对道义理想的追求？庄子的机会来了，但庄子的心已冷了。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.无所适从体验手足无措统治B.无法呼吸体验神魂颠倒震慑

C.无所适从验证神魂颠倒统治D.无法呼吸验证手足无措震慑

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.“为政之要，惟在得人”B.“君子之仕，行其义也”

C.”上古君王，为政好德”D.“精鹫八极，心游万仞”

（二）20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15

个字。（4分）

文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，

①。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们

中国人思想和精神的内核，②。推动中华优秀传统文化走出去，不能停留在舞个狮子、包个饺子、耍套

功夫上，不能满足于向国外提供一些表层的文化符号，关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出

来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，③,更要注重

展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化

成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场，影响主流人群。

四、课内基础知识（本题共6小题，12分）

21.下列字形和加点字的读音全都正确的一项是（2分）

A长歌当哭（dang：）绯红（f0i）投奔（bθn）惴惴(zhul)蹲娜(panshɑn)

召集(zhao)编号（zuðn）闭搴（se）按语颠仆不破

B.桀簟(ðo)手薄（f6i）信札（zhð）攀衣（zi）呵欠（he）

阐午(shðng)熨帖（yiιtie）奴颜婢膝（bixl）肃清灌输

C.立仆（pu）毒耗Q）瞳血（yan）傕子（ji）隼菅(xiantɑi)

拴马桩（ShUdn）山脊（ji）恫吓（dongxia）沿袭褴褛

D.惩创(ehuɑng)浸迹(ze)禁婚!(əiɪ)客栈晴油(kði)

菱角（Hng）瞰嘴（ju@）返取（V）错综纷繁嗜血成性

22.下列加点字词在句子中的解释全都正确的一项是（2分）

A.抑本其成败之迹：根本，本源轼空L,乃得归：哺乳，产奶

B.疾痛修怛：凄惨公子颜年愈和：脸色，面色

C学迁至楼中厩监：稍微而公子亲数存之：慰问，问候

D.屈平既嫉之：怨恨而以公子为长者:德行高尚的人

23.下列加点字词在句子中的解释全都正确的一项是（2分）

A.愿大王少假借之：原谅遍窈宾客：称赞

B.侯生般敝衣冠：整理单于让其节：豪壮

C.此五霸之伐也：功业今得杀身自救：献出

D.其志洁，其行康：廉洁今闻购将军之首：悬赏捕求

24.下列加点词语在句子中的解释,意义相同的一项是（2分）

A.虞常果引张胜乃引其匕首提秦王

B.直上载公子上坐，不注如惠语以法单于

C.微察公子微太子言，臣愿得谒之

D.然亡国破家相随展平原君使者冠盖相属于魏

25.下列选项的句子中不包含通假字的一项是（2分）

A.直上载公子上坐B.日以尽矣C.不凝滞于物D.燕王诚振怖大王之威

26.下列选项中有关特殊句式的分类正确的一项是（2分）

①铸以为金人十二②清救于魏③虞常生得④欲以观公子

⑤而如姬最幸⑥故死而不容⑦此子贤者

⑧安在公子能急人之困也⑨此臣日夜切齿拊心也⑩太子及宾客知其事者

⑪给贡职如郡县⑫f可以汝为见？

ʌ.①⑩\②⑪\③⑤⑥\④\⑦⑨\⑫K⑧B.①⑩\②®③⑤\④⑥\⑦⑧⑨\⑫

C.①②⑩∖g③⑤\④⑥\⑦⑨⑧D.①②⑩\⑩③⑤⑥\④\⑦⑧⑨\⑫

五、写作（60分）

27.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

前苏联科学家柳比歇夫一生著有70多部著作，涵盖生物学、哲学、数学、遗传学、农业等多个方面。他曾

经开玩笑说：“给学者拍照，不该拍脸，该拍臀部。”这句玩笑话的弦外之音是：作为科学家，“坐得住”是

成功的关键。历史学家韩儒林也曾有一联：“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”甘坐冷板髡不仅是对学者

的要求，也应是我们每一个希望自我提升的青年对自己的要求。

读了上述材料，你有怎样的感悟，请结合现实与自身，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

高二语文参考答案

LB.“因为……张岱提出了……”错误，强加因果，材料一第一段只是说“园林命名之最高标准，张岱已

明言'无有一字入俗’，……后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在

于‘主题’"，可见张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果关系。

2.D.A"……因为……会引游起人‘不中’的感受”错误，根据材料二“文学史上众多美文意境与文学家

的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据……颐和园后山'看云起时'出自王维《终南别业》'行到

水穷处，坐看云起时'”可知，应该给人“中”的感受。B.“这不应该归于'俗'命名方式”错误，由材

料一第四段“‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻”可知，这种为了追求文辞华

美生造出此地没有的景致也应该归于“俗”。C.“是'编新不如述旧'的观点的体现。”错误，由材料

一第四段“所谓‘不中’，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景

致，却在匾额和对联中生造出来”“如在衡芜苑中……'俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不

切景的辞藻。真正的‘命名'乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自

己的文学才华而生搬硬造出来的”可知，胡芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼靠梦亦香”

