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文档简介

第第页一年级《爱吃的水果》语文说课稿

1、说教材

《爱吃的水果》是九年义务教育学校语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让同学运用一般话，说说这些水果的外形、颜色和味道，让同学们来了解生活，喜爱生活。

本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。

依据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点；如何培育同学的说话爱好和与人沟通的志气。依据同学的识事经受来确立本课口语交际的难点；怎样来激发同学能围绕“水果”积极地参加争论，踊跃地发表自己的看法。

通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培育同学听话和说话的技能。

2、说教法

合理运用欢乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发同学语言的爱好，调动同学说话的积极性，启迪同学的思维，挖掘同学口语交际的潜能。

老师是同学口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓舞者和协调者。在教学中要突出同学的主体性，充分发挥同学的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征；在“想一想”中学会擅长思索问题；在“听一听”中学习口语交际的方法和技巧；在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能精确的表达出来；在“比一比”中培育同学的志气和口语表达技能；在“演一演”中培育同学制造性和口语表达交际技能。在教学过程中，加强课堂内容与同学生活实际联系起来，着重同学主动参加和乐于探究，勤于动手，培育同学猎取新知识的技能，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的技能。

3、说教学过程

技能的猎取过程比知识猎取的结果更重要，因此，我依据同学初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动场面。

“看一看”：出示投影：(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系同学的生活实际，引出问题，启迪同学的思维，培育同学从学校会思索问题的习惯。先让同学看一看盘子里有哪些水果，平常看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让同学去说，要能把意思表达清晰，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把同学说话积极性调动起来，使同学想说要说这是至关重要的。(2)是一个水果店。让同学看一看，然后，引出问题。这些水果你平常看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导同学联系生活实际，把水果店里的水果一一辨别出来，假如有困难，大家在一起争论，说出它们的名称和特征。

“想一想”：联系实际让同学想一想，我们平常吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?假如有叫不出名称，说出水果的特征，就让大家来援助你解决。在培育同学说话时，要留意那些

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