是为了证明用典要“中”，即根据景来命名。

3.C.C选项洞门“穿越性”是以“桃花源”意境有关，属于中国园林的文学书写。A.是司马光对先贤的

敬慕，与园林造景无关。B.是“园林文学”的概念知识，与园林造景和诗文关系无关。D.是对园林设计建

造者的要求，与园林造景和诗文关系无关。

4.①首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗；②然后以''曲

径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识，指出《红楼梦》第十七回所

涉园林命名用典之俗有三个角度。（每点2分，共4分）

5.（1）“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合实际；（2）“泻玉”粗陋不雅，犯在违制；（3）

“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。（一点2分，两点3分，

三点4分）

6.D“使读者从和，绑菜，类似的打鱼人的灰暗人生中看到了一丝光亮”错误，于文无据。“绑菜”踩着杨

木雕在海上消逝的场景，在这里只是强化了悲剧的色彩，并没有光亮色彩出现。

7.B''父亲见，他，来寻找自己，觉得自己没有脸面见儿子，于是他躲了起来”错误。从文中信息来看，“他”

没有找到父亲，而父亲也并不知道“他”来寻找自己，更谈不上躲起来。

8.①用“大马哈鱼涧游”来揭示主旨，从而表明思念故乡、盼望回故乡的主题。②用“大马哈鱼涧游”

的艰难来比喻跑南海的渔人的回乡之难。③多次提到“大马哈鱼涧游”，并以此串联起文章内容使得文章

结构完整，相互呼应。（一点2分，两点3分，三点4分）

9.①虚化人物。小说中的人物连姓和名字都没有，都是看着近旁的物什，随口喊一个人，就当作名号了。

儿子向人打听父亲，可父亲始终没出现，其样貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团，符合散文化小说虚构

性的特点。②淡化情节。小说只有儿子找父亲、“绑菜”绑海菜、渔人跑南海等平淡无奇的生活片段的叙

写，没有曲折生动的故事情节，趋向散文化。③营造意境。着力于对“大马哈鱼洞游”的描绘以及人物精

神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围，具有很强的抒情性，有散文的特点。（每点2分，共6分）

10.D.句意：我私下想在天人交互感应之际，关系到教令顺应民意与否。现在户部银两不是根据支出和每

年的费用来使用的，本来就是防备紧急情况的，如果支取其中的一百万缗钱来替代京兆地区一年的赋税，

那么京城地区就没有流亡的人了，可以做赈灾造福的事。“支”和“岁计”为并列内容，共同做“度”的

宾语，所以应在“计”后面断开，排除BC；“京兆一岁赋”做“代”的宾语，中间不能断开，应在“赋”

后面断开，排除A。

11.C.“也叫，开缺“'错误，不是“开缺”，开缺，指旧时官吏因故不能留任，免除其职务，准备另外选

人充任。

12.B.”并且和王武陵发生争论”错误，由原文“会补阙王武陵等亦执争，于是诏中停”可知，恰逢补

阙王武陵等也据理力争，于是皇上下诏停下这件事。由此可知，是王武陵据理力争不能越级破格提拔没有

功劳的齐总，而不是和王武陵发生争论。

13.（1）然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名御史去验证，才可以。

（“覆视”，审察、察看；“紊”，扰乱、使混乱；“更”，另外；“参验”，验证；“乃”，才）

（2）我是在皇上身边任职的，应当替皇上抑制豪强。钱还没有全部缴纳，李昱不可能得到。

（“职司”，任职；“辇毂”，指皇帝；“输”，缴纳。）

14.①深谙历史，援引古人例证，以“汲黯”为例，增加说服力。②廓清时局，分析当前大势，正确指出

国家所处境地。③有胆有谋，力荐裴度为相，讨伐叛党，稳定时局。（每点1分，共3分）

【参考译文】

许孟容，字公范，京兆长安人。被选拔为进士优等，又考中了明经科。被武宁张建封府征召。李纳带

领军队在边境上抵抗，建封派使者劝说他停止抵抗，前后三批人前往，李纳都不听。于是就派孟容去会见

李纳，孟容旁征博引向李纳晓以逆顺的祸福关系，李纳就悔悟谢罪，为此退兵而去。累次升迁担任给事中。

京兆尹上奏“好畤地区风雹伤害了庄稼”，帝派太监去审察，不符合实情，削夺了京兆尹以下官员的俸禄。

孟容白：“府县上奏的事不符合实情，罪应罚。然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名

御史去验证，才可以。”皇上不听。浙东观察使裴肃派判官齐总横征暴敛以向朝廷进献丰厚的礼物，恰逢

裴肃去世，皇帝提拔齐总以大理评事的身份去担任衢州刺史。衢州，是大州。孟容围绕规章制度说：“正

在用兵的时候，有不待次序就提拔的情况。现在衢州没有其他忧患，齐总没有功劳就越级破格提拔，大家

议论会怎么说？假使齐总值得录用，应该公开显示他考核最优秀，以解除朝廷内外的疑惑。”恰逢补阙王

武陵等也据理力争，于是皇上下诏停下这件事。贞元十九年夏，大旱，孟容呈上奏折说：“陛下斋戒吃素

减少膳食，准备祭祀的牲畜费用，但是天意还不答应。我私下想在天人交互感应之际，关系到教令顺应民

意与否。现在户部银两不是根据支出和每年的费用来使用的，本来就是防备紧急情况的，如果支取其中的

一百万缗钱来替代京兆地区一年的赋税，那么京城地区